中学生“圆锥曲线”的数学建模

根据实际对象的特点和建模的目的，用准确的语言对问题进行简化并提出一些适当的假设。在假设的基础上，使用适当的数学工具描述变量之间的数学关系，建立相应的数学结构(尽量使用简单的数学工具)。使用获得的数据，计算(或近似计算)模型的所有参数。对所得结果进行了数学分析。将模型分析结果与实际情况进行对比，验证模型的准确性、合理性和适用性。如果模型与实际情况吻合较好，应给出并说明计算结果的实际意义。如果模型与实际情况不太吻合，就要修改假设，重新重复建模过程。