初一语文期中考试75分总结要从三个方面来分析:基础阅读作文。
语言:
1.基础知识掌握不全面，选择题存在失分现象。将来，我们会加强其中的一些。
积累生僻字，巩固班上学生的单词。以及作者相关信息的记录。
记住，词汇和汉语知识要争取100%的准确率。
2.阅读理解题把握不准，有失分，可能是课外阅读不广泛造成的。
以后会加强一些课外阅读，会定期看一些中外著名学者的散文或者小说。
3.课本上的文言文我掌握的不扎实，以后会加强背诵。
4.作文字体欠缺，语言知识差，作文分数低。
数学:1。为...(你缺的可能是一个方程或者一个多边形和一个轴对。
有些难的题目我不精通。
2.对一些简单的问题掉以轻心，一不小心就丢掉了期中考试的总结。
根据教导处工作计划，本学期期中考试将于6月65438+10月65438+4月如期举行。
一、本次考试的主要目的:
1，测试新生入学后对初中学习生活的适应情况，让老师、学生、教导处心中有数。
2.对高一、高二的整体教学情况做一个调查。
3.测试我校教师的年级搭配和教学成果。
4.通过考试发现教学中存在的问题，及时总结，指导下一步工作，促进教学质量的提高。
二、问题情境
这次考试我用了丹东十七中的月考题，目的是促进老师们教学思想的交流，借鉴兄弟学校的经验，同时保证这次考试的真实性和时效性。
三、考试流程
本次考试前，教导处充分调动了全体师生的考前积极性，鼓励全体师生以实实在在的成绩对开学以来的教师教与学生学进行一次全面的检验。我们应该把这次考试作为对学生进行诚信教育的有利机会。提倡每个班级申报非监考班级。在教导处的倡议下，各班班主任主动申报无监考班级，使我校首次突破了无监考大规模考试。
考试前，各班主任在教导处的指导下对学生进行了深刻的思想动员，使全校学生精神焕发，心情平和，以强烈的集体荣誉感投入到考试中。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明。从头到尾很少发生出轨。只有四个学生，包括六班的余，一班的和许，二班的，没能守住自己的精神防线。按照学校的规章制度，本该给予适当的处分，并被点名批评，全校通报。但为了保护几个同学的自尊心，也因为他们态度好，我们只在班里处理，学校对违纪行为进行了登记，质量评价为C等。
四、考试分析
考试组织得很好，达到了预期的效果。测试结果真实有效。为了及时总结考试，教导处召开了全校大会，对考试进行了全面总结。对取得好成绩的班级集体和同学进行了颁奖。(同年级前30名，同年级第一第二)特别表扬了同学们严格自律，诚实守信，一丝不苟的考试作风。
教务处也在全校教师大会上对这次考试做了一个透彻详细的总结，要求各备课组写一份科目考试的分析。让老师根据考试的分析及时调整下一步的教学工作。
从提交的科目考试分析来看，老师对这次考试(十七中)还是比较满意的。相信提问者在给出问题之前做了更深入的研究。具有一定的交流和参考价值。但个别科目个别试题不太理想，或者有些卷子不清楚，写题意图不够明确，教学进度不一致。由于这个问题，调整了部分考题，主要是高一的数学和高二的语文。
从测试结果分析，高一各班成绩差异不大，但整体成绩不容乐观。原因是:1，生源明显不如之前，尤其是其他地区的生源。2.有些老师在教学中存在态度问题和情绪问题。高二四班和自己比，有一定的下降。针对这种情况，我找到班主任帮他分析原因，建议班主任认真调查研究，通过班会对学生进行有针对性的教育。周晓航老师非常明确。)
根据以上原因，下一步要加强课堂教学和课后辅导，尤其是对潜力学生的教育。第二，促进教师工作态度的转变，完善评价机制，充分调动大家的工作积极性。
下一个中心任务是为潜在学生的竞争做准备。同意2|评论2007-11-14 14:29我叫QQ猪|二级。
根据教导处工作计划，本学期期中考试将于6月65438+10月65438+4月如期举行。
一、本次考试的主要目的:
1，测试新生入学后对初中学习生活的适应情况，让老师、学生、教导处心中有数。
2.对高一、高二的整体教学情况做一个调查。
3.测试我校教师的年级搭配和教学成果。
4.通过考试发现教学中存在的问题，及时总结，指导下一步工作，促进教学质量的提高。
二、问题情境
这次考试我用了丹东十七中的月考题，目的是促进老师们教学思想的交流，借鉴兄弟学校的经验，同时保证这次考试的真实性和时效性。
三、考试流程
本次考试前，教导处充分调动了全体师生的考前积极性，鼓励全体师生以实实在在的成绩对开学以来的教师教与学生学进行一次全面的检验。我们应该把这次考试作为对学生进行诚信教育的有利机会。提倡每个班级申报非监考班级。在教导处的倡议下，各班班主任主动申报无监考班级，使我校首次突破了无监考大规模考试。
考试前，各班主任在教导处的指导下对学生进行了深刻的思想动员，使全校学生精神焕发，心情平和，以强烈的集体荣誉感投入到考试中。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明。从头到尾很少发生出轨。只有四个学生，包括六班的余，一班的和许，二班的，没能守住自己的精神防线。按照学校的规章制度，本该给予适当的处分，并被点名批评，全校通报。但为了保护几个同学的自尊心，也因为他们态度好，我们只在班里处理，学校对违纪行为进行了登记，质量评价为C等。
四、考试分析
考试组织得很好，达到了预期的效果。测试结果真实有效。为了及时总结考试，教导处召开了全校大会，对考试进行了全面总结。对取得好成绩的班级集体和同学进行了颁奖。(同年级前30名，同年级第一第二)特别表扬了同学们严格自律，诚实守信，一丝不苟的考试作风。
教务处也在全校教师大会上对这次考试做了一个透彻详细的总结，要求各备课组写一份科目考试的分析。让老师根据考试的分析及时调整下一步的教学工作。
从提交的科目考试分析来看，老师对这次考试(十七中)还是比较满意的。相信提问者在给出问题之前做了更深入的研究。具有一定的交流和参考价值。但个别科目个别试题不太理想，或者有些卷子不清楚，写题意图不够明确，教学进度不一致。由于这个问题，调整了部分考题，主要是高一的数学和高二的语文。
从测试结果分析，高一各班成绩差异不大，但整体成绩不容乐观。原因是:1，生源明显不如之前，尤其是其他地区的生源。2.有些老师在教学中存在态度问题和情绪问题。高二四班和自己比，有一定的下降。针对这种情况，我找到班主任帮他分析原因，建议班主任认真调查研究，通过班会对学生进行有针对性的教育。周晓航老师非常明确。)
根据以上原因，下一步要加强课堂教学和课后辅导，尤其是对潜力学生的教育。第二，促进教师工作态度的转变，完善评价机制，充分调动大家的工作积极性。
下一个中心任务是为潜在学生的竞争做准备。
中期总结
语言:
1.基础知识掌握不全面，选择题存在失分现象。将来，我们会加强其中的一些。
积累生僻字，巩固班上学生的单词。以及作者相关信息的记录。
记住，词汇和汉语知识要争取100%的准确率。
2.阅读理解题把握不准，有失分，可能是课外阅读不广泛造成的。
以后会加强一些课外阅读，会定期看一些中外著名学者的散文或者小说。
3.课本上的文言文我掌握的不扎实，以后会加强背诵。
4.作文字体欠缺，语言知识差，作文分数低。
数学:1。为...(你缺的可能是一个方程或者一个多边形和一个轴对。
有些难的题目我不精通。
2.对一些简单的问题掉以轻心，粗心大意丢分。
英语:
1.单词熟练度欠缺，一些相近单词的意思混淆，字母顺序可能颠倒。
2.对固定句型掌握不牢，对单人和三人的使用也不是很熟练。我以后会做这方面的专项练习。
3.作文错误导致失分。
纪律因素:上课不认真也是考试失分的主要原因。因为课堂上老师教的一些知识你不掌握，考试就会丢分，以后要注意改正。同意3|评论2007-11-18 13:02绿牵春的手|三级
这次考试我考得很好。由于上次考试不理想，我做了深刻的检讨。
1，考前没有深入复习，只是看了一本书。
2、冷兵器磨枪，攻英语，平时不擅长积累。
3.复习没有重点。
通过以上几点，在这次考试中，我不仅克服了上次考试的软肋，还总结了如何提高学习成绩。
1.数学:数学一般分为两部分:(1)代数；(2)几何。
代数:代数是最基础的数学知识，尤其是学习几何。复习中，最重要的是掌握因式分解，因为这是学好分数的主要环节，只有这样才能一环扣一环。做题时要了解整体观感，掌握方法。考试前，最好不要做太难的题。只要了解基础知识，学会灵活运用，举一反三，让任真细心，代数就会变得非常容易。
几何:其实几何要掌握的东西并不多。首先，只要能合理运用一般三角形和特殊三角形的定理、推论和性质，每道题都很容易解出。其次:做每一道题都要细心。比如应该是∠AOC，很可能在马虎的情况下写成∠ACO，这样几个点就白丢了。
有时候，当你遇到一个你解决不了的几何问题，不要马上放弃。你应该把这个复杂的已知图形分解成几个小图形。这样复杂变简单，大局变，思路变清晰。然后把你得到的信息综合利用，和已知的结合起来，再难的问题也能解决。
二、语文:从五个方面复习语文:(1)文学；(2)注音；(3)释义用词；(4)听写；(5)单元知识。语文考试中，文言文和课外阅读是最难掌握的，平时上课要认真听讲。对于文言文，要理解每一层意思，知道每一句话、每一个字的解释。课外阅读要靠平时的积累。答题时要身临其境，明确中心，认真审题。你不会读两遍、两遍或三遍，直到你理解了它们。
3.英语:掌握单词和句型是学好英语的关键。英语考试也不例外。有的人就是想把单词掌握好，但是当他们把句子讲完的时候，虽然知道所有的单词，但是不知道句型也无济于事。所以两者结合可以事半功倍。但最重要的是平时多听磁带，多看看书，这样对英语的感知就会加强。
物理:考前熟悉物理概念很重要。但是，光知道这些是不够的，还要结合实践。还有一点就是要学会画画。把图片做好，不仅能让思路清晰，还能帮你考前看一看。
总之，对于考试要注重平时的积累。善于发现、理解和思考...
"学而不思则罔，思而不学则殆."“学习，学习，不懂就问。”“发明几千万，出发点是问。”“好问题不必脸红，无知才应该羞愧。”
记住，作为老师，他或她总是在等你的问题。只有学会提问，才能提高学习成绩。