初中英语教师师德师风工作综述
时间过得真快！一段时间的工作已经结束。回顾这一时期的工作，我们一定取得了不少成绩。我们应该检查一下，整理一下，写一个工作总结。那么，工作总结的格式你掌握了吗？以下是我为你整理的初中英语教师师德师风工作总结(8篇总论)。欢迎阅读，希望你会喜欢。
初中英语教师师德师风工作总结1自从2005年被评为高级中学教师以来，我一直一如既往地教授英语毕业班，高度的责任感和进取精神。为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事和社会，自觉实施素质教育，取得了良好的效果。自从从事现在的工作以来，我一直把教学放在第一位，把成为一名著名的学者型教师作为自己的目标，不断督促自己努力学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向。
在教育教学中，我力求务实、高效、创新，团结全体学生，同心同德，夯实基础，坚持因材施教，始终把学生的“学”放在教学的核心，注重对学生学习方法的指导。课堂上采取强化英语基础知识训练，精读练习，训练总结每一个语言点的方法，使知识系统化，注重指导解题方法和技巧，把握套路，注重兴趣和习惯的培养，采取激励机制，注重学法指导，典型案例，个别辅导，适时鼓励，遵循等值法，成功地激发和保持了学生学习英语的热情，在英语教学中取得了优异的成绩。每次考试，我
一直严格要求学生积极听课，虚心求教，同时更加注重德育渗透和文化灌输，更加关注时尚热点，引发学生讨论，与学生探讨人文现象，尽可能了解学生的思想动态，并及时与他们沟通，感性、理性，注重培养学生的思想品德，做到全面理解、全面分析，以身作则，树立教师的人格魅力。重视与学生家长的联系，提高社会和家长的教育效果。所以我在班风建设和转化差生方面都取得了不错的成绩。我还积极关注培养青年教师，与他们研究交流教学相关问题，收到了优异的成绩，得到了理科组老师的一致好评。
回首这一年，有风，有雨，有阳光，有汗水，有泪水，有欢笑。随着学校的不断进步和成长，我也在进步和成长。很庆幸自己处在一个非常有利于人成长的工作环境中，得到了很多领导和同事的关心和帮助。当然，还有很多工作我觉得我可以做得更好，但是我没有做到完美。经常感叹时间精力不够，没有最好，只有更好，但希望以后能更进步，收获更多。我以后会更加努力，不辜负这美好的青春！
初中英语师德师风工作总结2本学期我担任初中两个班的英语课。面对两个毕业班的教学情况，我感到责任重大，所以我做了很多工作来提高部分学生的成绩。后来通过和上海* * *康中学、常州藏族中学老师的交流，了解到今年中考的教材和我们教的教材不一致。我也曾经因为压力太大而失去信心，但是当我看到同学们提高的学习热情和领导对我的信任，我深深感受到了肩上的责任之大，所以我更加努力。一是想尽办法让父母从河北给西藏买教材，仔细分析。对照原教材，我们对知识做了很好的总结。除了上课时间，我们有时会利用中午、晚上、周日，和学生一起做好词汇和知识点的学习。总之，这学期主要做了以下工作。
第一，面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础
1.创设各种情境，鼓励学生大胆使用英语，对自己在学习过程中的错误和失误采取宽容的态度。
2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，为学生充分表达自己创造条件。
3.鼓励学生在体验、实践、合作和探索中发展听、说、读、写的综合能力。
4.创造条件让学生自己探索一些问题，独立解决。
第二，关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围。
只有当学生对自己、英语及其文化有积极的态度时，他们才能保持英语学习的动机并取得成功。刻板的态度不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的发展。情态是学好英语的一个重要因素，所以我努力创造一个宽松、民主、和谐的教学空间，从而:
1.尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2.将英语教学与情态有机结合，创设各种合作学习活动，促进学生相互学习、相互帮助，体验成就感，培养合作精神。
3.关注那些学习有困难或者性格内向的人，尽可能地为他们创造语言机会。
4.建立和谐民主的师生沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，使教学有针对性。
第三，加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中，逐步学会如何学习如何做:
1.积极创造条件，让学生参与阶段性学习目标和实现目标的方法。
2.引导学生通过猜测、查阅、配合上下文来学习。
3.引导学生在学习过程中自我评价，根据需要调整学习目标和学习策略。
第四，有效评价学生。
评价可以帮助学生认识自我，建立自信，帮助学生反思和调整自己的学习过程，评价或采取测试和非测试形式，平时重视形成性评价，及时评价学生在学习过程中回答提高表现的诚意，以及学生的感受、态度和策略，如口头评价、等级评价和学生之间的相互评价，以充分发现学生的进步，鼓励他们反思和提高自己。测试以学生综合应用能力为目标，注重学生对信息的理解和获取，减少客观题，增加主观题。通过对学生的评价，让他们学会分析自己的成绩和不足，明确努力的方向。
初中英语教师师德师风工作总结3本学期我在7班(1)和7班(3)教英语。临近年底，我顺利完成了这学期的工作。回顾这一学期的工作，感觉很忙，很充实，教学思路和教学水平都有了很大的提升。但也有不足之处，总结如下:
一、思想政治方面
在这一学期的教学工作中，我始终以认真严谨的工作态度和勤奋执着的工作精神从事英语教学工作。我积极响应学校号召，积极参加政治学习，认真理解学习内容，并以教师职业道德为标准严格要求自己。思想报告是积极的，需要进步。在教学中，我们可以为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满热情和信心，以健康文明的形象以身作则。
二、专业素质
我一直在研究新的教学理念，探索新的教学方法，不断将所学运用到课堂教学中，取得了良好的教学效果。多次在城市和学校做英语教学设计课程，获得一致好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各种英语培训，努力学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念和方法。并积极与我校其他英语老师一起研究教材和教学方法。同时，对于他们在教学中所困惑的问题，我可以毫无保留地发表自己的意见，从而提高自己的专业水平。
第三，教育教学。
本人刻苦学习，致力于专业研究，注重在实践中积极探索新的教学方法，潜心英语课堂教学，深刻理解新课改理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自己制作教具，开展英语专业活动等。，使学生在轻松愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的应用，及时总结经验，提高科研水平。由于扎实有效的课堂教学，我形成了独特的教学风格。在开展教研活动时，我积极听课，毫无保留，因为我的不懈努力，也因为学校领导的支持和帮助。这学期，我教过的学生英语学习成绩都很好。在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自己，以百倍的信心和努力迎接未来的挑战。
初中英语教师师德师风工作总结4作为一直从事中学英语教学的我，虽然学到了一些教学方法，但在实际的教育教学中深深感受到了中学英语教学的艰难，真是身之痛，心之乐！为了今后在教学上取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结。
一是课程标准，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时代英语教学的要求，树立新的育人理念，我们英语组轮休学习英语课程标准，了解当前英语课程改革的目的，把握当前英语改革的重点，明确各级英语课程的总体目标和各项内容的分级目标，了解英语教学的原则， 并学到了一些科学原理，从而为接下来的教学提供了充分的依据，打下了坚实的基础，保证了教学的顺利进行。
二、扎扎实实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要组成部分。备课时我做到了以下几点:
1，课前备课，有备而来。我认真阅读各种教学参考书，准备的不仅是教材、教法，还有学生。结合学生实际和教材内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向联系；要突出重点，突破难点；既要体现完整的教学过程，又要注意各个环节的过渡。并制作了各种教具，如:单词卡、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学服务。
2、上课备课，灵活安排简单易操作的游戏。当我通过游戏引入新课时，为了不挫伤学生的积极性，我在教学时总是尽量设计一些简单易操作的游戏和活动，将教学内容层层铺开，把枯燥的课堂变成生动有趣的城堡，让他们在快乐中学习，在游戏中获得新知识，通过反复有趣的练习(如唱歌、表演、玩耍、画画、上色、做手工等)巩固新知识。).在活动中，学生乐于参与，充分调动了他们的情感态度和兴趣，充分发挥了他们的积极性，取得了良好的教学效果。
3.课后备课，总结教学。每个单元结束后，我及时对单元进行总结，写教学后记，肯定本课的地方，探讨单元的不足，为以后的教学工作打下基础。
第三，认真听课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出，学生可以在他人的指导下，通过感知、体验、参与等方式实现任务目标，感受成功。这就要求英语课的教学要以学生为中心，培养他们学习英语的兴趣，提高他们的听、说、读以及词汇和句型的实际应用能力。为此，我在实际的课堂教学中做到了以下几点:
1，巧妙引入，培养兴趣。每节课，我首先通过玩游戏、唱英文歌来激发学生的学习兴趣，让学生和谐地学习英语。
2、图文结合，掌握新知识。根据教材图文并茂的特点，充分利用文字卡片、实物教具、简笔画、肢体语言来启发学生，使学生有明确的任务目标，借助图片、动作、表情来把握其含义，使他们积极参与到学习和获取新知识的过程中，培养他们学习英语的兴趣。当我遇到难以阅读的单词或短语时，我不厌其烦地耐心教学生阅读，并努力使他们在学习时理解，并培养他们的阅读能力。在学习新知识的同时，也要适时教育他们。
3、游戏活动，巩固新知识。每节课完成新布置的任务后，要抓住学生的竞争心理，通过互动和学生对学生的互动游戏活动，将教学内容层层扩散。为了尊重学生的个体差异，创造轻松的学习，教学主要以简单易操作的趣味性和多样化的游戏为主，让学生反复模仿、读、玩、看、听，从而为他们提供充分的活动和机会，让学生在玩的过程中获得新的知识，提高语言应用能力，培养学习兴趣。
4.通过听磁带复习新知识。我经常在每节课结束前五分钟让学生听关于这节课教学内容的录音带。第一遍仔细听，第二遍跟着读。在学生能够听和读之后，要求他们模仿并用相应的肢体语言或动作表演对话。在合作学习和表演中，学生可以及时示范和引导，让学生充分体验成功的喜悦，学习英语。这样既复习了这节课的要点，又提高了学生的听说能力和发音的准确性，让学生真正体会到眼、口、心、手。
第四，加强，不断积累知识。
由于本人英语教学经验不足，知识有限，所以从教。同时，我总是虚心向有经验的老师请教，和我们英语组的同事一起学习英语教学方法，加强自己的学习，开阔自己的视野。收集各种对英语课堂教学有帮助的游戏，经常听磁带纠正自己的语音语调。
总之，一个学期的教学工作，我付出了很多，也得到了很多回报:是的，我精力充沛；同事让我充满活力；学生们的渴望让我信心倍增。我会在教学中努力补齐自己的短板，不断改进教学，在教学中设计一些学生喜欢的活动和游戏来辅助课堂教学，活跃课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好地服务于英语教学，努力在未来的英语教学中取得更好的效果。我相信努力总会有收获。
初中英语教师师德师风工作总结5今年暑假，7月21日至7月29日，我县教育局组织了为期八天的全县英语教师培训。开学后，我们进行了四次强化训练，都是在周末进行的。这次培训，给我们上课的老师都是浙江师范大学的。以下是我的一些经历。
一是上级领导高度重视。
7月21日，开幕式于上午8:30准时举行。遂昌县教育局雷永春副局长和教研室李旭东主任的发言，给了我们很大的支持和鼓励。学习期间，教研员全程跟踪培训，每个环节都安排得有条不紊，每个细节都做得到位。我们非常感谢他们为我们的培训所付出的一切。看到上级领导的关心和支持，更加坚定了我们学习的信心。
第二，教师良好的职业素养和学生认真的学习态度
1，教师良好的敬业精神
首先，老师严格遵守作息时间。在十天的训练中，他们严格按照时间表进行。不管天气多热，他们从不迟到一次，这为我们所有的学生树立了榜样。其次，老师穿着简单大方。第三，老师很有耐心。在课堂上，如果我们有什么不懂的地方，老师会耐心细致地一遍又一遍地讲解，直到你全部明白为止。
2.学生们努力学习。
看到老师这么敬业，学生们也很努力的学习。我们遂昌县学校的70多名学生，一直坚持早出晚归，不缺一节课，直到最后。上课积极发言，参与讨论，最后学到东西。
第三，良好的师生关系
经过半个多月的培训，我们不仅学到了很多知识，还和老师结下了深厚的友谊。
通过这次培训，我对自己和自己的教学有了新的认识，也更清楚地看到了自己的优势和劣势。今后，我将发扬优点，改正缺点，不断学习，不断拓展知识面，不断更新知识，努力与时俱进，成为一名合格的人民教师。
初中英语教师师德师风工作综述。
在我们以前的英语教学中，“掌握语言的基本知识和技能”被放在首位。新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，形成良好的习惯和有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神”放在首位。同时提倡在教学中注重“口语交际”，培养学生的口语能力，让每个学生都会说英语，达到学以致用的目的，增强学生的实践能力。
第二，改变英语教学方法。
1.在教学中，我们应该给学生更多的时间和空间。合作学习前给学生独立思考的时间。提出一个探究问题，给学生思考空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师如何分配时间，直接体现了老师的教学理念。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究性学习必须有充足的自主学习时间，否则就是一句空话。
2.精心设计教学环节，激发学生学习主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。学生摆脱心理障碍后，教师需要精心设计所有的教学环节，如模仿、对话、口头和书面练习、提问等，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，调动学生的情绪，使学生全身心投入到英语教学活动中去。
3.创造性地使用教材。新课程倡导教师“用教材教”，而不是单纯的“教教材”。课本只是写出来的东西，包含的信息有限。传统教学和新课程教学有很大的区别。以前教学只需要讲解知识点，现在新课程强调引导学生学会观察，学会思考，学会学习。教师和学生的地位也发生了变化，从教师中心变成了学生中心；学生的学习方式发生了变化，从自主学习转向合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转变为探究学习。
4.让课堂“活起来”，让学生“动起来”。怎样才能让学生动起来？
(1)课前准备阶段刺激学生动起来。
(2)在新课导入阶段引导学生迁移。如果老师能加点新花样，换个方式，学生的注意力肯定会保持集中。比如我们可以有小比赛，讲故事，做游戏等等。
(3)鼓励学生在实践中动起来。在英语课堂上，让学生充分参与，有助于提高学生的综合能力。在实践中，不仅要让学生说话，还要让他们用脑、用手、用表情，甚至把课堂当成学生表演的舞台。让学生在生动、形象、直观的情境中轻松愉快地掌握所学知识。
第三，灵活运用语言学习规则。
英语作为与汉语完全不同的语言学科，有自己的词汇、发音和语法规则。教师以学生的英语学习为中心，搞好课堂教学，让学习落到实处。现在流行的提法是“以学生为中心”，要让学生掌握学习的主动权。
这次培训给我提供了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的知识。我发现我在教学上有很多缺点。作为一名青年教师和一线英语教师，我感到肩上的担子更重了。我必须更加努力学习。今后，我会在教材的学习上更加努力。在新课程改革的推动下，我将改变我的教育思想和教学模式，实施真正的主体性教学。我将尽我所能把我学到的知识和技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，努力成为一名优秀的中学英语教师！
初中英语教师师德师风工作总结7页。教师集中培训也是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质、促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育、提高个人英语教学质量的关键。
通过这次继续教育培训的学习，我从教育理念、教育理论、专业能力等方面受益匪浅。我深刻地认识到，要想更好地胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，就必须不断地全面提高自身素质，而现代教育观念的树立是教师教学的基础，也是现代教育观念的树立。这次培训对我来说是一种帮助和提高。具体收获如下:
1.通过这段时间的训练，我意识到成为一名合格的教师是很容易的。要成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细节入手，充分理解和关爱每一个学生。在学习了一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2.随着时代的不断进步和发展，对教师也有了更高的要求。为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领会新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。在今后的教学工作中，我会更加努力地学习教学技巧、教学策略等知识，认真备课，编写教案，设计适合学生的教学方法，进行有效教学。教学以学生为本，充分发挥学生的主体作用。
3.听秦春瑶老师对各个学校老师讲课和评价的点评，让我增强了教学创新的意识，并付诸于教学实践。在新课程改革中，教师观念的转变是关键。一是改变原有的教育模式和教学模式，即改变“教师教学生接受”的全新教学模式，倡导自主、合作、探究的学习模式，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习参与度。
4.学到了各种先进的教育教学经验。我深感作为一名教师，不仅要有崇高的事业心和高标准的师德，还要有先进完备的教学策略和方法。今后，我将继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革，加强课堂教学改革的研究，提高自己的教学专业水平。
5.在教学中学习和反思。我教学认真，坚持每个月写教学反思和教学案例，在反思中学习，在反思中进步。只有通过不断的反思，才能提高自己的教学水平和教学能力。
6.多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书，读好书，了解书的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
总之，通过培训，我将进一步唤起自己对人民教育的热爱，深刻理解教学的三维目标，把握新时期学生的生理和心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉任何学科的教材内容，掌握先进的教学方法，提高自己的教学能力，适应新时期教育教学的需要。
初中英语教师师德师风工作总结8今年暑假我参加了淮北市英语骨干教师培训。培训内容丰富多样，老师介绍了自己如何集体备课的经验，为我们集体备课树立了典范。老师带领大家学习制作PPT的基本要领；李老师手把手教我们剪图，录音，处理声音。经过三天的学习，我感触很深，收获很大。
一、做好网上集体备课，真正把集体备课落到实处。
之前的集体备课虽然取得了一些成效，但是效果并不明显，存在一些弊端，实施起来也比较困难。如今实行网上集体备课，真正为教师提供了一个享受和交流信息的平台；它为每一位老师提供了展示自己的舞台。我们教研室制定的实施方案是科学合理的。教师是集体备课的主要实践者，带领教师做好网络集体备课是教研人员的重要任务。作为学校的教研员，我深感肩上责任重大。计划从以下三个方面做好集体备课:
首先，为网络集体备课提供了高质量的教案设计。
自从接到集体备课的作业，我们就及时安排老师自带东西；然后把老师们召集到一起，每个课时进行分析讨论，大家积极献计献策，最终达成* * *理解，形成相对完善的教案。在学习和培训中，我们观察了一些优秀的教案，学习并采纳了它们的优点，然后修改自己的教案，使之更加完善。
其次，正确利用现有的网上集体备课成果。
网络集体备课真正把教师从以往繁重的备课中解放出来，其成果也逐渐成型。如何在教学中利用这些已有的教案显得尤为重要。教师自身要正确认识和对待网络集体备课的已有成果。应该鼓励教师个别备课，留下二次备课的痕迹，创造性地使用别人的教案，而不是完全照搬。在这个过程中，学校是保障网络集体备课正常运行，实现集体备课初衷的指导者、监督者和监督者。
最后，积极采纳其他老师的意见，再次优化教案。
集体备课是集思广益，逐步完善教案的过程。教案被采纳，挂在教研平台上，县里的老师在使用时肯定会以这样或那样的方式提出有价值的意见和建议。我们应该“择其善而从之，改其不善。”再次集体讨论，优化教案。
第二，充分利用各种资源，提高课堂教学效率。
随着现代社会信息技术的飞速发展，教育教学也与时俱进。过去一本教材一本教辅的局面不复存在，现在有了农村远程工程、网络等信息渠道。相信大家都深刻感受到了互联网带来的便利，我们应该把这种便利运用到教学中去。我们可以通过网络浏览别人的教学设计、教学经验和教育教学论文，取其精华，去其糟粕。正如鲁迅所说，我们要学会取好的东西。网络集体备课就是一个例子。
电脑已经进入我们的生活和工作。对于教师来说，计算机的应用势在必行，计算机已经逐渐服务于教学。作为一名个体教师，我们应该掌握和使用最基本的办公软件。
谢谢你给我们这个千载难逢的学习机会。在今后的教学中，一定不辜负领导的厚望，再接再厉，全面提高教师自身素质，促进教师专业发展，努力理论与实践相结合，认真实施网上集体备课，提高课堂效率。
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