张山中学的教学与研究

学校开展“有效教学”，从优化课堂教学入手，逐步拓展深化到教学过程的各个环节，形成了有效备课、有效课堂教学、有效作业、有效自学、有效评价的“五环节有效教学”模式；在“教师有效教学”的同时，要注重引导“学生有效学习”，提高学生的自主学习能力。

校际交流与成绩*

学校一贯重视与兄弟学校的交流合作，坚持“走出去，请进来”，为教师们搭建了相互学习、相互激励、共享成果的平台，有力地推动了“以教研兴校、以科研促教学”的进程。

该校教师赴山东省青岛一中学习交流。

林主席与珠海斗门县县长会谈。

师徒之间的双赢合作

通过师徒制，青年教师可以少走弯路，进步很快，形成了“以老带新，以老促强”的良好氛围，促进了学校的可持续发展。

坚持教学和科研

学校坚持研究型办学，以科研促教育。先后承担了全国“创造杯”中学语文阅读与写作教改实验和教育部“十一五”规划子项目“教师阅读活动与教师创新智能发展”，撰写了多篇受到国家、省、市表彰的教育教学论文。同时，积极开发校本课程，在潮汕历史和潮汕方言研究方面取得良好成绩。

学校的老师作文《航线》

学生作品集《年轮》

蔡琼红老师(学校副校长)在杂志上发表了一些研究潮汕历史的著作和论文。

林切老师(中学语文一级教师)从内心开始推广潮汕文化，他原创的《有趣的汕头(潮汕)方言》《漫无目的的聊天》系列视频在网上点击率已经突破百万。