英语应用文日记的写作方法
英语应用文日记的写作方法
首先，日记的格式
英语日记通常由两部分组成:书尾和正文。日记经常以第一人称记录他们的所见所闻所做所想。中英文日记的格式大致相同。英语日记的结尾专门用来写日记的日期、星期和天气。左上角是日期(年、月、日)和星期。在右上角写下当天的天气情况，如晴天、晴、下雨3、刮风4、下雪5、多云等。
1，日期表达式有很多种形式。写年、月、日的时候，一般都是按照月、日、年的顺序。月可以缩写，日和年用逗号分隔。例如:2003年12月7日18或2003年12月18。
a)2004年9月8日1日或2004年9月6日1日也可作为单独的日期省略。2004年9月的1日(月份不能缩写)
b)只有月和日，9月1或9月1st(月可以缩写)。
c)仅2004年9月或2004年9月的年份和月份(月份不能缩写)。
上面的1或1st应该读为前9。
2.星期也可以省略，可以放在日期之前，也可以放在日期之后。星期和日期之间没有标点符号，但应该是空白的，星期也可以缩写。比如:
2004年10月22日星期六10；2004年10月22日星期六
3.天气是不可或缺的。天气一般用形容词来表达，如晴天、晴天、雨天、下雪天等。写在日期之后，用逗号隔开，写在日记的右上角。比如:
2004年3月6日星期六，刮风；11 2004年1月03日，罚款
二、日记的要求
日记的正文是日记的主要部分，直接写在星期和日期的下面。可以写在顶框，也可以缩进3到5个字母。因为记录的内容通常已经发生，谓语动词多使用一般过去时。但也可以根据具体情况使用其他时态。比如描述天气和风景，可以用现在时来表达当时的情景，以便生动地描述。再比如用现在时或将来时在文章后表达自己的感受或评论。写日记要简单连贯。如果有文字提示，要注意提示，抓住要点。句型尽量用简单句，避免复杂，造成语，犯句型错误。
第三，日记的种类和训练
日记可以分为记笔记、讨论、描写和抒情。建议在学习写日记的过程中，可以遵循以下步骤:①依次记下当天的主要事件和过程，不附加任何感情色彩，这是最简单的写日记方式；
看别人的日记，用你学过的句型来表达你一天观察到的或感受到的。
范文和评论
2003年3月12日，星期二，星期日(晴)
今天是植树的第14天。早上7:30，我们班所有的学生在校门口集合。我们步行去公园。高老师和其他老师和我们一起工作。所有的学生都非常努力，我们种了大约200棵树。尽管我们又脏又累，但我们仍然感到非常快乐。
这是一本记叙文日记。结构严谨，中心突出，有选择地记录当天的经历(人或事)，并进行分析评论。
延伸:中学英语作文怎么写
写作是英语学习中培养和提高语言能力的有效手段。有助于巩固和掌握词汇、语法等语言知识，训练人们直接用所学语言进行思维，提高掌握语言的能力。中学生应该如何写好英语作文●写作步骤要写好英语作文，掌握一定的写作技巧，应该把握以下步骤:1。认真审题，确定文章的灵魂，认真审题，善待自由作文。一篇文章要有明确的主题，必须满足四个条件:准确、鲜明、深刻、集中。以本次比赛的作文《我最崇拜的英语老师》为例。短文的主题是关于描述我最喜欢的一位英语老师，所以我不能笼统地谈论老师这个职业或我自己的老师。2.起草一个提纲，建立文章的框架。审题做好打算后，一定要写提纲，搭建文章的骨架。文章布局要做好三件事:安排好层次段落，打好过渡，处理好开头和结尾。如果命题作文中有提示句，要从提示句的关键词入手，围绕关键词挖掘思路，起到联想的作用，记录下一个环节想到的东西，可以是句子，也可以是单词短语，可以是英文，也可以是中文。还是以《我最承认的英语老师》为例，大纲可以这样写:1)我最承认的英语老师是谁2)我的理由3)我能从老师身上学到什么3。写一个主题句，梳理文章脉络。短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每一段的主题句都很重要，是作者思考的起点，关联的准则，阐述的对象。当你看到段落的主题句时，读者就能大致理解段落的内容。段落主题句通常是语法结构完整、内容概括、用词简洁的简单句。通常一个段落的主题句放在段落的开头，可以让文章的结构更清晰，更有说服力。4.参考提纲，紧扣主题句，完成每一段，填充文章的血肉。当你有了段落的主题句之后，你需要按照段落主题句的方向，参照大纲中的思路来完成每一段。导语部分应该吸引读者的注意力和兴趣，为主题部分铺平道路。主题段落要围绕文章和段落的主题。展开的方式有:顺序法、举例法、比较法、对比法、解释法、因果法、推导法、归纳法、定义法。可以根据需要选择一种或多种方式。或者以“我最崇拜的英语老师”为例，题目部分可以使用举例、说明、因果关系等等。这一步需要注意三个方面:1)保证大纲中段落结构的思路与各段落主题句的一致性。这样才能保证写出来的段落不跑题，不跑题。2)要综合考虑各段落的内容安排，避免段落内容重叠。3)用好连词，注意段落与句子之间的连贯性。要想写出层次分明、思路清晰、用词连贯的文章，就要在句子和段落之间搭建桥梁，连接词就起到了桥梁的作用。●增加文采的小技巧如果说第一、第二步是文章的立意，第三、第四步是真正的“写作”，用词是否恰当，语法是否正确，句式是否多变，文采是否鲜活，与写作者的语言技巧和水平有关，但也有一些小技巧。以下几点可以供你参考。1.在整篇文章中，避免只用一两个句型，灵活运用各种句型。如倒装句、重音句、省略句、主从复合句、比较句、分词短语、介词短语等。2.使用长短不一的句子，通过分句和句子组合来增强句子的连贯性和表现力。3.改变句子的开头方式，不要盲目遵循主语、谓语、宾语、形式的顺序。状语可以放在句首，也可以用分词短语。4.学会使用过渡词。如:1)递进:更进一步，更多，更好，此外，然后等。2)转折点:反正，但是，从来，终究等等。3)总结:最后，atlast，inbrief，Toconclude 4)强调:真的，inded，肯定，肯定，高于alletc .对比:以同样的方式，正如，在另一方面等5 .避免重复使用同一个单词或短语。6.注意用固定的短语、成语、谚语代替一些词语来表达意思，以增加文采。●查最后一关1。题目是否相关分为三点:一是整篇文章的内容是否符合文章题目的要求；第二，段落主题句的内容是否与每个段落提示句的内容一致；第三，段落内部的内容与段落中主题句的表达是否一致。如果发现任何一个层面都无关紧要，就要尽可能的弥补，删除那些多余的或者无关的地方，但是不要做“大手术”。2.连贯性检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅。测试标准主要是句子是否通顺，是否使用了连词，使用的连词是否恰当。3.是否有语法错误，主谓是否一致，动词的时态、语态、语气使用是否正确，短语搭配是否符合习惯。我们以“我最崇拜的英语老师”为例。根据这个标题，文章必须用第一人称“我”写，一般描述用现在时，过去的例子用过去时。
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