安徽美佛尔国际学校的特色
●万金立信
2005年9月，安徽美佛儿开业典礼上，林曙光先生在会上动情地说:“以诚待人，人不欺我；对事情诚实是什么也做不成的。古代商鞅移木立信。今天，我们美丽的佛陀准备与万金建立一封信。“随后，林曙光老师现场宣布了当年20万元的奖学金计划，以鼓励全体师生努力学习，以优异的成绩树立美佛尔教育的优质品牌形象。2006年高考，美佛儿学校23名初一高三复读生以100%的优异成绩向社会交上了一份满意的答卷。学校举行了隆重的颁奖仪式，对优秀师生进行奖励，兑现了董事会建校之初的承诺。
●打造诚信。
20世纪90年代，随着地方经济的快速发展，安徽人民对素质教育的需求开始变得迫切。一些民办学校发展迅速，但同时也暴露出一些诚信问题。人们只是怀疑和批评私立学校。要在这样的市场上打造一个民办教育品牌，很多人担心的是美佛的创业者。在各种质疑声中，美佛儿做了四件事:一是创立了学分制，将美佛儿学校的质量标准公之于众；第二，做出质量承诺，接受质量监督；第三，学校的教学和管理一直对家长开放，欢迎家长随时来上课或参观学校；第四，实行家访制度，招生主任每学期必须对所辖区域的学生进行家访，并及时向学生家长通报学生的成绩和在校表现。这四件事的落实，赢得了家长、学生和社会的信任。社会认可为美佛的发展提供了无限动力。2006年，北师大国际艺术交流中心校本培训基地落地美佛。同年，美佛儿通过中国民办教育协会验收，获得“保持诚信@注重教学质量”双重保障的“全国民办学校”证书。2009年6月5438+065438+10月，在中国文化艺术发展协会、亚太经济时报、影响力人物杂志、世界华人当代企业家协会组织的“中时新闻人物”评选活动中，安徽美佛儿国际学校荣获“影响力中国●第九届中国时代杰出诚信示范单位”称号。“治天下者为人才，成天下人才者为教育。”安徽美佛儿认为，要培养具有“世界眼光、中国灵魂”的后代，必须坚持民族文化的传承，兼顾教育的国际化。只有这样，教育才能呈现出最完美的状态。
●加强中外合作与交流。
安徽美佛尔在成立之初就与澳大利亚、加拿大等国家的学校建立了交流机制。如今，在“上名校、世界一流、国际知名”的办学目标激励下，美佛尔逐渐成为安徽教育对外开放的窗口学校，积极参与国际交流活动。多年来，学校通过探索中外合作交流的形式，为更多的师生搭建了出国留学或进行学术交流的平台。2006年以来，学校先后派出36名教师赴美国、澳大利亚、加拿大等国学习国外先进的教育教学理念。2007年起，学校与澳大利亚墨尔本科菲尔德中学建立了姐妹学校关系。每年派30名学生住在澳洲学生家庭，体验澳洲学生的课堂。从2008年开始，学校与安徽省教育厅国际教育交流协会合作，为高中生提供一年的澳洲高中学习机会。到2009年，该校有65，438+05人参加了该计划。2009年与加拿大不列颠哥伦比亚中学建立学术交流，每年互派25名学生进行交流学习。通过搭建交流平台，最大限度地创造条件，让学生在学习期间有一定的时间在国外学习和生活。
●不断走向国际化。
任何学校的发展都必须摆正一个问题:如何给学校定位？美佛人也在思考。在办学理念和行为的整体框架中，美佛人对教育的国际化进行了定位，为办学定位制定了可行的国际化趋势。安徽美佛儿成立国际教育中心，整合教育国际化资源，完善实施体系，将内容分解到具体项目，实施项目管理。学校将成立专兼职管理团队，负责国际教育中心的整体规划、合作办学的教学管理、国际课程的开发与实施、师资队伍建设、国际交流活动的策划、组织与管理、国际教育资源的支持、姐妹学校的联系、跨国远程交流活动的信息技术支持和资源信息化建设。为了提高课程建设的国际化水平，安徽美佛尔着力加强英语学科的课程建设。在小学一年级普及英语口语，应实行小班教学，每班人数严格控制在35人以内，提倡任务型教学和活动型教学。中学新课程突出多样性、开放性和选择性，自主开发校本课程。为提高师资队伍建设的国际化水平，安徽美佛将加大外教引进力度，增加外籍英语教师数量；要求英语教师不仅要有本学科的专业素质，还要有跨国交流理解的能力和科学人文的知识素质，能胜任双语教学；要引进少数民族语言教师，重点引进和培养非英语专业的学科教师。还要为教师创造更多出国培训的机会，通过远程教育组织教师参与跨国交流和培训。学校教育国际化是一项长期的系统工程，不可能一蹴而就。美佛人采取“整体规划、分步实施、整体提升”的策略，力争用五年时间在课程建设、师资建设、学生交流活动等方面全面实现国际化。林曙光先生曾这样解释竞争，“竞争不是争夺第一名的竞争，而是通过竞争变得与众不同，变得更加独特”。学校地位的竞争包括学校硬件设施、学校学术地位、教学质量、市场份额和声誉的竞争。地位竞争的背后是质量、实力、效益的竞争，是学校综合能力的最高体现。说到人才的培养，刘天华校长更是语出惊人:“狮子必须跑得比羚羊快，否则只会饿死；羚羊必须跑得比狮子快，否则，它只会被狮子吃掉。大自然依靠竞争法则来激发物种的潜力。人也是，生于忧患，死于安乐。学校培养优秀人才最好的方式就是创造各种竞争机会和平台，与人竞争。”从2007年开始，安徽美佛儿开始每周评选校园行政之星。考评的内容是干部一周做的工作。谁干得好，谁是最棒的，在每周的行政会上都会受到表扬，会坐上校园之星荣誉座和校园之星最后一个荣誉榜。期末以校园之星的数量来评判干部的好坏。这样公开公平的竞争，彻底改变了干部的观念。不仅大家做事认真，大家都争当先进。花有很多种，人也有很多种性格。学校不是工厂，不能复制一个统一的产品。而是要开展主动竞争，搭建各种竞技平台，在各种机遇中培养人才。根据这样的人才战略，学校围绕教育教学两条主线精心设计，开展了校园阅读之星、校园礼仪之星、学习之星、学习进步之星、英语之星、艺术之星、科技之星、校园名师评选活动等一系列竞赛活动，有力地促进了校园师生的个性发展。目前，美佛尔已经建成了一支规模适度、结构合理、素质良好的教师队伍。第四个基石:以文化为卓越的力量，和谐校园应该是显性文化和隐性文化的统一。古朴典雅、自然庄重、宁静灵动的校园环境是实施教育的物质基础和必然要求，能以优雅的环境提升人的高贵，以优美的氛围促进良好的教育。学校里的一草一木、一砖一瓦、一墙一室都可以成为主导文化的元素，被赋予教育功能。因此，安徽美佛儿在创办之初就重视校园文化建设，提出了“快乐学习，快乐成长”的人性化口号。学校以“物质文化”为基础，以“精神文化”为核心，以“制度文化”为导向，以一系列校园“文化节”为主线，营造良好的物质和精神环境，形成了具有安徽美佛尔国际学校个性特色的“校园文化”，使学校成为学生和谐成长的精神乐园。
●努力营造校园文化氛围。
“物质文化”是“校园文化”的有形组成部分。安徽美佛尔国际学校布局合理，设施齐全。教学楼和活动场所布置有序，每栋楼的走道旁都挂着世界名人画像和鼓舞人心的标语；校园里的“水上乐园”，各种鱼上下翻腾，假山亭台错落；风雨操场的学校成绩展示和学生成绩展厅(学生书画作品)相得益彰；古今名言、名人雕像不仅激励着人们奋进，也丰富了校园文化的内涵。自然景观和人文景观相互辉映，和谐统一。墙壁在说话，花草树木能育人，展现了校园的书香和旨趣，为学生的和谐成长构筑了美好和谐的文化乐园，营造了校园文化的艺术氛围。
积极开展校园文化活动2008年9月，校长刘天华先生倡议并开展了以“经典阅读”为主体的读书节。学校评选出“读书之星”和“读书笔记”奖项，极大地激发了学生和教职工的阅读兴趣。为此，美佛会将“读书节”作为一项长期升华心灵的举措。此外，美佛儿每年6月5438日至次年2月举办“迎新节”，以大型文艺演出的形式向家长报告孩子的成长历程。6月是一年一度的“珍珠文化节”，邀请蚌埠市教育部门和周边兄弟学校的师生同乐。两个节日受到了社会各界的好评，为学生的成才提供了平台。作为一所国际学校，在国际化发展的目标下，始终兼顾民族文化传承的发展是美佛儿一贯的坚持。每年在清明节、端午节、中秋节等传统节日，学校都会举办以特定节日为主题的校园文化活动，提升学生对传统文化的热爱。美佛儿每学期定期举办“文明礼仪大赛”，通过“社交礼仪”、“校园礼仪”、“课堂礼仪”、“餐厅礼仪”等活动，展示学生“讲文明、懂礼仪”的良好行为。此外，学校还将把平安夜上的“篝火晚会”和“元旦晚会”作为学校的固定活动，鼓励学生积极参与，打造学生身心健康的精神乐园。
●让学校成为人们的精神家园。
该校董事长林曙光曾说，在学校，学生不可能是学校发展的唯一受益者，而是校园里的每一个人，包括老师、后勤人员和董事长本人。人往往生活在三个世界:世俗世界，精神世界，心灵世界。人在世俗中追求名利，心生嫉妒。就算人家有老师的身份，恐怕也不能免俗。物质世界充满了痛苦。世俗冲突带来的痛苦，需要一个温柔深情的精神世界来抚慰。每天繁重的教学负担，需要领导的理解；与学生的矛盾需要领导的帮助；当你在工作中遇到困难时，你需要同事的关心和鼓励。有时候，人真的很脆弱。所以学校一定要营造一种文化，让校园里的人学会互相赞美，互相关心，互相得到精神上的安慰。精神世界是信仰的世界，是人在无限迷茫中的精神救赎，是人的精神和价值的核心。衡量人的生活质量和幸福感的发展，主要是看人能否在这三个世界里自由自在、自由自在、心满意足地生活。所以，最符合人性理想的学校，就是实现每个人的个人价值。董事长的人性是最大限度的实现个人价值。特别是要帮助教师实现自己的人生价值，尊重自己的人生价值，愿意主动实现自己的价值。更重要的是，在不利于个人价值实现的普遍条件下，教师要学会面对压力，善于调整与外部环境的关系，从而达到自我价值与学校价值相融合的状态。正是在这样一种文化思想的指引下，安徽美佛尔国际学校犹如一艘巨轮扬帆远航，满载梦想，驶向理想的彼岸。德与财，学与财，人之大才，充满伦理道德。这既是培养人才的标准，也是对培养人才的人的要求。这艘巨轮的舱口，安徽美佛儿国际学校，永远向全世界所有的教育人才敞开。欢迎加入我们。