武安市实验中学的指导思想。
1.德育研究:加强德育研究，争取国家十五计划——“学校德育整体建设实验推广与研究”的顺利结束和推广；争创“全国德育名校”。
2.班主任队伍建设:在倡导“动之以情、明之以理、导之以行、守之以规”传统经验的同时，以“偏爱、深爱、深爱”为基础，以“找准亮点、找准结合点、激发* * * *”的工作方法，建设一支事业心强、使命感高的队伍。
3.学生管理:以新颁布的《中小学生行为规范》和《中学生日常行为规范》为基础，进一步加强对学生的思想道德教育、革命传统教育、纪律教育、法制教育、安全教育和环境保护教育，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神和民族精神，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。注重学生养成教育，规范学生行为，形成良好的班风、学风、校风，打造实验中学学生“竞争、合作、求实、创新”的精神。
4.学生心理健康教育:建立心理健康教育机构，开展心理健康教育研究，加强学生心理咨询，完善心理健康档案，形成全体教育工作者关心学生心理健康的氛围，促进学生身心全面发展。
5.学生社会实践活动:把社会实践教育作为新形势下推进素质教育、促进青年学生德、智、体、美、劳全面发展的重要环节和突破口。开展全方位、多层次、多角度、多类型的社会实践教育活动，积极探索社会教育基地，形成网络，借助社会力量建设美好心灵。
6.家长学校:形成较为完善的家长学校工作体系，建立较为完整的家校联系档案，开展系统的家长学校教学活动，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。1，教材改革
(1)完成新教材的实验研究、经验总结和成果推广。
(2)教师要学好新课程标准，理解新课程标准的精髓，用新课程标准指导教学实践，努力推进市级教师经验成果。
(3)教师要根据学科的实际情况，选择和利用好地方课程。通过学习地方课程，学生可以了解自己的家乡，进而激发热爱家乡、建设家乡的感情。
(4)积极开发校本课程，争取有2-3门课程在市内注册。
2.教学方法改革
(1)尊重学生的主体精神，珍惜学生的自尊，保护学生的自信，引导学生形成良好的学习习惯，培养学生的创新精神和实践能力。
(2)改进教学方法，注重学法指导，以“学生主体、学生参与、师生合作、学生互动探究、和谐课堂氛围、创新能力培养”为重点，营造“学习快乐、和谐合作、师生互动、创新发展”的教学氛围。
(3)提高现代化设备的使用效率，实现课堂教学手段和教学管理手段的现代化，提高教师运用现代化教学手段指导学生的水平。
3.评价改革
(1)逐步构建促进教师专业发展的教学评价体系。评价既要关注教学结果，也要关注教学过程；我们不仅要关注工作态度，还要关注他们的工作成效；既要注重教学成果，又要注重师德规范；不仅要关注教学水平，更要关注教师在教学中所体现的教学理念、师生关系、合作精神和科研能力，通过评价促进教师素质的全面发展。
(2)尽快建立能够促进学生全面发展的学习评价体系。评价不仅要关注学习结果，更要关注他们的学习过程；我们不仅要关注学生的学习水平，还要关注他们在学习活动中的情感、态度和价值观。应采取定量和定性相结合的方法，帮助学生了解自我，树立自信心，实现评价目标的多维化、评价方法的多元化、评价过程的动态化和评价主体的多元化。
4.教学质量:合格率、优秀率、通过率在全县处于领先地位，个别学科达到省内先进水平。
5、中考成绩让人惊喜:一年一度的中考成绩是一所初中综合办学实力的象征和体现。在我校八年级中考八连冠的情况下，今年中考以惊人的方式爆发，超过了1999年的历史最高水平，创造了新的高峰。真的可以说“又是一年硕果累累，再是一次画满彩。”
6.竞赛:成绩保持全县领先，个别学科达到全市同类学校第一梯队水平。按照“研究学校，实验办学，区域推进”的工作思路。力争在3-5年内实现:
1.研究性学习深入发展，成为学校的一大亮点和品牌，力争在现有基础上在全国有一定的影响力。
2.所有教师都参与教学和科研。能承担省级以上科研任务5-7项，争取1-2项通过省市专家鉴定并在省市推广。
3.教师和学生都可以利用信息技术教和学，初步实现了信息技术与学科教学的整合。1，学术著述:出版专著1余部；在市级以上发表、交流、获奖的论文和课件平均每年在20篇以上。
2.学术荣誉:3-5年内争取省级教学专家(或名师)2-3名，市级教学专家(或名师)9-12名，县级教学专家(或名师)15-20名。1.与省内外1-2学校建立合作帮扶关系，可以在济南教育系统形成比较强的辐射能力，起到示范作用。
2.能够开展校际教育交流与合作。1.保持每年16个班，全校52个班的办学规模。
2.教职工约220人，学生约3500人。