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一、项目活动的构成

小算盘项目是一个爱心工程，它的口号是“让不同的运算有相同的准确度”。她援助的主要对象是落后的农村学校，涉及孩子、老师、村民。受益方向体现在英语能力、健康体质、健全心理、文明礼仪、安全知识、现代教育技术培训、儿童心理咨询、儿童家庭教育、公益项目推广等方面。该项目具有结构科学、形式多样、受益广泛的特点。

(1)项目活动分为三个阶段针对不同对象，对其有效性进行科学评估，确保项目计划的科学性和项目效益的真实性；

(2)项目活动分为三个方案，三个分队负责项目，保证项目活动的执行和项目方案的完整性；

(3)在项目活动中建立“扶贫助学”长效帮扶机制和“绿挂点联系制”，确保项目计划的传承；

(4)在项目活动中，建立了“农村小算珠阅览室”和“农村小算珠咨询部”，开展了“农村小算珠月”，保证了项目计划的普及。

二、项目活动阶段

1.第一阶段(6月30日至7月10)

1.1活动对象:岑溪中学、岑溪二中。

1.2活动计划及效果:

岑溪市各中学放假前，高中志愿者会在老师的带领下，举办“农村小数珠”宣传活动，旨在将公益活动带进校园。并在此期间发起了一次中等规模的筹款活动。

(1)“农村小明珠计划”校园宣传活动——爱心进校园，公益进人心，获得更多人的关注和认可，为以后的项目推广打下良好的基础。

②“全国小计数”慈善募捐活动——为学生征集一定数量的书籍、教学用书、杂志、文具、工艺品、生活用品等实用物品。

(3)中学志愿者——作为未来项目的校园宣传员，为我们提供最新的中小学信息，充当当地爱心力量的中坚力量。

2.第二阶段(7月12 ~ 7月31)

2.1活动对象:谷玮中心小学

2.2活动计划及效果:

谷玮中心小学是谷玮学区的中心。前期已经和领导商量好了一切，获得了学校和村委会的一致好评。我们在教育技术、应用心理学、学前教育方面有专业优势。

(1)捐赠“小村珠”——体育设施，如乒乓球台、双杠、篮球、排球、羽毛球等。图书，比如出版社的捐赠和赠送；教学设备，如教学三角板、指南针、小黑板等。

(2)建立“农村数学阅览室”——建立一个开放的阅览室，里面有所有的书、杂志和课本。得知学校有一个废弃的图书馆，学校已经同意建立开放阅览室。

(3)成立“农村小算咨询部”——在学校设立项目咨询部，并设在阅览室，作为项目成果的永久展示场所。2~3名学生由学校推荐或轮岗担任管理人员和顾问，对小学生也起到锻炼作用。

(4)开展“农村小珍珠计数月”——开展作文比赛、书画比赛、摄影比赛、书画展、作品展、名人展；倡导热爱运动和礼仪；开展“恋爱资讯”“倾诉心声”等活动，开通“绿色通道”，提高学生文化素养、行为礼仪和心理健康水平。

⑤“农村小数珠”教学——小学生英语能力培养、安全知识体系普及(如消防用电安全、交通法规安全、防盗防骗安全等。)，以及文明礼仪教育和引导。

⑥“农村算珠子”专题——对教师进行计算机技术和现代教育技术的专题培训。我们大部分都是教育技术专业的学生，有专业优势。

3.第三阶段(8月1 ~ 8月27日)

3.1活动对象:学区委员会、中学站点

3.2活动计划及效果:

根据后两个阶段的结果，对项目效益进行评估，并及时制定相应的改进措施。通过阶段总结和成果交流，不断提高项目的实际可行性和社会福利，最终根据成果扩大试点体系进行区域推广。

(1)“全国小数珠”教学——英语水平测试，根据成绩强化口语或语法；安全知识考核，鉴定是否具有实际应用能力；文明和礼仪考核，考察语言和行为，并分别制定相应的改进措施。

②“农村小算盘阅览室和咨询部”——完善制度，采取补救措施，保证项目的传承和普及。

(3)“农村小数珠”——评定比赛结果，奖励优秀者；评估活动的反应；向学校提交具体的方案文件，争取学校将本次活动月作为校园文化节，形成传统，不断丰富活动月的内容和形式。学校现在已经采用了这个方案，每年都会尽量改到5月份。当地的关爱力量已经形成。

(4)项目成果推广——组织形成完整的项目成果，8月下旬在谷玮学区村委会、岑溪中学、岑溪二中等合作单位举办成果展。选择人流量大的路口，加强宣传，提高社会效益，增强当地的关爱力量。

三。项目活动计划

1.第一支队(义教支队)

1.1活动计划:协调所有教学计划，全面负责教学的有效性。

①安排分配志愿者和教学内容，评估教学效益；

(2)负责“宣传小珠活动月”和“农村小珠主题辅导”活动。

1.2社会效果:

①全面提高小学生英语能力，增强安全知识应用，引导文明礼仪，拓展社会知识面，深化艺术修养，提高心理体质；

(2)提高教师的现代教育技术能力，更好地适应现代化教学；

(3)形成一种活动模式，即当地的关爱力量有一种“类型”可以遵循，更好地传承这种活动。

2.第二支队(宣传支队)

2.1活动计划:统筹各项宣传工作，全面负责宣传效果。

①暑假前组织志愿者招募和慈善募捐；

②加强活动期间与媒体的沟通与合作；

(3)负责海报、传单、成果展览等。在每个时期；

④更新博客网站。

2.2社会影响:

①加深学生对本项目的理解，吸引学生参与项目实践；

(2)唤起社会、政府和教育部门对落后农村教育的关注；

(3)调动当地的爱心力量，在岑溪市多处成立本项目组织。

3.第三小组(项目小组)

3.1活动计划:协调各项目机构的建立，全面负责机构的有效性。

(1)负责对学校的捐赠活动，及时与学校确定并实施设立“阅览室”和“咨询部”的计划；

②建立“扶贫助学”的长效帮扶机制；

③建立“绿色挂点联系制度”。

3.2社会影响:

(1)缓解学校无体育器材的困境，丰富学生的课外阅读生活；

(2)开展县中学对农村小学的对口支援；

(3)团队与学校、站点挂点对，定期了解情况，长期指导帮助。

四。项目活动的内容

1.农村小算盘教学

2.捐赠小型农村珠子

3.农村小珍珠计数月

4.农村小算盘阅览室

5.农村小计算珍珠咨询部

6.农村地区小珠的特殊活动

动词 （verb的缩写）项目活动的安排

1.成果形成:①阶段效益评估和专题效益鉴定，形成阶段专题成果；

②整个活动过程中的视频拍摄和摄影，教育技术有这个特长。

2.成果呈现:①成果按主题分阶段呈现，通过媒体、海报、博客等方式丰富；

②在学校、村委会、街道等人流量大的地方展出。备选:学区村委会、大冶镇政府、市教育局、岑溪人民广场、岑溪中学、岑溪二中。

3.成果交流:①根据人们的反应和建议，总结经验，做好记录；

②与相关公益项目交流经验，分享成果。备选:“小黑板多带一个”、“彩笔灿烂童年”、“金凤计划”等项目。

4.成果推广:①不断完善试点工作，扩大试点体系，先后在镇、市、区进行区域推广；

(2)与同一相关公益项目或机构合作，实行分站点制；

(3)联系媒体，全面推广。

5.成果传承:①撰写活动总结、经验和感受，完善《小珍珠志愿服务手册》，并以文件形式保存，以备查考；

②按照长效机制和挂点制度，在项目试点点和项目团队中不断充实新成员，不断加强和寻找项目合作机构，使“小珍珠计划”长期运行和传承下去。

不及物动词项目活动附件