物理组教研活动总结

经过一次有趣的活动，这次活动给了你什么启发？让我们总结经验，展望未来。那么如何写活动总结才能发挥其最大的作用呢？以下是我精心整理的物理小组教研(一般5篇)活动总结。欢迎阅读收藏。

物理组1教研活动总结第一学期就要结束了。本学期，按照教学计划和新课程标准，如期完成了教学任务。本学期初二，八年级下科学探究到16页的材料已经全部完成，初三第十章到第十六章的材料已经全部完成，期末复习工作也在顺利进行。做好有组织、有计划、有步骤的引导学习复习，做好查漏补缺工作。无论是广大教师的备课，还是课堂上的精讲，师生之间的默契配合处处体现。一个学期以来，各物理备课组在教学中关注了以下问题，归纳如下:

第一，加强教育教学理论研究，提高物理教师的理论素养

认真学习新的基础教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读，以及综合实践活动、研究性学习、课程改革、课程评价相关材料。组织教师交流理论学习，用心撰写教学论文。

第二，根据物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效率。

1.成立新课程标准教学研究小组，共同研究，推进课程改革。本学期的教学研究资料有:优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，注重物理知识的构成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，充分发挥学生的主体作用，加强学生创新意识和实践潜能的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效率的途径。

2.加强教学定期研究，做好备课笔记、听课笔记、作业批改的检查或抽查工作。认真学习洋思维的经验，借鉴洋思维中学的做法，分三级备课和“先学后教，课内训练”的课堂教学模式，切实提高备课和听课质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3.每学期组织每位教师上好一堂示范课和教学研究课，探索提高课堂教学效率的途径和方法。组织教材和教法的学习，熟悉教材体系和教学要求。

4.重视基本概念的教学。教授物理基本概念对学生学好物理非常重要。在教学中，我们组注重概念的科学性和概念构成的阶段性。因为概念是逐渐发展起来的，所以要注意说服和劝导的原则。对于一些概念，我们不能一下子彻底揭示其含义，也不应该把一些初步的概念绝对化。在教学中，尽可能通俗易懂。通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象和总结，使学生形成要义，并注意引导他们将所学的概念应用于学习、生活和劳动中，从而加深对概念的理解，提高运用物理知识的潜力。

5.加强实验教学。物理学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助他们形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验潜能，也有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。在教学中努力做好每一节物理实验课。本组教学中，课前准备非常充分，演示实验现象非常明显，效果良好，让全班看得一清二楚；教师要从科学的态度和规范的操作上给学生示范，启发和引导学生从生动的感性认识上升到抽象思维。

根据我们学校的实验设备条件，我把一些演示实验改成了边讲边做的实验，或者改了一些实验，或者适当做了一些精选实验。同时，鼓励和引导学生自己做一些家庭小实验，进一步激发他们用心和探究精神学习物理。我也严格要求学生循序渐进的指导，让他们正确的操作实验，得出正确的结论。

三、加强研究，提高教师的教研水平。

本期将继续加强江苏省省级教研项目“初中物理自主学习课堂教学模式的构建与实践”和溧阳市省级教研项目“指导物理学习方法培养学生学习潜能”的研究，进一步完善研究资料，分工明确，责任到人，确保研究质量。提高研究效益，做好课题总结，在认真总结的基础上推广研究成果。

第四，加强对青年教师的培养，促进他们快速成长。

1.组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，撰写学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2.加强对青年教师备课、听课的指导，探索课堂教学的结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

3.根据校区要求，组织青年教师参加了省物理实验设备改进竞赛、青年教师演讲比赛、青年教师学外国思想精品课程竞赛。

动词 （verb的缩写）取得的成就

1.培养了学生的学习习惯，拓展了学生学习物理的思路，物理成绩稳步提高。

2.杨红老师制作的实验设备“病房呼叫演示仪”获江苏省二等奖。

3.何的精品课程《光的直线传播》顺利通过验收。

4.在学校组织的青年教师演讲比赛中，杨红老师和关海兵老师分别获得一等奖和二等奖。

5.、关海兵、何分获笔墨比赛一、二、三等奖。

6.全组撰写并参与了4篇论文。

物理二组教研活动总结。又过了一个忙碌的学期，在校领导的支持和关怀下，我们物理组按照教育部门的要求，有计划、有步骤地开展了教研工作。以新课程标准和新的教学理念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线。在认真完成教研组日常工作的同时，不断加强教研组规范化建设，用心开展教研活动。今年的工作总结如下:

1，做好教学套路。

八年级组本学期的教研主题是:做好课前小考，巩固已学知识，为新教学铺路。在教学过程中，备课小组可以自行选择练习，为每个单元编写学习计划。教师首先利用课前小测验唤起学生的回忆，引导学生用心参与教学活动，给学生课后自主参与教学活动的时间和空间，不仅是让学生“学”物理，更重要的是让学生“学”物理。教师可以通过测试及时发现教学中的问题，并以问题为中心不断寻求改进教学。九年级组的教研主题是通过问题训练提高复习效率。在复习阶段，备课小组相互配合，对各省的考试题和模拟题进行精挑细选和分组，组成问题组，使学生形成系统的知识，促进整体水平的提高。

2、加强群众备课和听课。

为了充分发挥群众的力量，实现优势互补和资源共享，备课组教师通过群众备课，对教材中的重点、难点和教学方法进行分析讨论，探索突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。充分发挥每位老师的特点，同事之间互相学习，采用群众分段备课，统一电子教案，资源共享。在此基础上，每个老师都会根据自己的特点和风格进行修改，在教学中体现自己的个性，优化课堂教学。

备课组加强听课评课活动。课后，全组老师可以认真评课。如教材的编排是否恰当，难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的运用，教学思想和方法的渗透是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等。全组教师通过听课评课活动，加深了对教材的理解和对教学方法的掌握，给教师带来了锻炼的舞台，架起了成长的阶梯，促进了全组课堂教学水平的提高。

3.做好主题化、学科化的教研活动。

教研组不仅是提升教师专业潜能的重要舞台，也是研究型教师的诞生地。在教研活动中，教研组中的每一位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习的过程中，我们不关起门来，固步自封；在评课活动中，我们互相学习，交换需要的物品；在建立学科档案的过程中，大家要合理分工，合作交流，共享资源。教师们通过密切配合、团结协作，使教研组显示出强大的战斗力和生命力。

4.重视教学研究中的反思。

在教学和研究中，我们这群教师针对课程和教学中的问题，结合教学中的实际问题，认真回顾和反思教学实践，探索和解决教学过程中存在的问题，找出自身实践活动的成功与不足，确定今后的研究方向和问题。对自己和他人的行为和观念有更深入的了解，从而提高自己的理论水平。

5.教学和研究活动中的不足。

教研活动不够扎实，许多具体工作环节的深度不够，备课组的活动效率不高，对学生课外阅读的指导不够，校本教研还停留在浅层次。在这方面，应该进行更深入的研究，努力把研究和教学更紧密地结合起来。

物理老师也要增加学科的文章数量和质量，争取更好的成绩，多发表文章。引导更多的教师主动参与教学研究，形成学习型、科研型的教师队伍。

物理三组教研活动总结根据校园指导办公室的工作计划和本学期理化生教研组的工作计划，我们老师认真完成了校内的各项工作，认真学习了校内教学工作的要求，认真履行了教研组组长和老师的职责，加强了学科理论学习， 从而使这个教研组成为我校团结和谐、勤奋互助、合作潜力强的教研组。

本学期教研组的工作总结如下:

一、教研组的活动

1.坚持教研组的各项活动。本学期继续坚持每周一次教研组活动，确保每项活动都有计划、有主题，责任落实到人。本学期先后开展了“理、化、生物”教学示范课和观摩课。在活动中进一步学习新教材、新课程标准，分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索与实践中共同成长。

2.加强理论学习，更新教育观念。通过活动，教师可以进一步转变教学观念，树立“以人为本”的教学理念，在教学实践中自觉运用所学知识分析和指导教学工作，从而不断提高自己的教育教学潜能。

3.在小组内组织听讲讲评活动，在教学过程中加强相互学习和讨论。全组教师上课要按规则做好笔记，利用教研活动的时间，在组内讨论听课、评课、公开课的成功与不足，充分发表自己的观点，找出亮点、疑点和不足，以达到更好的课堂效果。

4.认真开展项目研究，提高教师教学科研潜力。同时，利用教研组的活动时间，全体教师认真学习教育理论，分析讨论教学过程中遇到的问题，探讨解决问题的办法。在此基础上，形成一些经验或反思，为今后进一步的教学研究奠定基础。

二、教学日常工作

1.严格执行教学常规，提高教学效率。我们组的老师根据校园的量化标准和所教学科的特点，重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。我们的老师也注重教学常规管理中的所有细节，尽最大努力落实细节，从而培养学生养成良好规范的学习习惯，以期最终达到提高教学效率的目的。

2.加强运营管理。全组教师在完成校园量化标准的前提下，尽量控制作业量，规范作业批改，做到发了必收，收了必改。

3.完成每一次“考试”的命题和阅卷，认真分析考试后的情况，根据结果及时对教学进行调整，想出相应的措施和方法进行弥补。

4.各科在教学中加强了实验教学、基础训练和动手训练。人格是科学和化学的主题。根据中考前的中考实验题目，对学生进行了强化实验技能的训练，收到了良好的效果，为学生取得好成绩奠定了基础。

第三，教师的专业发展

1.用心参加培训。这个学期，这个组的老师认真参加了校区和教育局组织的各项教育教学培训工作。通过学习，进一步加强新的教育教学理念的学习，提高专业水平。

2.加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材、新教学理念、新教学方法，提高教学质量，优化教学过程。

3.用心写教育教学论文。按照要求，这个组每个老师都写了教学论文和课件参加本学期县市级论文评比。

四。未来计划

1.进一步落实常规管理，从常规中要求质量。

三科备课组统一进度，统一练习，统一考试。特别是对学生辅导的进度、材料、时间、备课人员进行规划和落实，充分发挥群众智慧，提高备课质量。

2.进一步加强理论知识学习，提高教师素质。

学习理论，提高自己的专业素质，把学习当成工作中必要的一部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育与素质教育的关系，研究使其和谐发展的途径，注重培养学生的潜能，使学生适应中考改革，所以我们教研组组织学习了《课程改革理论知识:基础教育课程改革纲要》，并在组内发放了学习资料；同时要求教研组成员抓住群众备课的机会，与其他教师一起学习，一起讨论，一起备课，一起实践，解决课改研究中的难点，以达到* * *提高。

3、认真开展班、班、班评活动。

鼓励物理化学老师各上一堂公开课，努力拿出自己的好课，促进自己和他人的提高。鼓励理化教师本着“三个人，必有一个老师”的原则，深入课堂，广泛参与班级活动，跨年级跨学科听课，虚心向其他老师学习。上课后及时反思总结，认真研究一节课的教学方法，不断提高自己的专业水平和教研潜力；同时，尽量在课后当天评课，开展扎实的评课活动。每个上课的老师都有义务指出不足，实事求是地评价课堂，少唱赞歌，真正帮助别人提升自己。

4.注重教学方法，提高学生学习兴趣。

用心开展教研活动，利用群众备课的时间，同学的老师认真研究教学方法。教师团结在一起，享受资源，学习、钻研、提高，在教育教学实践中勇于开拓、创新、超越自我。如何讲出学生喜欢的课，我重点研究了激发学生学习兴趣的方法。

5、系统复习，做好教学质量分析。

在每次抽样检测中，进行详细的质量分析，找出不足之处。为了提高复习效率，我们应该精心选择练习题，因为在课改的那一天，我们也应该借鉴应试教育的优点，把它们有机地结合起来，这是巩固学生所学知识的好手段。但是怎么做操很重要，要循序渐进，精挑细选。另外，要努力学习习题，选择巧妙的题(不是难的题)，激发学生思考，培养学生的思维潜能。

教学科研工作是实践性和应用性的，它是以教师为中心的，是实践性的。在今后的教学中，我们将更加注重教学与科研的结合，以教研促教学。在教学中努力做一个有良心的人，在教学实践中多发现问题，把这些问题作为课题来研究，使实验结果上升为理论，然后应用于教学实践。

物理四组教研活动总结在校区的正确领导和上级教研部门的关心支持下，在教研组七位物理教师的共同努力下，本学期，我们物理教研组在贯彻新课改方案、实施探究式物理课堂教学模式的基础上，加大工作力度，开展了一些创新工作， 认真复习各年级的高考和师范物理教学，针对教育改革的形势和实际教学的需要。 物理组本学期的主要工作报告如下:

一是深入学习，全面提高思想素质。

一个学期来，教研组的老师们关心时事，自觉参加校园各项活动，思想上始终与党一致，为人师表。每周五，他们组织全组教师参加政治学习，做笔记，写学习心得，供大家讨论交流。目前，教研组全体教师政治思想素质高，服务意识强。其中5位是班主任，1位是校级示范班，2位老师在巢湖教学大赛中获奖。

二是搞好教学日常管理，促进教学质量的提高

教师是课堂教学活动的组织者，教学质量的提高很大程度上取决于教师的教学投入。鉴于课程改革的要求和新课程的推出，本学期我们物理教研组组织全组教师有计划、有步骤地学习课程计划、教育教学理论、研究方法和现代教育技术。为了加强交流，提高学习效果，我们安排了1~2老师在教研组的活动中谈谈自己的体会，然后各抒己见，共同探讨。互相听对方的课，取长补短，共同提高，是我们集团的一贯做法。这学期，组里四位老师都在区里开设了五堂公开课，并及时互相交流。为了拓宽教师的视野，多方面获取教学信息，我们采取了请进来、走出去的方式，加强与兄弟校区的学习和交流。* * *本学期多次组织老师出国学习。在校内外的公开课上，8位老师开设了探究课程，得到了老师们的一致好评。

三、加强资源享受，充分发挥备课组的整体功能一直是我校物理教研组的工作重点。

俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，教师在教育教学中的潜力总是有限的。只有调动每个老师的意图，发扬互助合作的精神，才能全方位提高教育教学水平。为此，我们物理教研组制定了加强各年级备课组活动的具体措施，确保同年级教师在教学中做到三定四定的统一。即:固定地点、固定时间、固定材料、统一教材、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。各年级备课组每周二都有活动，备课组的活动都有策划，有特色，有记录。

第四，注重课题研究，凝聚人心，搞教研。

新时代要求教师成为科研型教师。为了强化全组教师的科研意识，提高科研水平，我们物理组以课题研究为切入点，带动大家认真学习新的教育教学理论，掌握教研方法。本课题组参与了市级子课题《从发现学习到探究学习》的研究。在研究的推动下，教师们给自己施加压力，不断进取，用心撰写教育教学论文，不断提高课件制作水平。在项目研究的带动下，这个群体中的教师团结协作，互相帮助，互相学习，老教师传授经验，年轻教师谈思想，构成了以老带新，以新促老的良性工作环境，为青年教师的成长搭建了理想的平台。以课题研究为基础，以电子备课为手段，以营造良好的工作环境为目标，提高我校物理教学质量，是我们物理教研组当前和今后的工作重点和特色。

物理五组教研活动总结本学期，在教导处领导和物理组全体成员的共同努力下，我校物理教研组结合我校实际，以研究型学校为中心，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投身于课程改革， 狠抓教学常规工作的落实和青年教师的培养，用心开展研究项目，圆满完成了本学期的教学、教研工作。 摘要如下:

1.加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养。

(1)学期初，组织教师学习新课程标准的基本理念，用新的教学理念武装自己，全面提高我校物理教师的理论素养；

(2)组织全体教师学习新的物理课程标准和课程改革的相关资料，把握新时期的物理教学目标和重点，学习新的教学方法，努力使我们的教学活动更加有效，取得显著成效；

(3)组织教师开展学习经验交流会，互相交流，互相学习，认真撰写教学论文，多次在我校教研报刊上发表。

2.教研组备课组建设得到加强，各项活动有序开展。

(1)严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每两周开展一次教研活动，做好详细安排。每位教师坚持听全组教师的示范课或讲座课，真正做到教研活动有计划、有内容、有日程、有定位，让全组教师有很好的学习和锻炼机会；

(2)完善备课组的群众性备课活动，提高各备课组的教研质量。群众备课做到了“四统一”(统一进度、教案、习题、测试)，加强了小组间的交流、讲座、评课等活动，相互学习，相互促进。

3.根据新课程标准的理念开展了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，有效地提高了课堂教学效率。

(1)学期初，组织教师学习教材和教法，认真进行教材分析，熟悉各年级的知识体系、教学目标和教学要求；

(2)全面改革课堂教学模式，实施启发式和讨论式教学模式，提高了学生的理解潜力和学习潜力；

(3)在教学过程中，重视知识构成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣和实践潜能；

(4)开展经常性的研究性学习、综合实践活动和物理第二课堂活动，充分发挥学生的主体作用，使学生得到锻炼和提高；

(5)从三个维度设置教学目标，真正促进了学生的全面发展。

(6)组织大部分青年教师上好教研课，探索提高课堂教学效率的途径。

4.对青年教师的培训卓有成效。

(1)组织青年教师学习教育思想和理论，定期检查学习笔记，全面规范教师学习活动。所有青年教师的学习都得到了不断的提高；

(2)组织新教师上好公开课，做好各方面指导。通过各种讲座、交流会、参观等活动，青年教师更加熟悉教师业务，教学水平大幅提高；

(3)老教师要做好新教师的指导工作，帮助他们成长。新老教师结对活动极大地促进了我们组青年教师的成长。

5、日常工作有条不紊。

(1)定期对教学进行调研，及时获得反馈信息，不断改进教学。

(2)定期抽查教案和听课情况，检查作业批改情况。

(3)加强与兄弟校区的沟通，组织教师外出听课和欢迎外校教师来我校参观指导，安排教师上好公开课。

在这一学期中，我们组取得了显著的成绩，但还存在一些不足，如教研氛围不够浓厚，教学方法比较传统，对新理念、新教学方法的学习不到位，新课程标准的实施还不够成熟。然而，我们所有的物理老师都相信，只要所有的老师一起努力，互相合作，许多问题都会得到解决。新学期，我们学校的物理教学一定能上一个新台阶。

；