论证——中学生该不该请家教？

父母总是因为发现孩子在学习上有些偏差而给孩子请家教。比如孩子作业有差距，或者孩子应试能力差。家长希望通过家教及时补上孩子差的作业。但是每个学生自己的情况不一样，表现在学习上。他们有智力因素和非智力因素形成的差距。

那么，什么样的学生适合做家教呢？这个问题家长应该有所了解。

笔者根据多年的教学经验，认为把学习有差距的学生一概而论为差生是不准确的。有些学生学习差是因为学习习惯不正确，如果有经验的导师及时纠正，是完全可以改变的。有些同学学习很吃力，但是愿意努力学习。这样的学生请个家教是很有用的。

一个老师教一门新课程，学生的理解能力、接受能力、记忆能力是有差距的。有些学生在课堂上理解得很快，但做作业时却忘了很多。有的同学理解的很慢，但往往理解后久久不能忘怀。虽然老师们很清楚这一点，但在教学中无法做到体贴入微，只能根据大部分学生的综合能力进行教学。有些学生发现很难在规定的时间内消化新知识。另一方面，父母应该正视这种差距，承认它确实存在。他们还要观察孩子，帮助孩子学会根据自己的优缺点，利用课余时间消化吸收所学知识。

以上情况家长给学生请家庭家教真的很有用。教师可以及时快速地结合课堂内容，帮助学生理解和提高，补上所欠的知识，让学生在第二天跟上课堂教学的同时，也不会失去学习的兴趣。综上所述，家长在给孩子请家教时，要了解孩子在课堂上的学习情况，做到有的放矢，提高效率。