肖像写作作文

在她红扑扑的脸上，有一副水汪汪的眼镜。长发绺在空中，粉红色的发带在头上跳跃，像两只飞舞的蝴蝶。

特别讨喜的是她乖巧的小嘴。2.杜先生看上去30多岁，严肃的长方形脸上架着一副黑色的宽边眼镜，镜片后面两只小眼睛闪闪发光；两个嘴角总是紧闭着，平时也不爱说话。

在我的记忆中，他好像只穿着一件半旧的蓝色连衣裙，袖子总是拉着的。每当下课的时候，他就把书夹在腋下，把剩下的半支粉笔放在口袋里，低着头，像发现的脚印一样一步一步慢慢走向自己的办公室。

然而，在课堂上，他似乎变了一个人。他上课说话很多，读课文的时候声音很大。有时他激动得脸都红了，他走向讲台，挥舞着双臂...学生们的注意力被他吸引住了，他们睁大眼睛看着他。

老人的眉毛和胡须是灰色的。但是脸还是紫的，看起来容光焕发。

他穿着一件崭新的蓝色棉袄和裤子，头上裹着一条白色毛巾。老人蹲在地上，愉快地抽着烟。

4.在晒得黝黑的瘦脸上，有一双微微凹进去的大双眼皮眼睛；眉毛细而斜；黑中带黄的头发扎成两条带棉条纹的短辫子；衣服很旧；右裤腿的一个洞用别针别住；我在春天、夏天和秋天都赤脚。只有上山捡柴火的时候，我穿着一双鞋，怕扎脚，可是一下山就脱了。这是一个三十多岁的年轻人。

穿着军大衣和高筒靴。个子高，方脸，很魁梧。

下巴上有一颗痣，那双眼睛在黑暗中闪闪发光，让人觉得粗犷而精明。6.刘芸是一个聪明淘气的孩子。

他胖乎乎的脸，长着一双调皮的大眼睛，眼睛忽闪忽闪的，那两只黑宝石似的大眼睛刚转，诡计就来了。在他黝黑的脸上，无论是鼓鼓的脸颊，薄薄的嘴唇，还是微微翘起的鼻尖，你都觉得好笑。

7.老人头上戴着一顶破草帽，帽檐外露出的头发花白。肩膀上有一件既不灰也不黄的外套。

整个背部，黝黑发亮，好像涂了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上布满了无数大大小小的筋和疙瘩，被高耸的血管串联起来。

脚上没有鞋，脚上的老皮怕是一指厚...腰间别着旱烟袋，烟袋搭在* * *，像钟摆一样摆动。8.除夕那天，她的儿子和孙子来到她身边。她的皱纹铺开，就像盛开的菊花花瓣，每一条皱纹都洋溢着微笑。

有一天，她老婆生病了，脸上串珠状的皱纹加深了，青春痘拧成了两道锁在一起的眉毛。她看着妻子的遗像，嘴唇微微抖动，刀割般的皱纹里流淌着泪水。

9.女儿长得像妈妈，尤其是眼睛。白眼鸭蛋清，黑眼棋子黑。平静的时候像清水，闪光的时候像星星。

上下，头是头，脚是脚。头发是滑的，衣服是挣的。

附《如何写好人物外貌描写》人物外貌描写是人物描写的重要内容。把人的外貌描写好，往往能使人活灵活现，给读者留下深刻的印象。人物外貌主要包括人的外貌、体态、服饰、表情、神态等。

人的外貌描写也叫肖像描写，就是准确、生动、形象地描写人的外貌和特征，通过外貌描写向读者揭示人的思想品质、精神面貌和性格特征。怎样才能写出好的人物外貌？我们不妨从以下三个方面入手。

第一，外貌描述要“准”。准确就是准确的描述人物的外貌，人物才会真实可信。

人的外貌往往受其地位、职业、年龄、学历、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等因素的影响。不同职业的人往往有不同的外貌。

比如舞者腿粗，四肢细长；举重运动员往往很强壮；而渔民的皮肤更黑，脚趾像蒲扇一样张开，因为他们在船上走了很长时间。不同年龄阶段的人外貌有明显的差异。孩子天真可爱，年轻人热血澎湃，中年人成熟稳重，老年人聋哑失明。

这些都反映了他生活的自然规律。当然，人的习惯不同，往往会表现出不同的特点。

比如吸烟者好像缺门牙，还时不时闻到烟草味；不吸烟的人有洁白的牙齿。人的教养不同，往往从外表就能看出有教养的人是坐着站着的；有文化的人说话优雅清晰；没受过教育的人坐着站着都摇摇晃晃，说话粗鲁且没有条理...这些都要仔细观察，用准确的语言描述，才能准确地刻画出人物的形象。

第二，外貌描写要“精”。本质是精心选择人物的外貌特征，集中笔墨描写，使人物准确分明。

世界上没有外貌完全一样的人。要根据表现的需要，从人物的外貌上精心选择其鲜明的特征，集中笔墨描写，其他的可以省略或拂去，使人物的外貌更加准确、鲜明。有时候，根据手头材料的实际情况，或者为了某种表达的需要，我们可以把外貌描写的亮点放在人物的某个部位。

如果写爷爷的手，又硬又裂。虽然很丑，但却是努力的见证。帮我织玩具，还要表现灵巧。这样写，往往会让勤劳聪明的老爷爷跃然纸上。

2.肖像描写构图成功的肖像描写是了解人物的一把钥匙，是透视人物内心世界的一个窗口。

中学语文课本里有很多成功的例子:阿q的旧毡帽，孔乙己的破长衫，赵的顺滑油光的大辫子，祥林嫂偶尔的眼神，无不彰显着他们的身份、个性和生活经历。而中学生在写作中却很难从中汲取精华，往往既不能“画其形”，也不能“传神”。

那么，如何做一个简短的大纲，才能让人物形象生动地呈现在读者面前；细致入微的描写，可以把人物的精神展现的淋漓尽致，做到形神兼备。本文拟从四个方面进行粗浅的尝试。第一，仔细观察，把握其“形”“世界上没有两片完全相同的树叶”，人物肖像描写不能建立在主观想象上，以至于千人一面，缺乏个性。

要仔细观察人物的外貌，把握特征。客观事物本来就千差万别，从来都不是一样的。

但是很多同学在描写人像的时候往往没有仔细观察，而是拿起别人的智慧，随意转述别人的话。孩子是甜美的酒窝，男青年是英俊的，女青年是苗条的，白发老人是衰老的。

这样好吗？不可否认，某一类人物都有其天生的特点:从年龄上看，婴儿、儿童、少年、青年、中年、老年人各有特点；生理上，男性、女性等与年龄相关的生理特征也各有特点；从人物的身份、职业、地位、境遇、种族来看，也会表现出一些相似甚至相同的外在特征。但是，即使在相同的职业、性别、年龄之间，也绝不会完全相同，总会有与他人不同的外在特征，即使是孪生兄弟之间也是如此。

所以在描写人像的时候，一定要抓住人物的外在特征，才能突出* * *里的个性。比如说，“...生物老师走进了我们的教室。

他大约三十四、五岁，胖乎乎的身材，黑红的皮肤，一张中国脸，高鼻梁上架着一副金丝眼镜。透过圆形镜片的眼睛慈祥地看着我们。

洪钟失声道:‘高三我教你生物...希望我们合作愉快。.....“这段话紧扣生物老师的身材、肤色、脸型、鼻梁、眼镜等特征来描绘肖像，使人物形象清晰地呈现在读者面前。

第二，用心去理解，感知它的“精神”“画龙虎难画骨”，画龙虎的“骨”真的很难。上面生物老师的描述抓住了人物的外在特征。

说真的，这是人物肖像描写的最低要求。有人把写出来的样子叫做“正宗”。

事实上，仅仅做到这些是不够的。如果对这种描写进行透彻的分析，就会发现从业者基本上是一种“相机”式的静态描写，很难透过人物的外在形式看到其内在的性格、品质、经历和丰富的内心世界。

画画要画龙虎的“骨”。《红楼梦》第三集《林黛玉进贾府》中，作者对王熙凤的描写，既刻画了人物的外貌特征，又揭示了他们的性格特征和精神世界。

对王熙凤的画像描写包括服饰和容貌两个方面。在服饰方面，作者试图用珍珠和珠宝来阐述王熙凤的服饰，暗示她的贪婪和庸俗，从侧面反映她内心世界的空虚。

在外貌方面，着重于她的“三角眼”、“吊眉”、“粉脸”、“红唇”，充分展现了她微妙、狡猾、善于变机以及隐藏在美丽外表下的口是心非。当然，如果你想提高这个能力，也不是时间问题。平时要从外到内仔细观察分析人物，把握人物的性格特征和精神世界，把人物的服饰和表情“外化”。

三、运用“修辞”要生动地再现人物的外貌，必须恰当地运用修辞，尤其是比喻修辞。以上对王熙凤画像的描写，是修辞运用成功的典范。

比喻修辞的运用，在仔细观察和把握人物外在特征的基础上，必须合理想象和选择恰当的喻体；否则人物会扭曲，甚至变形。比如说，“...他有一双鹰眼，能看透一切，寻找猎物，让同学们都害怕。

他长着一双狼耳朵，对江湖上的一切八卦都了如指掌；然后会经过加工和锤炼，成为他在课堂上吹牛的资本。此外，他有着像熊一样强壮的躯干，走路威风凛凛，大摇大摆，总能找到人“一对一”。

睡觉前都要出去练唱，有时候半夜还能听到他雷鸣般的声音。我真的可以把他写进《狂人日记》...“这段话在想象上很奇怪，但是比喻和修辞的运用并不恰当，把老师描述成流氓甚至有点精神错乱。

如果再加上一顶帽子，花里胡哨的衣服，一把短短的匕首，岂不成了典型的地痞？其实这个老师很强，眼光敏锐，兴趣广泛，知识丰富，活泼热情。训练者看似能捕捉到一些特征，但写出来的人像却严重失实，失去了生活和人物的基础，同时在色彩感上也出现了严重的偏差。

要克服这种情况，必须仔细观察，把握内外特征，合理想象，谨慎选择车辆，同时还要注意色彩感。如果是同情和赞美人物，往往会选择一些美好的、珍贵的、色彩鲜艳的事物作为比喻；贬义、恶心，经常用夸张、丑陋、畸形、贬义的东西做比喻。

恰当地运用比喻修辞是“画其形”、“传神”极为有效的方法。第四，切忌繁琐，“动态”的人像描写，是否做到形神兼备。

不能用文字。

3.人像描写构图中对人物外貌、体态、服饰、表情的描写，就是对人物外貌的描写。描述外貌就像绘画或拍照一样，能使读者相互了解。所以外貌描写也叫肖像描写。肖像描写的作用不仅仅是画出这个人的外在外貌，更重要的是通过人物的外在特征，用形式传达精神，揭示性格特征(表现人物的身份、性格和生活经历)。成功的肖像描写是理解人物的一把钥匙。

晶晶虽然个子小，但很讨人喜欢。胖乎乎的小身材，走路像只笨重的小企鹅。在她的小红脸上，有一对月牙眉，一种生动的美空白。长睫毛下藏着两只水汪汪的大眼睛，经常眨呀眨，闪着令人愉悦的光芒。长发绺在空中，粉红色的发带在头上跳跃，像两只飞舞的蝴蝶。特别讨喜的是她乖巧的小嘴，特别甜，让大人自愿为她服务。

老人头上戴着一顶破草帽，帽檐外露出的头发花白。肩膀上有一件既不灰也不黄的外套。整个背部，黝黑发亮，好像涂了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上布满了无数大大小小的筋和疙瘩，被高耸的血管串联起来。脚上没有鞋，脚上的老皮怕是一指厚...腰间别着旱烟袋，烟袋搭在* * *，像钟摆一样摆动。

4.我的人像构图大家好！我的名字叫xxx。我今年11岁半。我有一张苹果脸，一双水汪汪的大眼睛像两颗黑葡萄，不偏不倚地嵌在那双柳叶眉下。它们看起来很亮。在那张红色背景的脸上，有一张樱桃小嘴。我的鼻子不高，但我有一副小眼镜。我有广泛的爱好。我喜欢乒乓球，羽毛球，声乐，英语，象棋，美术和排球，但我最喜欢的两件事是写作和阅读。我从小就喜欢写作，大概是从六岁多开始。刚开始我不会写，就像写日记一样，但是我妈不这么认为，一直表扬鼓励我。时间长了，我就能认几百个字了。我写作文的时候，会借用一些写得好的部分，背一些好的单词和句子。再加上我妈总是给我上作文课，找老师指导。事实并非如此。去年六月，我的作文《家乡的赞歌》获得了第四届“明日之星”杯作文大赛一等奖！我还有一个特点，就是喜欢读书。在我的书柜里，有很多书，比如《中国五千年》、《罪与罚》、《儿童英雄传》、《爱的教育》、《昆虫学》.............................................................................................................在同学眼里，我是一个很有担当，很负责的班干部；在老师眼里，我是优秀的学生；在父母眼里，我是一个永远长不大的小女孩。这就是我，一个爱学习爱读书的小女孩。和我交朋友怎么样！我的名字叫xxx。我有一张白白胖胖的脸，水汪汪的大眼睛，大鼻子旁边还有一颗痣。这是我的标志！虽然我的脸很大，但我有一张油嘴滑舌的嘴和美丽的黑发。我是名副其实的书虫。有时间就看书，没时间就抱着看，连上厕所都抱着看。每次妈妈让我把书放下，我总是说:“再看一会儿吧！”我妈妈经常说，“你的一分钟比一个小时还长。”“我很喜欢看那本搞笑的小书，看着看着就忍不住笑。我认真看了老师奖给我的《笑猫日记》，我准备再读一遍！我也可以撒娇！当时我妈正在津津有味的玩电脑。我看着她的眼睛，拉着她的胳膊说:“妈妈，陪我玩，陪我玩，你是世界上最好的妈妈...“我妈妈别无选择，只能让我走。我还是一个爱吹牛的小女孩。看到爸爸买了双新鞋，我就纠缠着要买一双。我妈妈不得不带我去超市。随时欢迎你来。

5.用200字写一篇你自己的肖像作文。

小时候我妈经常跟我抱怨:“你这个淘气鬼！”长大后，我常常自嘲:“我就是一个人，就是这样。”是什么样的？用同学的话总结:“你真是个怪胎！”

有时候，我真希望自己能快点长大，做一些惊天动地的事情，让身边的人都大吃一惊。但有时候，我希望自己永远不要长大，永远不要做父母身边的小公主。

有一次和同学逛街，看到一个小贩欺负一个外地人。我掐住脖子和小贩吵了起来。老外趁机走了，我却白骂了一顿。同学拉着我走，说:“你这个怪人，何必管这闲事？以后想想自己也感叹。我是人！”

老师讲课的时候突然打嗝，其他同学都沉默了，我却笑了，被老师瞪了一眼。为什么别的同学笑不出来，我却忍不住？我是个男人！

学校组织学生看电影(战争，让女人走开&；gt；看到影片中营长的老婆和副连长的老婆走后听说部队要杀猪的那一幕，我哭了。周围的同学都有说有笑，惊讶的看着我。我试图忍住，但我不能帮助它。别人不笑，我笑；别人不哭了，我又哭了。我真是个怪胎。有人说要学会控制自己的感情，但我不会。我只能让情感的溪流自由流淌。

晚上，对着窗外的夜空，看着柠檬般的月亮，想了很多。也许我在周围人眼里是个不可理解的怪人，但我觉得这种“古怪”是真实的，也是可爱的。我就是我。我为什么要试着改变和隐藏？也许我永远不会改变，但我不觉得遗憾，虽然我会自嘲:我是人！这就是我。

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