学生作文评价
在日常的学习、工作或者生活中，每个人都不可避免的会接触到作文。在作文的帮助下，我们可以发泄情绪，调节心情。相信很多朋友对写作很苦恼。以下是作文评价，一个学生我给你整理的，仅供参考。欢迎阅读。
学生作文评价1 1。全文中有许多优秀的句子，为文章增添了一些文学趣味。
2.充满激情地描述...
3.结局恰到好处，中心清晰。语言朴实深刻，发人深省。
4.带着感觉切换，带着感觉结束。这样文章自始至终都很协调，同时重复了文章的主题，很有感染力。
5.结尾对人物的赞美真挚感人。
6.文章含蓄的结尾既有话题性又耐人寻味。
7.集中在结尾表达情绪，兼顾开头，总结全文。从头到尾连贯，一气呵成。
8.细节的生动描写以有益的方式揭示了人物的内心世界，这是本文的成功之处。
9.文章以…结尾，言简意赅，韵味无穷。
10.文末透露中心句，是明笔和总结，简短有力。
11.结局充满期待与热情，言尽意犹未尽。
12.故事生动具体，人物言行符合各自的身份特征。
13.文章来源于生活，所以虽然语言不是很优美，但确实很有趣，写得也很合理。
14.文章详细写道……
15.语言生动有趣。
作文评价(2 1)一个学生，把细节描写的很有匠心。技能极其丰富。
2)对人物语言、神态、动作的精细细腻的描写是本文的一大特色。
3)描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确生动。
4)语言准确、生动，内容极其丰富具体。
5)文章使…细致入微，语言生动有趣。
6)在日常生活中使用口语，使文章更加自然友好。
7)结局恰到好处，中心明确。语言简单，深刻，耐人寻味。
8)带着感觉切换，带着感觉结束。这样文章自始至终都很协调，同时重复了文章的主题，很有感染力。
9)结尾对人物的赞美真挚感人。文章含蓄的结尾既有话题性又耐人寻味。
10)重在结尾表达情感，既照顾了开头又概括了全文。从头到尾连贯，一气呵成。细节的生动描写以有益的方式揭示了人物的内心世界，这是本文的成功之处。
11)文章以…结尾，言简意赅，韵味无穷。
12)文末透露中心句，笔锋清晰，是总结，简短有力。结局充满期待与热情，言尽意犹未尽。
13)文章开头和结尾的诗意语言，充满想象和韵律美，让人想读，爱读。
14)虽然是小事，但是作者描写的很生动，结尾不可或缺的一笔更是突出了文章的主题。
15)虽然选取了生活中有一定叙事价值的事件，但由于分析挖掘不彻底，无法深刻反映事件隐藏的真相。
学生作文评价3我一个人在家看书的时候，听到外面孩子们的笑声，我觉得他们多开心啊！免费，随时可以玩。多羡慕啊！我的邻居可能在玩电脑，而她的妈妈在“麻将班”。那我呢。只能看书。
最后到了11: 00，我终于下岗了。我迅速跑到朱浩的房子，跑到门口。还好她没有电脑，我就和她一起进入了游戏的海洋。时针缓缓指向11: 30。“快回来，阳阳。下午你得学习外语。快回来吃饭。”奶奶喊道。我不情愿地离开了朱浩的家。回到他的家。午饭后，我背着迪士尼英语学校的书包，步行去了英语学校。1: 30，无聊的同步课开始了。课后，我们都变得活跃起来。有的玩捉鬼，有的玩捉迷藏，有的来打架。啊！不，上课了！我们匆匆走进教室，又开始了枯燥的剑桥课。
终于，放学后，我回家了。一边吃饭一边看电视。吃完饭就看电视。“哎！一大早起来看书真的是做不到的事情……”
这是我的一天，就这样。结束了。
点评:作者记叙了自己放假的那一天，对当天发生的事情进行了详细的描述，内容充实，表达了作者无奈的心情。文章结构完整，层次清晰；缺点是语言太口语化，表达不准确。
学生作文评价4 1。他用轻松愉快的语气给我们讲解，令人难忘。
2.叙事自然生动，结构紧凑，联系自然连贯，中心突出。
3.通过丰富人物的语言和动作，衬托人物的思想品质。
4.这篇文章在叙述时是抒情的。
5.充分利用动静结合的写法，辅以比喻和拟人。
6.小作者观察细致，叙述有序。
7.一些微妙词语的使用给文章增添了许多趣味。
8.文章优雅、优美、流畅、连贯，尤其是人物语言幽默风趣。
9.文章的想象是合理的。
10.通过生动的语言描写，读者仿佛置身于梦境之中。
11.文章线索清晰，主题突出，紧紧围绕…
12.细节相当巧妙。技能极其丰富。
13.细致细腻地描写人物的语言、神态、动作，是这篇文章的一大特色。
14.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确生动。
15.文末透露中心句，是明笔和总结，简短有力。
16.关注具体的事情，开发适当的想象力，这就是成功。
17.细节的生动描写以有益的方式揭示了人物的内心世界，这是本文的成功之处。
18.全文通俗易懂，趣味性强。
19.特写镜头很独特，趣味性十足。全文充满童真和趣味，读来很亲切。
20.充满激情地描述...
学生作文评价5对门阿姨养了一只可爱的小狗，叫露露。是一只心爱的狮子狗。
鹿鹿因为体型小，身体小，尾巴短，鼻子圆，所以很可爱。一根白色的卷发遍布我的全身。我一看到就想到阿姨们头上的卷毛花头，好可爱。
鹿鹿不仅长得可爱，还喜欢亲近人。每次放学回家，它都会像个调皮的孩子一样叫我和它一起玩。只要听到我的脚步声，露露就会“汪汪汪”地打招呼。然后，我看到它在入口处开心地接我。用友好的前爪抓着我的腿，我放不下。然后，它用湿漉漉的舌头深情地舔了舔我，我摸了摸小鹿的头，表示对它的爱。它会满意地仰面躺着，然后让我摸摸它的肚子，尽情享受。打个“嗯嗯……”声音。
这是可爱的鹿。你喜欢吗？
点评:这是一篇描写小狗的作文，小作者抓住了小狗“可爱”的特点，描写了它奇妙的样子；抓住了小狗“喜欢亲近人”的特点，写了我和小狗的活动，层次分明，语言流畅。
学生作文评价6看了你的文章，仿佛一条小溪在他面前流淌。它纯洁而可爱。希望你能保持这种文风，用纯粹的语言表达自己的丰富。
你的文章充满了真情实感。人，失败是不可避免的，有勇气去应对更难能可贵。我相信，是金子，总会有发光的时候。希望你能尽快调整心态，你会发现天更蓝了。
拟人化的语言使文章更加生动。
你的文章挺有创意的，用几何证明的情况来完成思路。全文很文艺！
你的文章就像一条缓缓流淌的小溪，细腻而流畅。文笔优美，感情真挚细腻，很有个人风格。愿你在写作的路上继续挑人生的浪，让你的风格更加完美！
你的书法工整漂亮。老师想向你学习。如果文章选材比较新颖，一定会和文笔相得益彰。你认为呢?
你非常善于观察生活，能敏锐捕捉完美瞬间；你是一个很有潜力的学生。
你可以把雪和对生活的追求联系起来。从生活细节出发，你的创新能量值得称赞。这篇文章显示了你朴素的写作风格。谁说白开水不是最好的饮料？
你是一个相当有主见和见识的学生。我很赞同你的观点，但是如果文字编排的结构更紧凑，那就锦上添花了。
平行名的使用为文章增色不少。
学生作文评价7 1。再者，要明确。写的时候不能东一套西一套，缺乏纪律性。动笔之前先想好要说什么，然后，然后。如何连接句子，如何连接层次。如何开头，如何结尾，如何组合整篇文章。
这是一小段作文，把猴子的可爱形象生动地展现在我们眼前。这种效果得益于作者从静态(外貌)和动态(生活习惯)两个方面的细心观察和细致描写。
3.在描述外貌时，作者先用“外貌奇特”来概括一般印象，然后依次描述了它凹陷的鼻子、凸出的嘴巴、黑黄相间的毛色和抓挠的爪子。这个时候，我们一定会对猴子产生一种爱。
4.作者笔锋一转，写了小猴子吃面包的事。作者扔给它一片面包。小猴子先是“错过了”，只是“用爪子试探了一下”，用眼睛看着我。最后，他“狼吞虎咽”这样一步步的描述，让我们看到了小猴子的可爱。
5.在这篇文章中，小作者细腻准确地描述了小乌龟的外形，对小乌龟的生活习性了如指掌，可见小作者是一个细心观察生活的好孩子。文章语言活泼，语气轻松。
通过仔细观察，作文评价，一个学生，用恰当的语言生动地描述。文章虽短但不单调，语言通俗却有趣。细致细腻地描写人物的语言、神态、动作是这篇论文的一大特色。结局充满期待与热情，言尽意犹未尽。
△文章写得……细致入微，字里行间透露着阳光般的温暖，自然把文章的主题升华到了一个更高的层次。
△文章结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，让人激动和兴奋。
△小学生作文加点评:这篇文章语言虽不华丽，但极其准确生动，情感丰富真实，读来妙趣横生。大量使用生活中的口语，使文章更加自然、亲民。结局清晰而意味深长。
△这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出一股清新的生活气息和儿童趣味。这篇文章按照事件发生的先后顺序叙述了…的事件。语言流畅，层次清晰，似乎从头到尾都很过瘾。
△文章自始至终充满了对……的敬意和感谢，而且……深情感人，这就是这篇文章的震撼力。
△作者构思巧妙，善于选点展开，文笔跌宕起伏，耐人寻味。语言生动有趣。故事虽平凡，但感情真挚、丰富、感人。文章结尾不落俗套，给人想休息的感觉。
△故事生动具体，人物言行符合各自的身份特征。可见你在生活中是个有心人。文章来源于生活，所以语言没有那么优美，但是真实有趣，写得很好。
学生作文评价9 1。关注具体事物，发展适当的想象力，这是本文的成功之处。文章将感情融入景物，描绘景物，抒发情感，善于运用比喻，使文章生动具体，让人情不自禁。
2.文章含蓄的结尾既有话题性又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者...点面结合，使文章生动具体，细节恰当。
3.对于景物的描写，语言简洁准确，感人情景，情景自然融为一体。全文清新典雅，友好委婉，朴实而不低俗，值得学习。
4.全文清晰、生动、紧凑、有趣。
5.文章边叙述边抒情，重点在结尾抒情，既照顾了开头，又概括了全文，自始至终连贯。
6.文章细致、有序、生动，堪称佳作。
7.文章内容新颖，结构合理，通顺连贯，自然可及。细节相当巧妙，基础丰富。
8.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛把读者带入了一个快乐的天堂，让人会心一笑，全文通俗易懂，妙趣横生。
9.文章线索清晰，主题突出。文章开头和结尾的诗意语言，充满想象和韵律美，让人想读，爱读。
10，细节恰当，虚实并存，是两大特点...内容更加丰富生动。
学生作文评价10 1，全文语言流畅，文笔洒脱，堪称比较成功的作品。
2.这篇文章语言虽不华丽，但却极其准确生动，情感丰富真实，读来妙趣横生。
3.文章结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，让人激动和兴奋。
4.这篇作文材料新颖，构思精彩，语言生动活泼。字里行间透露出一股清新的生活气息和儿童趣味。
5.按照事件发生的先后顺序，文章叙述了……的事件
6.全文节奏明快，语言清新，总是充满幽默风趣，读来妙趣横生。
7.全文叙事集中，语言简洁流畅，感情真挚感人。
8.整篇文章基调轻松幽默，读来妙趣横生，引人入胜。
9.作者构思巧妙，善于选点展开，文笔跌宕起伏，耐人寻味。
10，笔记本精致整洁，就像海边小镇的街道，没有一点污垢。笔挺的字迹让人读起来真的很舒服。你的书法和印刷的一样漂亮。我很惭愧我的书法不如你的好。
学生作文评价11 1。这篇作文材料新颖，构思精彩，语言生动活泼。字里行间透露出一股清新的生活气息和儿童趣味。
2.文章按照事件的先后顺序，叙述事件，语言流畅，层次清晰，从头到尾看起来都很开心。
3.整篇文章基调轻松幽默，读来妙趣横生，引人入胜。
4.语言生动有趣。故事虽平凡，但感情真挚、丰富、感人。文章结尾不落俗套，给人想休息的感觉。
5.故事生动具体，人物言行符合各自的身份特征。可见你在生活中是个有心人。文章来源于生活，所以语言没有那么优美，但是真实有趣，写得很好。
6.能够有合理的想象力，体现有意义的哲理，文笔流畅简洁，充分发挥想象力，就是一篇好作文。
7.全文中有许多精彩的句子，为文章增添了一些文学趣味。
8.这篇文章在故事情节上可能不是特别吸引人，但仍然是一部成功的作品。一是很好地刻画了人物形象，二是语言生动丰富，富有生活气息，起到了很好的表达思想的作用。
9.全文叙事集中，语言简洁流畅，感情真挚感人。
10，如此漂亮的字迹和清晰工整的结构不禁给人耳目一新的感觉。
学生作文评价12 1。重点突出，中心明确，思路清晰。
2.观点清晰，好恶分明，让人一目了然。
3.在内容上直接突出主题，清晰中肯，没有冗余。
4.主题严肃，思想高尚，事业心强。
5.中心不够明确，概念不够清晰。
6.主题模糊，意思模糊，写作目的不明确。
7.虽然有中心主题，但表达力度不够，反而显得空洞无力。
8.主题不够严肃，思想上还有糟粕。
9.剧情曲折，叙事过程有一定的跌宕感，体现了剧情的曲线美，引人入胜。
10.剧情曲折性强，平时也有意外发生，能引起读者注意。
11.剧情变化不常规，偶尔有悬念和波澜，出乎意料。事件的发展过程体现了作者的创新思想。
12.剧情发展顺利，缺乏一定的起伏。
13.剧情变化平淡无奇，缺乏新意。
14.剧情直白，毫无悬念，像记流水账一样。
15.过程很详细，但是结局很短。结构不合理，给人虎头蛇尾的感觉。
16.想法不合理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
17.剧情起伏较大，转换过快，不够连贯。
18.比喻生动形象，本体与比喻相近，大大增强了文章的趣味性和说服力。
19.恰当运用对比和比较的方法，通过事物之间的悬殊和差异来证明文章的中心。
20.不失时机地运用排比从多方面说明事物的特征，不仅增强了语言潜力，而且给读者留下了非常深刻的印象。
学生作文评价13 1，第一枪非同凡响吸引读者。
2，开头以真情打动人心。
3.文章的开头非常清晰，起到了引领全文的作用。
4.小说精选的文章激起了读者继续阅读的欲望。
5.文章以…结尾，言简意赅，韵味无穷。
6.全文叙述集中，语言简洁流畅，感情真挚感人。
7.通过丰富人物的语言和动作，衬托人物的思想品质。文章想象合理，叙述自然生动，结构紧凑，自然连贯中心突出。
8.语言简约中心概念清晰，写作水平明确。
9.能把人物的内心活动写得非常生动，给人留下了深刻的印象，真的难能可贵。文章的头尾护理中心清晰，结构完整。
10，文章有理有据，有说服力，突出人物性格和语境的过渡，自然连贯，兼顾结局，突出中心思想。
11.作者观察细致，描写细腻，表现手法生动传神，全文语言结构简洁自然...文章结构严谨，首尾呼应。
12，语言幽默风趣，情节安排曲折生动，首尾呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动，具体段落清晰，语言简单易懂。
13.一系列表示人物动作的动词用得准确又好。
14，本文采用第一人称写作，使得…具有很大的优势，对人物的表演中心的塑造起到了很好的作用。读起来亲切自然可信，思路清晰，节奏明快。
15，这篇文章的过程写得清晰明了，作者在叙述的同时加入了适当的心理描写，充分表达了出来。
学生作文评价14 1。全文语言流畅，文笔洒脱，堪称较为成功的作品。
2.虽然语言并不华丽，但却极其准确、生动、富有感情，读起来真的很过瘾。
3.文章结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声的朗读让人热血沸腾。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动。字里行间透露出一股清新的生活气息和儿童趣味。
5.这篇文章按照发展的顺序叙述了…的事件。语言流畅，层次清晰，似乎从头到尾都很过瘾。
6.全文节奏明快，语言清新，始终充满幽默风趣。阅读是有趣的。
7.全文叙述集中，语言简洁流畅，感情真挚感人。
8.整篇文章语气轻松幽默，让人爱不释手。
9.作者构思巧妙，善于选点展开写作。跌宕起伏耐人寻味。
10.全文中许多优秀的句子为文章增添了一些文学趣味。
11.在结尾含蓄地指出主题
12.结局有点突然和夸张。
13.结局简洁感人
14.结局也很有趣
15.结尾回声在开始时应该有完整的结构。
16.以一个场景结尾很自然。
17.比喻形象贴切，精彩结局是点睛之笔。
18.结局好像没写完，应该能和开头一起观察和生动描述。
19.结尾呼应主题，点明中心。
20.文章开头简单贴切。它通过对环境的描写来烘托人物的情绪。很有意境，杂而不乱。可以详细适当，重点突出。结局恰到好处。中心语言简单，含义深刻，耐人寻味。
学生作文评价15你看，我的懒妈妈下班回来了！一进房间，她连外套都没脱，就这么躺在沙发上，双脚随意搭着，双手放在脑后，懒洋洋地闭着眼睛。不仅如此，我妈还不停地命令我和我爸:“最亲爱的宝贝，给我拿床被子来”“最亲爱的老公，给我倒杯茶。”.....我们太忙了，她一动不动地躺在沙发上。最后我生气了，说:“你自己的事，怎么这么懒！”"
妈妈为什么这么懒？这个问题我一直不明白。但是妈妈的学生都说她一点都不懒，而且很勤奋！上课时，她的声音很大，讲得绘声绘色，经常逗得同学们哈哈大笑。下课后，她会在办公室批改作业，或者在教室处理班上的事情。她很忙！
妈妈对她的工作非常负责。有一天中午，我去办公室找她，但是到处都找不到她。突然，我听到妈妈的声音从教室里传来。我冲过去，看到我妈在批评一个姐姐。因为批评，姐姐的脸已经红了，眼泪不停的掉。看到妹妹哭，妈妈突然变得温柔起来。她把妹妹的眼泪擦干净，拉着她的手在她身边坐下，拿出练习本耐心细致地帮她修改作文。
这是我的懒妈妈。不知怎么的，每当我看到我们班的刘老师，我都会忍不住想:刘老师在家是不是一个“懒”妈妈？
点评这篇文章是写人的杰作。一开始我用动作描述和语言描述来描述妈妈在家的懒惰，后来我换了一支笔来描述妈妈在学校对工作的负责，真的是先扬后抑。结尾想到自己的老师刘，引发读者思考。
；