陇西县文峰中学教学质量研究
与此同时，骄人的成绩为学校赢得了一系列令人印象深刻的荣誉——甘肃省教育系统先进集体、甘肃省青少年科技活动先进集体、甘肃省“心理咨询”先进学校、全市教育工作先进集体、全市教学质量优秀学校、全市高考先进学校、全市高考优秀学校、市教科所中学综合教研中心、定西市科普示范学校。2009年7月，中学分离，命名为陇西县崇文中学，高中正式成为县城独立高中。现有教职工150人，其中高级教师21人，占专任教师的15.9%，中级教师66人，占专任教师的50%。有41个班级，3045名学生。
严格的管理和团队的团结是学校发展的不竭动力。
文峰中学秉承“弘毅、崇德、博学、深思”的校训，“民主、奋进、求实、创新”的校风，“严谨治学、精心育人、热爱学生、为人师表”的教风，“勤学、善思、快行、探索进取、全面发展”的学风，“德育为先、教书育人”的原则，坚持尊重人、激励人、发展人，以“与人和谐”的人格力量、“与心和谐”的包容态度、平和的内心世界，构建团结协作、奉献的团队精神。
抓细抓严，用特色思路抓高考和考试
文峰中学成功的秘诀只有一个字:精细。常规管理工作不实，关键在于“细”字。这首先表现在对学术形势的认真分析上。每学年每学期开学的时候，都要花大量的精力去分析学习情况。学校对高一学生与高一学生、一班学生与一班学生的学业情况进行分析，找出基本差异，制定不同的培养目标。学科老师分析每个学生的性格、智力、学科差异，因材施教。
在把握高考方面，学校各有特色，有很多令人惊艳的“金点子”。首先，从发展的角度确定备考高考的思路。其次，抓了两大管理(教学管理和学生管理)，加强了三大学习(学习考试大纲、学习近几年各种高考题型、学习应试策略)，深化了两方面(领导、老师、师生)的沟通，以期形成备考和提高育人能力的大局。第三，注意学生生理、心理、知识的调整和整合。召开师生见面会，举办“高三快乐，高考快乐”“树立自信”专题报告会，让学生卸下包袱，以饱满的精神状态冲刺高考。
如何处理考试和高考的关系，是很多学校面临的难题。有些学校总是注重这种关系，更多的时候是因为高考而淡化考试。
而文峰中学却有一把解决这个问题的金钥匙，那就是“立足考试，面向高考，抓考试促高考，以考带考。”高一高二为高考奠定基础，高三把握高考，促进高考。近几年文峰中学的考试优秀率和合格率都是全市最高的，说明抓考试就是要尽快抓高考。
好的传统是利器，引领教研向纵深发展。
文峰中学有一个坚持了几十年的优良传统，那就是教研氛围浓郁，领导班子既是学校良好教研条件的创造者，又是活跃教育科研的带头人。学校克服一切困难，为教学和科研工作创造了良好的条件。是兄弟学校里第一个给老师安装机房的学校，第一个开通校园网的学校，也是送老师去外地学习取经次数最多的学校。学校鼓励教师积极撰写教学论文。在各类国家级和省级刊物上发表教师论文300余篇，部分论文获奖。
以学科竞赛为抓手，丰富第二课堂，是文峰中学教研改革的又一道风景。学校依托第二课堂培养学科素养，加强学科辅导，鼓励教师自觉承担竞赛辅导，以重奖促学科辅导，助力顶尖人才培养。学校规定学生在全国比赛中获得一、二、三等奖，分别奖励给导师1000元、800元、700元。
实施“1350”培训计划，加强教师队伍建设。
文峰中学树立“名校名师”意识，在团队建设上提出“新教师一年成熟，三年合格，五年骨干，十年名师”的“1350”培养计划。要求新教师发挥知识优势，实现“以新促老”；中老年教师要加强学习，更新观念，发挥经验优势，做到“以老带新”。鼓励教师开展专业培训，大部分教师都在以不同形式开展专业培训，积极“充电”。领导不仅在政治上关心青年教师，还关心他们的工作。年轻教师结婚，领导不是主持就是“总理”。
文峰中学“1350”教师培训计划的实施，使一支充满朝气、高素质、素养深厚的一流教师队伍支撑起学校优质品牌的教育横梁。