如何正确看待初中生男女交往？(一个初中生教了七堂青春期的课)

在一个人的成长过程中，正处于青春期的中学生正是多学习，多进步的时候。这个阶段的心理特征是被理解，摆脱支配，寻求人格独立。在学习和生活中，有欢乐，有悲伤，有成功，有失败，有奋斗，有冲突。他们需要交谈、理解和帮助。渴望友谊已经成为一种自然现象。但是，已经进入青春期了。随着性意识的觉醒和传统观念的影响，异性交往被视为一个“神秘”的话题。事实上，健康的男女交往对中学生未来的成长和发展有着重要的影响。从生理、心理、社会、个人发展的角度来看，具有积极意义:1。中学生正常异性交往的积极因素。中学生一般会表现出一种独特的情感体验，就是对异性的向往。(1)智力上互补。确实男女有别。除了生理上的巨大差异之外，比如性格气质上，男人都是坚强、坚毅、豁达、粗犷、豪迈凶悍、暴风骤雨等。，而女性则端庄、文静、温柔；丰富细腻的情感，敏感的体验，容易获得同情等。男人粗心，果断，独立，大胆。女人细心，敏捷，有耐心，易受影响，缺乏决策力。所以男女互相学习，互相提高。比如女性擅长具体形象思维，男性擅长逻辑思维。(2)心情愉快，鼓励对方前进。中学生对异性有着神秘、好奇、向往的心理感受，同时也自然有接近异性的心理倾向。因此，满足这种心理，会增加关系的愉快、轻松、美好、和谐，使男女双方都感到神清气爽，感受到心灵的震颤，从而激发他们内心的热情和创造力。③人格的培养和发展。在生活中，如果你同时与同性和异性交往，那么这个人的性格就会豁达开朗，感情经历丰富，个人意志坚强。交往对象会有个体差异，要取长补短，发展自己，提高自己。④提高性心理健康和以后处理婚恋问题的能力。男女生之间的交往可以满足青少年的心理需求，达到性心理平衡。在正常交往中积累异性交往的经验，为以后进入婚姻期打下基础，这样可以更好的区分友情和爱情，更好的把握自己的情绪，从而认真、严肃、负责任的择偶，创造幸福的婚姻。2.坦然面对异性交往。高中生在学习生活过程中，有接近和爱慕异性的心理需求，即爱慕异性的时期，是很自然很正常的。异性交往容易陷入的误区:①从单纯外露的情感到含蓄内敛的感觉。②从和谐的异性交往到敏感、多疑、微妙的“被爱错觉”。③从直白的言语交流到书信表达或语言和表达暗示。以上让很多中学生暗恋。因此，对异性同学的爱与无可奈何的自我克制之间的矛盾，必然导致暗恋中强烈的自责感甚至负罪感，进一步给正常的异性交往蒙上神秘的面纱。青少年在与异性交往时，应努力做到以下几点:一是端正态度，培养健康的交往意识，淡化自己的异性意识。天真地思考，交流自然会落落大方。其次，要广泛接触，避免个别接触，交流的程度要浅而不是深。广泛的接触有助于我们更好地认识和了解异性，从整体上把握异性，学会区分异性。第三，交往关系要疏，不要远。如果是若即若离，把握好两人的心理距离，排除让对方觉得过于亲密而引起情绪波动的接触。第四，要把握好“自然”和“适度”两个原则。所谓“自然”——在与异性交往的过程中，言语、表情、举止、情感表达、思想都自然流畅，既不盲目冲动，也不女性化。所谓“适度”，就是和异性交往的程度和方式要恰到好处，要被大多数人接受。异性交往的行为准则:在男女交往中，相互尊重和明确的责任感是基本的道德规范，是男女生都应该遵循的行为准则。3、青春期男女要正确认识:男女有别。高中阶段，如何培养自己适应社会对性别角色的要求？如何看待在社会中的地位和作用？(1)发掘女性自身的优势。优势:语言表达能力强，女性的优势在于沟通能力和管理能力强；女人比男人更细致，在遵守规则和纪律方面做得更好。女性的注意:改变依赖和撒娇的心理，自尊、自爱，不断完善和充实自己，找到自己在社会中应有的位置。②正确认识男性的社会地位。优点:往往是一家之主，在社会上占据主导地位；在某些方面享有特权；我接触面广，承担的责任多，心理压力大。男人注意:克服“大男子主义”，不强迫男人做的女人，一定会做。他们有事业心，有责任心，善解人意，生活力强。③培养刚柔相济的人格。刚柔相济的人格，并不要求女性“阳刚”或男性“阴柔”，而是强调“柔”和“合”，也就是说，男女双方都应该具备的品质。这种意识是从小培养的，从而建立平等的性别关系。独立、进取、有责任心、有爱心、愿意为家庭付出等健康人格。4.过早陷入“早恋”。所谓“早恋”，主要是指学生(高中生)在没有任何心理和思想准备和接受爱情能力的情况下，接受异性的爱情信息。这是青春期中学生成长过程中正常的情感和心理需求。中学阶段是中学生成长和掌握知识的最关键时期。再加上生理上的成熟和心理上的不成熟不同步，带来了异性交往和恋爱中的种种困惑，使他们感到无助，不知所措，没有时间、精力、空间、物质基础和未来的发展保障，所以中学生没有接受和拒绝爱情的能力。如今，中学生恋爱现象已经成为一种普遍现象。据调查统计，中国有超过30%的中学生和60%的高中生有过恋爱。基础和背景都不复杂。首先，青春期的一系列生理变化，心理上渴望与异性交流，再加上流行文化，对很多学生的影响很大，因为他们借机填充想象空间。其次，在青春期，自我约束能力和明辨是非的能力相对较弱。再加上父母不合理的教养方式和传统观念的束缚，很难找到自己的价值观，对家庭和学校失望，失落感增强，进取心降低，对异性的眼光增加。另外，攀比和虚荣也是导致早恋的因素。再次，家长不能正确对待异性交往，未经调查怀疑就以简单粗暴的行为制止，造成孩子的逆反心理，加速其对异性同学的追求。最后，青少年上学压力太大，思想空虚，无所适从。同学之间的互相安慰，导致“世界上只有你懂我”的感觉一样，他们相爱了，不能自拔！怎样才能避免恋爱现象？首先，检查自己对异性的意识和态度。你不能因为家庭和学校给你的“温暖”少了，就去寻找所谓的安慰来弥补。于是在尝到“爱情”的甜头后，自我感觉良好，喜欢炫耀自己，赢得异性的关注。在家长和老师的引导下，树立自尊自爱的正确道德情操。积极听取家长和老师的意见，正确与异性沟通，避免早恋。如果你对异性和很多异性有冲动或陌生感，就要提醒自己注意，控制冲动，培养自己健康的人格，端正自己的性观念，批判“性解放”的思想，以对自己和对方负责的态度认真沟通。要明白，爱情绝不是简单的男女之间的事情。是人类最高级、最美好、最神圣、最纯粹的情感。它需要相爱的双方用无私的奉献和高度的责任感去培养。是成熟(包括身体、心理、思想)的男女做出的认真负责的选择。如果没有来自社会和他人的责任感，一般来说，既有同性朋友又有异性朋友的中学生往往性格开朗，真诚热情，乐于助人。对于中学生来说，异性同学之间正常的交流，不仅有利于学习进步，也有利于自制力强的全能型学生。而那些只和同性同学交朋友的人，往往缺乏健全的情感体验，没有与异性交流的社交能力，社交范围和生活圈子狭窄，人格发展不健全。但是，在中学时代，异性同学之间的关系仍然是一个非常敏感的话题。如果男女生之间的交往处理不当，还会影响和阻碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。综上所述，男女生异性交往有利有弊，关键在于如何建立积极健康的异性关系。建议如下:1。自然交流。在与异性交流的过程中，言语、表情、行为、感情、思想都要自然流畅，不夸张，不回避；既不盲目冲动，也不做作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现就是把异性同学当同性同学，把异性关系当同性关系建立，把异性交往当同性交往进行。同学之间的关系不应该因为异性而不舒服或不自然。2.适度沟通。异性交往的程度和方式要恰到好处，要被大多数人接受。不会过早萌发对异性的爱，也不会因为回避或排斥异性而对双方造成精神伤害。当然，有时候也不容易被大多数人接受。我建议只要自然适度，就不用太担心。3.要诚实。这是指对异性的态度，要像对同性朋友一样交真正的朋友。4.留有余地。虽然是交知心朋友，但在异性交往中，我们的一言一行都要留有余地，不能鲁莽。比如，交谈中要避免一些两性之间的敏感话题，交流中的肢体接触要有分寸。特别是在与某个异性的长期交往中，要注意双方关系的程度。总之，希望你能在与异性同学的交往中感受到积极的力量！经济基础固定，很难享受爱情的甜蜜。