儒家传统文化在中学教育中的作用_以儒家思想为代表的传统文化的价值和作用
一，增强学生的社会责任感
儒家把个人的成长与国家和社会的发展紧密联系在一起，认为“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”(孟子？离娄)。“以天下为己任”(石楠？《孔修远传》)、天下兴亡匹夫有责的道德责任感、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(岳阳楼)，“富贵不能淫，贫贱不能移，权贵不能屈”(《孟子？《滕文公侠》是一部优秀的思想道德教育教材。这些教材有助于树立学生的民族自豪感和自尊心，培养他们积极向上、努力为国家、民族和社会做贡献的社会责任感。
第二，培养学生良好的性格
儒家思想的核心是“仁”，所谓“仁者，爱人”，就是把别人当成和自己一样的人。有了这个前提，我们才能超越自私的本性，去关心、同情、尊重他人。这种良好的品格正是我们教育所追求的:让学生通过学习学会关心他人，履行对社会的责任。
第三，培养学生吃苦耐劳的精神
孔子说“学而不厌”，强调学无止境。他告诫学生们“十之八九立志学”(政治)，“几十年来，气忘了饭，愁忘了愁，不知老年将至”(旁白)，“知我所知者为知，不知所不知者为知”(政治)，并说“三人行必有我师。”择善而从之，不善而改之”(《蜀二》)。教师要让学生理解这些语言的深刻含义和古人的学习精神，让学生感受到一些东西并内化为自己的行动，努力学习，努力追求。
第四，促进学生学习质量的提高
孔子在学习方法上提出了学与思并重的原则，强调思维在学习的基础上的作用，认为“学而不思则罔，思而不学则殆”(对政治而言)，意思是只重视学而不思考可能会被知识的表象所欺骗；只注重思考，不注重学习，可能会因为怀疑而更加危险。这种学与思并重的原则，使学生认识到思维在知识获取过程中的重要性，使他们在进行科学研究时敢于创新和质疑。
五、学以致用
子曰:“诵诗三百首，授之以政，不可达；使它无处不在，而不仅仅是正确的；虽然很多，你觉得呢？“就是说读三百首诗，给他政治任务，他却完成不了；派他去四国，不能独立处理；就算读的再多，又有什么用呢？言下之意，教你三百首诗的目的是让你有能力完成政治任务，有能力派出使节应对四面八方。这说明他认为学以致用，教育要培养对社会有用的人才。在现代教学中，这种思想体现在课外的航模、计算机、数学、物理、化学、生物等兴趣小组活动，以及暑期的社会实践调查中。因此，教师要注重培养学生应用知识和适应社会的能力。
总之，儒家思想的精华是我们中学教育的宝贵指导思想，教育者应该继承和发扬中国传统文化的精华，充分发挥其教育作用。
作者:贵州省贵阳市第十四中学
(编辑田欣欣)