青年师徒总结(三篇)
一眨眼的功夫，很快一年过去了。我和钱钧先生的导师兼徒弟结对已经一年了。回想这一学期的经历和感受，真是苦乐参半的收获！在此，非常感谢学校领导为我们老师创造条件，搭建教学发展平台。我是指导的受益者。正是因为有了师傅和其他老师的关心，我才逐渐成长，成熟，坚定！学到了很多教学知识，让我在教学中一步步成熟。学期结束，带着感激，我会在此刻对结对工作做一个总结。很荣幸能成为钱军老师的徒弟，我和钱军老师都承担着初中历史的教学，工作素材和性质的相似给我带来了向大师学习的得天独厚的条件。而且钱先生的性格是谦虚温和的。每次我问他问题，他总是不厌其烦地告诉我他的想法。在相互的探讨和思考中，我从钱老师身上学到了很多！钱老师在教学方法、学生管理等方面给了我很多实实在在的指导和帮助，让我各方面都有所提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:
首先，作为一名年轻教师，我认为最大的难点是教材，对教材的处理不到位，所以在实际教学中很难突破重点和难点。从教学开始，我就讲了很多，学生并没有真正参与到课堂中。我努力讲了一节课，学生不知所措。得知这一情况后，师傅主动告诉我如何控制课堂秩序，如何调动课堂气氛，如何开展小组合作...我记得我当时要开一个市政公开课。作为一名年轻教师，我真的很紧张。钱老师得知这一情况后，及时给我指导，帮我梳理教学中的重难点，理清思路，在我尝试的时候来上课，帮我纠正不足和错误。最后在钱老师的帮助下，这个班。在钱老师的要求和指导下，平时坚持及时充电。在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，我都主动向师傅请教，和师傅一起研究教材、备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推荐，修改不足，更好地理解教材。
其次，听课互评是师徒的一种基本活动形式，也成为弟子向师傅学习的最直接方式。在这个过程中，我有以下想法:
1，正确对待课程。很多年轻老师怕被人说教，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些我们注意不到的问题，及时改正。正是因为我们要在上课前向老师说明备课的思路，所以备课的时候才会小心翼翼。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，提高自己的备课水平。
2.善于运用课评。大师给我讲课的时候，会给我讲很多我没有意识到的优点和缺点。比如在某个教学环节上，我可能从老师的角度觉得没有问题，但是我的老师在听课的时候从听者的角度却能看到很多不足。这种感觉会在评课的时候及时反馈给我，会起到积极或消极的作用，让我以后有意识的做出调整。老师在课程评价上对我的指导不仅仅停留在理论层面，而是体现在当下的每一个具体环节，甚至仔细琢磨学生的每一句评价语言，让我明白一堂课如何才能真正有效。
3.向大师学习。听大师课也学到了很多东西。钱老师上课的特点是组织有序，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！真正让学生在快乐的学习氛围中学习知识。课后我们经常一起交流经验。在多次听大师课的过程中，我逐渐欣赏他的教学风格，准确把握每节课的亮点，让我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路。从她身上，我不仅学到了教育教学的经验，也看到了他务实的工作态度，深深地影响了我，他对我生活的关心更让我感到温暖。
作为学徒，我衷心感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校带给我这个学习和成长的基地，把师徒这种无形的纽带和我们连在一起，增加了交流和相互学习的平台。我得感谢在那里帮助过我的老师们。我会继续努力，更积极更虚心的向大家学习，多提问，用心创新。在今后的工作中，我会把师傅和老老师的关心和帮助转化为教育教学的动力，虚心向师傅和其他老师请教，真诚理解师傅的指导和监督，争取在工作中更快的成长，不辜负学校的期望！
师徒结对总结2
转眼间，一个学期过去了，在李志高老师的鼓励、指导和帮助下，我伴随着新课改一起成长。李老师在教学方法、学生管理、教学科研等方面给了我很多实际的指导和帮助，使我在各方面都有所提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能跟上课程改革的步伐，以全新的理念指导我们的教育实践。所以在李老师的要求和指导下，平时坚持及时充电，不断更新教育观念。在平时的教学中，我能认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，和师傅一起研究教材、备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推荐，修改教材不足，更好的理解教材。
其次，相互听课讲评是师徒的一种基本活动形式，也成为了向师傅学习的最直接的方式。我感觉师徒就像是我和师傅之间的一种无形的纽带，让我们有更多的机会自觉不自觉地互相交流和学习，从而提高。
大师给我讲课的时候，会给我讲很多我没有意识到的优点和缺点。听完课，师傅会从听课的角度意识到我的做法好不好，会在评课的时候给我反馈，会有积极或消极的作用，让我以后有意识的做出调整。
听大师课我也会收获很多。在课堂上，李老师有丰富的评价语言，充分调动学生的学习意图。在他的课堂上，时间总是在不知不觉中流逝，可见他扎实的教学功底。大师课的很多方面都体现了他的教学理念和思维的敏捷，让我受益匪浅。
总之，师傅给我讲课的时候，不仅在理论上给我指导，在具体的课堂上也和我反复讨论。每一个环节甚至每一句评价语言都经过了认真的琢磨，让我明白了课堂上要充分体现学生的主体地位，要体现信息化课堂的教学要求，要大力开展教学研究，这样才能有机整合多个教学目标，达到课堂教学的最优化。
此外，李老师的人际交往能力、阅历、热情、真诚、自信，常常让我感到感动，让我获得更多学习和工作的动力，从而更好地投身于这份事业。
学校组织的“师徒”活动让我受益匪浅。感谢学校给我带来这样的机会。作为一名青年教师，我更加意识到自己的重大责任。只有虚心向师傅学习，才能不断提高自身素质。总之，在过去的半年里，我从李老师身上学到了很多东西。我会继续学习，提高，向更高的目标迈进，发展成为一名专业的教师，这也是我的另一个目标。
师徒配对总结3
时间过得真快！转眼间，一个学期过去了。这些年来，我很荣幸成为张老师的徒弟。他毫无保留地在职业道德、教学方法、学生管理等方面给了我很多指导和帮助，真正起到了“传、帮、带”的作用，让我各方面都有了很大的提高。一年多来，在他的指导和帮助下，我进步很快，一次又一次的班级评价我都觉得很好，和以前大不一样了。回顾这一年，可谓跌宕起伏，应有尽有。在师傅和其他老师的关心和老老师的指导下，我逐渐适应了教育教学工作，熟悉了学生和教室。我在教学中一路走来，在成长中变得成熟和坚定！
师徒的一个基本活动就是互相倾听，评课，这已经成为大多数徒弟向师傅学习的最直接的方式。在这个过程中，我有以下感受:
1，如何看待听课？听课是我们教学中不可缺少的一部分。它不仅能让我们思考很多，还能让我们学到很多你从未经历过的知识和经验。对于听课，很多新老师可能是怕被旁听，怕暴露。所以，端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己关注不到的问题，放下包袱，有人听课会比没人听课让我兴奋很多，讲课也会更有激情，更吸引学生。所以我们不怕被人说教，所以我们要欢迎更多的老师来听我们的课，给我们更多的指导。他们可以在课堂上指出我们的不足，让我们在以后的课堂上提高自己，逐步完善自己，充实自己。另外，会有更多的老师来听我们的课，我们也会更加自信，用行动证明自己，让更多的老师欣赏自己。
2.怎么备课？备课是每个老师最不可或缺的事情。要想教好一节课，首先要备课，对这节课要熟练、清晰、熟悉，这样我们才能在教学中游刃有余，发挥水平，语言更加流畅，思维更加活跃，知识才能展现给学生。经常要在课前给师傅解释备课的思路，所以备课的时候会注意结尾。也就是说，人格注重围绕教学目标安排教学活动，而不是为了讲材料而讲课，从而提高自己的备课水平。老师在课堂上有什么好的措施，有什么容易引起学生歧义的难点或者重点都会及时和我沟通，让我在课堂上避免一些问题，少走很多弯路。
3.我们要善于发现自己的优点，但更多的时候，我们发现不了自己的缺点，所以我们要善于利用评课的机会，发现自己的缺点，做一个有良心的人。大师给我讲课的时候，会给我讲很多我没有意识到的优点和缺点。一个人有很多优点是很大的好事，但是缺点的存在很正常。只要我们认识到这一点，我们就可以改善它，并把它变成我们的优势。我的老师在课堂评价上对我的指导不仅仅停留在理论层面，还体现在当下的每一个具体环节，甚至对学生的每一句评价语言都进行了细致的琢磨，让我明白学生的主体地位应该在课堂上得到充分的体现。
4.听大师课应该学什么？第一次听老师上课的时候，真的不知道该听什么。但是听了一位教育专家的讲座，我深有体会，上课不是那么简单的。慢慢的，听的讲座多了，不自觉的觉得自己收获了很多。张老师的课的特点是组织性强，思路清晰。同时能很好的调动学生的意向，真正让学生在快乐的学习氛围中成长。然后课后我们交流了经验。在多次听大师课的过程中，我慢慢体会到他思维的敏捷，准确把握每一节课的闪光。在这个反复的过程中，我受益匪浅。
作为一名青年教师，只有不断学习，才能跟上课程改革的步伐，以全新的理念指导我们的教育实践。所以在老老师的要求和指导下，平时坚持及时充电，不断更新教育观念。在平时的教学中，我能认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，和师傅一起研究教材、备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推荐，修改教材不足，更好的理解教材。从这学期开始，我得到了张老师的悉心指导。在他认真踏实的工作作风和良好的性格影响下，我各方面都有所提高。所以我要衷心感谢学校给我带来这样的机会，衷心感谢张老师的帮助和关心，让我成为师徒活动的受益者。(1)师徒结对范文(五篇) (2)幼儿园师徒结对范文(四篇) (3)幼儿园师徒结对计划(三篇)(4)师徒结对工作计划范文(三篇)(5)小学师徒结对计划及目标范文(四篇)(6)幼儿园教师师徒结对范文(三篇)(七)小学教师师徒结对范文(四篇)(八)， 幼师师徒结对范文(三篇)(九篇)、幼师师徒结对计划2019(十篇)、小学师徒结对成长计划2021(四年)