初中教师个人工作计划五参考
初中教师个人工作计划1
一、基本信息
这学期八年级六个班，每个班45人左右，男女生差不多一个半。大部分学生身体健康，没有运动技能障碍。学生都喜欢运动，但是身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质的速度、力量、耐力、柔韧等硬性指标较差；灵敏度、协调性等软指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量较差。因此，应该更加重视这类教材的教学。腰腹力量需要大幅度提高，这是体育锻炼成败的关键。
二，教材分析
根据我校实际情况，有目的、有计划地开展体育教学，传授基本的体育保健知识和运动技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的基本方法和体育文化知识，在教学中渗透思想道德教育。让每一个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容:体育与健康基础知识；田径:跑、跳、投；体操、球类:篮球、足球；体育健身运动。
教材重点:跑步中的快跑；跳跃中跃起跳高；体操中的单杠动作；球类运动中的控球技术；
教材难点:蹲起；跳跃中的起跳环节；球类运动中人与球的结合。
三，教学目标和要求
1，使学生认识自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些身体保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。掌握眼保健操和新广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高基本的身体活动能力。
3.“以学生为本，健康第一”是我们的目标。在体育游戏中，我们不断地尝试和体验，练习和思考，相互学习和评价，感受体育的乐趣，体验体育的好处，在克服困难和进步中体验成功的喜悦。
第四，教学措施
1，及时了解和分析学生的学习信息。
2.营造适合学生年龄、有利于学生学习的体育环境。
3.根据学生的年龄特点，采取以兴趣为导向、多样化的教学方法和手段，充分发挥游戏和竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
初中教师个人工作计划2
这一期，我接受了学校给的体育课教学任务，新的学期，新的开始。为了做好这一期的教学工作，我部制定了如下教学工作计划:
一、指导思想
新学期，我将积极接受学校交给我的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感开展工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，努力工作，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作认真细致。热爱教育，热爱学校，兢兢业业，教书育人，注重培养思想品德良好的学生。上课认真备课，不敷衍，不传播有害学生身心健康的思想。
二，教学常规
我将从各个方面积极探索提高课堂教学效率的因素。我会积极学习，阅读相关资料，重新认识教育理论，目标教学，教学方法，学法指导，智力因素和非智力因素，提高用理论指导实践的能力。
积极实施目标教学，根据教材和学习情况确定每节课的重点和难点。平时好好备课，好好上课，45分钟要求有质量。坚持周前备课，努力备课、备教材、备学生、备教具、备教法。从知识和能力两方面精心设计教案，积极运用各种电教设备，提高课堂教学效率，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面，我力求在课堂上解决问题，抓住重点，突出重点，消除疑惑，讲求教法，渗透学法，做到既教书又育人，使学生身心全面和谐发展。课堂语言准确简洁，突出重点，突破难点，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力得到提高。
第三，教学和研究工作
我会积极参加教学研究，继续探索和研究教学方法。进一步完善课题研究，尝试探索体育教学的系统化，注重学生兴趣的培养，提高学生身体素质，为“健康第一”打下坚实基础，为学生终身体育打下良好基础。
第四，出席率
在工作中，一定不迟到不早退，按时上班，平时团结同志。作为一名教师，我必须自觉遵守学校的各项规章制度，以师德八项标准严格要求自己，工作认真细致，从不应付了事，得过且过，以事业为重，抛开个人私心，按时完成领导交给的各项任务。
五、学期工作目标
通过这一段时间的教学，可以更好地提高学生的身体素质，为以后的进一步学习打下良好的基础，使学生在德、智、体各方面得到发展。
初中教师个人工作计划3
一、指导思想
以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强学生的实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学目的和要求
要求学生有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能听懂老师对熟悉话题的陈述，参与讨论。能够阅读七至八年级学生阅读的简单书籍、报纸和杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读的目的使用适当的阅读策略。与他人合作、解决问题和汇报结果、共同完成学习任务的能力。可以在学习上互相帮助，克服困难。能合理规划和安排学习任务，积极探索适合的学习方法。在我们的学习和日常交流中，我们可以注意到中外文化的差异。
三，对教材的简要分析
八级英语下册共十个单元，每个单元以一个话题为中心设计，通过语言结构和功能项展开。任务型语言教学法采用循序渐进的生活化学习程序，引导学生有目的地学习使用英语和做事。新教材设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、信函和电子邮件，使学生在语言学习中更好地体验、练习、参与、合作和交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。
随着学习的深入，同题内容不断丰富，学习通过“滚动”呈现，不断深化。如果建议题目出现在七年级，也是在教材Unit8中呈现，支持题目的任务和活动也在不断升级，语言学习也在不断从“低级”走向“高级”，贯穿教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey和Game为课堂活动提供了丰富的资源。
每个单元围绕一个话题，分为三个部分:SectionA、SectionB、Selfcheck，自成体系，相互照应。SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的拓展、深化和应用，是Section A的延伸，SectionA和SectionB是实现单元话题的主要载体。这两部分在教材中都有明确的要求。自我检查是为了让学生了解和检查他们对本单元所学内容的掌握情况，对本单元的基本词汇、单词用法和语言应用进行提炼。
这本书的主要内容是健康与急救，could和should的用法，时间状语从句，学习用过去式讲故事，复习巩固比较级和年级，现在完成时。
第四，教学手段和措施。
(一)让学生明白学习的目的。
学生是学习的主体，教师不能代替阅读、感知、观察、分析和思考，理解任何道理，掌握任何规律。要学好英语，首先要让学生认识到学习这门语言的目的和意义。因此，我结合本地区学生的实际情况，通读精选教材，围绕最简单、最基础、最常用的英语词汇、句型、交际会话进行教学，让学生对英语产生兴趣，形成学习动力。
(2)努力建立和谐的师生关系。
树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用我满满的爱去关心和尊重学生，耐心细致地指导学生，与他们交流思想感情，让自己成为一个受学生欢迎和喜爱的人。在课堂上，我是学生的老师。我很有说服力，激发学生的学习热情，而且我大胆创新。下课后，我成了他们的好朋友，无话不谈，点亮心灵之光；在生活中，我是他们的父母，照顾他们。
(3)积极创设语言情境。
八年级英语教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，从而为教学创造了宽松积极的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动，让英语学习变得轻松有趣。教材以实用课题为主，逐步开发符合中学生年龄、心理特点和语言学习规律的教学内容和实践活动。
初中教师个人工作计划4
时光飞逝，短暂而愉快的假期生活结束了。接下来我面临的是新学期紧张而又愉快的教育教学生活。为做好新学期的教育教学工作，特制定以下教学计划:
一、指导思想
坚持马列主义，积极响应和实施素质教育，研究素质教育的本质。“减负”的本质是指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，提高自己的教学水平，不断提高自己的专业水平。
二、基本情况
这学期继续教1班英语(1，2)。这两个班各有35人左右，但基础不尽如人意。高一1班的学生基础还可以，但是2班的基础相差甚远。学生基础参差不齐，两极分化，没有学习兴趣。因此，教学工作相当困难。
三、教材的特点
初中英语上册(下册)主要介绍日常生活中的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯。教材通俗易懂，旨在使初中生能够基本用英语交流。
第四，教学目标
力争期末考试达到30%左右的优秀率，60%左右的通过率。缩小学生之间的差距。为下学期的英语教育教学打好基础。
动词 （verb的缩写）具体措施
1.每天背课文中的对话。目的:要求学生默读默写，培养语感。
2.每天记住5个新单词和2个常用句子或成语。实施:利用“互测、老师抽查”及时检查，保证效果，坚持下去。
3.认真执行晨读制度:规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日考、周考、月考的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度，每天、每周、每月给学生检验自己努力程度的机会，让进步的学生有成就感，让落后的学生找出差距，感受压力。从而在班级中形成浓厚的学习氛围，培养学生的健康人格和竞争意识。
5.对后进生进行特殊指导，单独布置作业，让他们在小进步、小变化中体会学习的快乐，树立学习的自信心，早日成长。
6.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施“任务型”教学，培养学生的综合语言运用能力。
8.在教学中，根据目标和教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作学习和运用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。
10.认真研究教材，好好准备，上好每一节课，45分钟要求有质量。
总之，新学期开始了。我要在上学期的基础上，树立信心，投入到新学期的教育教学中去。努力在新的一年推动教育教学再上新台阶。
初中教师个人工作计划5
第一，提前做好充分的思想准备
这学期时间短，任务重。要在100天内对整个初中的知识进行梳理和总结，同时做足够的练习，让学生学以致用。教学任务很重，做好充分准备，对学生来说是百日冲刺，对老师来说也是百日冲刺。作为一名教师，我有义务和责任让学生在中考中取得好成绩。
第二，搞好统筹规划，制定短、中、长期战略目标和步骤。
因为时间紧迫，作为老师要从整体上把握整个复习过程的进度，在复习过程中做好短、中、长期的计划，制定详细的复习步骤和复习过程中采取的措施。经过三位九年级老师的讨论，整个复习过程计划如下:
三、形势分析
1，学生情况分析
九年级三个班，学生基本情况:基础差，很大一部分在里面混日子。男生居多。我连平均分都没过。大部分学生都想学好，也愿意吃苦。他们的学习情绪基本稳定，能持之以恒。他们可以有条不紊的安排自己的学业，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰。他们可以及时和老师沟通，帮助老师调整教学方法。有超过65，438+00名学生积极上进。这些学生平时基本能配合老师的教学，但没有自觉性和定性。有些学生喜欢在课堂上享受乐趣，而另一些学生则沉默寡言。他们希望有好成绩，但又怕吃苦，不愿意干活，上课情绪低落，课后很少复习功课，需要老师的督促才能有所作为；还有少数同学不思进取，积极性主动性极差。他们对英语学习偏科甚至毫无兴趣，需要老师的反复强调才能勉强完成作业。
2.教材分析
初中英语* * *五册，我们争取三月份看完九年级全一本，四月中旬复习三册教材，复习，总结，练习，复习一册就考一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时将缺失、模糊、杂乱无章的知识反馈给学生，让学生在最短的时间内对所学知识有一个系统、完整的体系。5月份复习系统，6月份做一份模拟试卷。
第四，教学措施
根据学生情况和班级实际情况，本学期采取以下措施:
(1)首先要从思想上改变学生不良的学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯和良好的用脑习惯，课堂上多练习。马上就要中考了，学生态度多变，不稳定，要发动学生做好思想工作。
(2)根据每个学生的具体情况，要求每个学生提出明确的学习目标和具体的分数。每次考试都要总结，要设定下一个目标。只向前不向后，并且要建立错题库进行自我评价。并督促努力学习实现目标。
(3)教师必须注重每节课的学习效果，突出重点和难点。一定要要求学生掌握必须掌握的基础东西。注意检查学生记笔记的情况。每天都要布置作业，否则有些学生会偷懒。记忆很重要。老师并不总是跟着学生走。我选择学习小组组长每天跟踪复习，我随机抽取哪个小组做得不好就严惩不贷。
(4)教学过程要突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高能力。我们应该提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式方法，并鼓励使用探究式学习方法。避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。
(5)注意营造英语学习环境，沟通教材内外、课堂内外、校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生的应用机会。把作文教学和阅读教学结合起来，在写作中学会阅读，在阅读中学会写作。积累经典名言名句。
(6)作业要天天做。作业老师要收集，要批改，要写评语。做得好的要表扬，没按时完成的要批评监督。作业中比较突出的问题要提出来解释分析。对于问题严重的，必要时老师要单独做思想工作。
(7)利用课外时间补上差额。把学生分成两类，在高中阶段提高知识点，到了后期的中学如果有一些潜力的话就把重点放在基础知识上。缩小两极差距，兼顾整体进度。
如果你想学好英语，你必须使用英语。大部分同学都不好意思开口。这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍，尤其是语言越来越重视交际。很多同学学它只是为了考得好，不想说。为了克服这个问题，我先带几个积极的同学，鼓励他们带动大家的积极性，局部带动整体。
动词 （verb的缩写）功函
达到英语成绩标准，完成学校给的升学目标，做好各个班级的老师。
团结起来，交流思想，互相学习。注意中考资料的收集，与周边学校交流探索，取长补短，弥补经验不足。每次检查后进行横向和纵向分析，并采取针对性的诊断措施和反馈训练。
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