学风构成
学习校风的作文，就像一群人走在大街上。只要你的步伐稍微慢一点，就会有人悄悄从你身边经过，然后把你从你身边甩开。学习不就是这样吗？只要稍微放松一点，成绩就像一条下划线，让成绩直线下降。
也许我不是一个好学生，至少我的成绩不算优秀。小学的时候，成绩一直不低于班里的前三名。所以每次我问心无愧，手里拿着优秀学员证，就像是稀世珍宝，心里有说不出的甜蜜。然而，上了中学，我变得有点懒了。我的成绩不仅下降了，还大幅下滑，跌到了第15名。但我是抽奖的三好学生，手里拿着奖，没有以前那样问心无愧。我拍了拍胸口，我感到一阵闷闷的感觉。心里不甜，觉得又苦又苦，比吃了五味果还要难受百倍。
学习是当你越过许多高山和茂密的森林，你不敢跨过一座横跨河流的木桥，然后你让路和袖手旁观，看着勇敢的人一个个超越自己。难道就不能瞪着圆圆的眼睛看着别人一个接一个超越你吗？你就不能被遗弃在这荒芜的河岸上吗？不，你可以选择另一条路，那就是鼓起勇气，勇敢地跨过这座独木桥，到达花鸟的彼岸。
学习是用钱买不到也借不到的。会给勤奋的人带来智慧和力量，也会给懒惰胆小的人留下遗憾。
学校学风作文二前几天有个朋友曾经跟我说，现在学习形势太紧张，很容易补课，而不是自学。我不太同意这个观点。
给我们补课，一是帮助我们在基础上巩固知识，也就是加深印象；二是在不会的前提下瓦解新知识，让我们在学校的时候也能学到。就这样，我们在大脑里学了三遍，加深了印象，符合“学而不厌”的根本原则。毕竟补课是学习不公平的体现，所以学习还是在个人。
学习知识之后，不能说只是一味的学习，必然会变得机械。孔老夫子不是说过“学而不思则罔，思而不学则殆”吗，这个老夫子说得很对，所以我很赞同他的观点。不是因为他们的身份不同，而是从客观的角度。不思考，就会对自己学到的东西感到迷茫。不学而思，会有一定的危害。时间久了，遇到辩证法就不急了。
说到辩证法，就是口头表达的能力，也和学习有关。有的人自以为聪明，不学知识，不实践。如果长期下去，他们说话就会哑口无言，不是因为他们天生有缺陷，而是因为他们缺乏后天的语言表达能力，而造成这种情况的直接原因就是他们不学习。相反，如果一个人多读书，多思考，多做操，多努力，持之以恒，久而久之，他的文字就会富有文采，他的文字就会华丽。
学习的目的不是辩证，然后让你批判你反对的人，而是增长知识，提高素养；学习的范围不是在狭义的小书里，而是在古代汉语和现代汉语的名篇里，所以学习的范围也体现了学习的目的。但是既然找到了学习的范围，达到了学习的目的，没有好的方法怎么学习呢？其实学习方法也很简单。第一，要有正确的态度，不要把那些坏习惯带到学习中去。第二，学会钻研。书就像一把锁。如果找不到思考的钥匙，怎么打开？第三，一定要持之以恒，坚定信念，因为一旦放弃，一切都会毁于一旦！
综上所述，作为朋友，我告诉全世界的朋友，我们要学习，不要为了走捷径而放弃那些能给我们带来训练的弯路！
学校学风中的三大陋习就像流感病毒。一旦扩散，就很难再治疗了。班级是一个整体，如果有病毒，必然不会导致“流感”。因此，学风对于一个好班级尤为重要。
学风有两种:不好的学风和好的学风。先说不良学风。俗话说，“近朱者赤者黑”。当你处在一锅“坏粥”中时，你必然会陷进去，一整天都处于恍惚状态。长此以往，进取精神就会泯灭，结果就是一个班全部染上“流感”。
不良学风虽盛行，却永远无法执政，因为它也有一个强敌——优良学风。
所谓学风好，就是“好好学习”。大多数学生对学习有一种“恐惧症”，认为学习是最难的。不，我个人认为“学浅，不学更浅；钻都难，不钻更难。”当你在一个奋斗的群体中，“不甘落后”就是你自己的力量，无形中推你一把，一点一点提升自己。
从上面来看，一个班级如果没有好的学风，结果就是悲愤交加。结合自己，班上不乏好的学风，但可悲的是，也有很多不好的学风。好好学习，它不甘落后于别人；如果你学得不好，你就是在毁了你自己。好坏应该全在自己的努力，因为“师傅领进门，好坏在个人”！
在此奉劝万千学子，支持好的学风，杜绝不好的学风。同时也希望被“感染”的同学认识到自己的错误，改正自己。和全体学生一起努力，营造良好的学风。