教育见习的目的

教育见习是师范院校贯彻党的教育方针的重要途径，是教学计划的重要组成部分，是理论联系实际原则在师范教育中的体现，对提高教育教学质量，保证培养合格的人民教师具有重要的意义和作用。

教育见习的目的:使实习生接受深刻的专业思想教育，熟悉和了解中学教育，增强教育荣誉感和责任感，为形成良好的教师职业道德奠定基础；在教育教学实践中，使实习生综合运用所学的基础理论、基础知识和基本技能，培养其在中学教育中的独立工作能力；培养实习生从事教育调查、教育教学研究的初步能力；为了培养具有开拓精神和创新能力的教师和教育专家，为了培养未来的教育，需要进行前期培训；

同时也有利于我们师范生了解当前的地理教育和就业形式。将专业知识与教学实践相结合，提高自己的教学能力。

教育见习在高中和初中进行。了解学校可以为我们提供一些职业判断的信息，帮助我们判断地理教育的前景。

二、实习概述

(介绍见习单位的情况、时间、流程等。)

1，见习单位。

会理县实验中学位于会理县西环路南段。这是一所充满现代人文气息的高中，各类建筑分布合理，起点高。它是在满足会理县40多万人对素质教育的需求，提高会理县教育水平的背景下应运而生的。

学校以“创名校、育人才”为宗旨，以“培养一流意识、创一流业绩”为校训，以“团结奋进、自强不息”为校风，以“敬业、热爱生活、勤学、求精”为教风，以“勤奋、尊师、勤奋”为教学精神。探讨并形成了新形势下适合学校情况的德育内容和方法:构建内容丰富、层次递进的德育体系，即以行为习惯养成教育为核心、以“三爱”为核心的情感教育、以集体主义为核心的人生观世界观教育、以* * *生产主义为核心的理想教育，使每一个学生不仅知识渊博，而且品德优良。

由于上述努力，学生们养成了良好的行为习惯。无论是在学校里还是在学校外，学生总是主动和老师打招呼。学生们统一铺床穿衣，发扬不怕苦不怕累、不比温饱、团结互助、艰苦朴素、集体主义的精神，整个学校呈现出一派欣欣向荣的局面。进入校园，地面干净整洁，秩序井然。学生学习自觉，尤其是自习课。即使没有老师上课，整个学校也是一片寂静。学校还对资优学生实行奖学金制度，全校“爱学习、比成绩”的现象蔚然成风。

全新的管理，全新的校园，全新的老师，全新的学生，在新的一年里，全校师生精诚团结，开创了一个良好的新局面:不仅招生人数远超计划招生，而且教学成果喜人。在2007年最后一期的全县统考中，学校以优异的成绩向关注实验中学发展的社会各界交出了一份满意的答卷:在全县统考中，高一有八科获得全县第一，初一有七科在全县遥遥领先！2008年6月，我参加完第一学年的全州统考，高中一年级得了全县第一，初中一年级也拿了全县第一。

学校接受了社会各界数十次的检查，得到了一致的肯定和好评。实验中学的教育工作者们正在县委、县政府、教育局的正确领导下，满怀信心、科学规范的管理，书写会理教育的新篇章，以“一年有起色、三年见成效”的承诺回报全县人民。我希望它能从这里起飞！

2.实习时间和流程。

三、实习内容及完成的任务

1，学校准备

在听了宁老师安排的教育实习任务后，我开始非常重视这项工作，它直接关系到我们毕业后的就业。实习前，正好我们放暑假，我就利用这段时间在学校做了一些相应的准备。首先，熟悉课堂教学的流程和要求，复习大学时学过的地理教学理论知识，以及微格教学中掌握的教学经验，充分阅读高中地理教材和相应的教学目标；同时也在网上观看了很多优秀老师的课堂教学，了解了高中生的心理认知结构特点。总之，为了以后成为一名优秀的老师，我一直在努力。

2.学校教育环境的观察与调查。

实验中学是近年来新建的一所学校。校园环境干净安静，学习氛围舒适。学校先后邀请西昌一中、周敏中学的专家、外教授课，组织教师赴西昌川兴中学、西昌一中、德昌中学、会东中学、攀枝花三中、七中、雅安中学实地考察学习，不断提高教师教育教学能力，满足教学需要。

同时，学校实行封闭式月放假管理，解决了区乡学生回家难、学校周末难管理、社会影响大、氛围差的问题。也有效解除了家长的后顾之忧，显示了管理的严格、学风的浓厚和素质的高，获得了社会各界的一致好评。

由于会理县是我的家乡，我对实验中学的环境还是比较熟悉的。当我作为一名实习生来到这里时，我亲自体会到了* * *与所有学生和老师一起努力工作的精神。

3.培训生讲座内容

实习的第一天，我们进行了教育实习，主要是去相应班级上老师的课。一开始，我们对如何实践，如何真正开展各种地理教学有点迷茫。听了老师对二年级七班习题的点评，我们了解到了陈老师教学方法的突出特点。她用严谨的思路教学生如何分析习题，如何确定解题思路，如何最终得到答案。课后，陈琴先生亲切地与我们交流了许多教学经验。比如在讲地球运动这一章的时候，要尽量联系生活实际，讲得通俗易懂，让学生觉得这方面的知识没有想象中那么难突破。同时要时刻关注学生的心理特点，把握他们的班级状况。之后，我们结识了先生和四川师范大学的老校友于先生。李老师还告诫了我们面试时要注意的很多细节，于老师给了我们如何突破必修一各章节难点的指导。总之，在听三位老师授课的过程中，我们认真地听老师如何突破这节课的难点，听老师上课的语言，听老师的问题设置，认真观察学生听课的一种状态，以及老师的教学状态。

这次去具体学校实施教育见习，也和学生零距离交流。在二年级八班班主任的邀请下，我和我的同学为他们班的同学开了一个交流会。上课时，同学们朴实的眼神和求知欲深深打动了我。让我想起我从这里走出去有多难，所谓的大凉山。所以我强烈希望他们也能通过今天的努力和奋斗走出这里，找到一片属于自己的天空。我们回答了很多关于地理学习的难题，像大姐姐一样和他们聊天。经过愉快的交流，我发现我对高中生的心理特点有了进一步的了解。

在教育见习期间，我深刻地认识到，教育见习不仅仅是传统意义上的教学环节，更是让我们通过见习直接接触学生，将所学应用于实践，从而培养实践能力，提高专业素质，夯实专业基础。

总之，在前任指导老师兼班主任陈老师和地理组各位老师的耐心指导和帮助下，我和同学们顺利完成了教育实习任务。

第四，收获和经验

“老师，传道授业解惑！”

"教师是人类灵魂的工程师。"

带着这样的目标和骄傲，我们开始了我们的教师实习之旅。在此期间，我在学校学到的教学理论已经一点一点转化为教学实践，模拟教学变成了真正的面授。虽然粗糙，但也逐渐成熟，丰富了我的教学过程。实习初期，根据学校的要求和指导老师的建议，先听老师讲课，在听的过程中学习更多的教学经验，以便更好地运用到实际教学中。然后进入正式的课堂教学。

现在回头看看我的老师们的教学方法，我学到了很多宝贵的经验，发现每个老师都会有不同的教学风格。或许这才是“教无定论”的真谛。我深深佩服老师在课堂上的从容应对，循序渐进的过程，课堂内外的结合。

短短十多天的时间，参与教学和担任班主任的过程，让我们经历了从学生到即将走出校门成为真正老师的演变。也让我知道如何上好地理课。什么是成功的地理课？如何循序渐进的上好课？这些问题已经过深入思考。

在不断讲课的过程中，我逐渐体会到如何组织数学课，如何介绍知识。每次课后或者课余时间，我都会主动和老师交流，尤其是陈老师，他总是很用心的告诉我，分析教学对象很重要，不同的个体特点使用不同的教学方法。比如高一7班就属于重点班，他们接受知识的能力很强，可以更深入的介绍。而我们班会的高一8班就不一样了，属于普通班，地理基础差。所以他们在介绍知识的时候不要讲的太深，否则接受不了。但是两者都需要创造有趣的情境和任务来吸引学生的注意力。老师强调，每次课前都要充分备课。只要第一节课准备好了，后面就不难了。实习后期，地理组的三位老师来听我讲课，给了我很多宝贵的意见和建议。在和他们交流的过程中，我总能学到很多东西。他们会细心的告诉我应该怎么做，应该准备什么，在以后的工作中会遇到什么问题。老师们的努力让我知道了学习的重要性，他们的能力更让我印象深刻。

经过这次教育实习，我明白了真正踏上讲台和学校微格教学是很不一样的。我们面对的是真实的学生而不是虚拟的学生，课堂上所有可能出现的情况都要考虑到。

我对这次实习和未来教学生涯的理解是:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

总的来说，这次实习对我来说是一次重要的社会课，我受益匪浅。在这个过程中，我更加知道做一名优秀的老师有多难，进入社会要学的东西太多了。只有坚持自我，不断努力，具备良好的思想道德素质，才能有成功的一天。我相信我将来会做得很好。

[3]

吴志辉。教师教育观念的现代化及其转化中介[J].东北师范大学学报，2003，(3)

[3]教育心理学。

[4]中学生地理教学论。

教育见习报告(2)

见习是大学教育中极其重要的实践教学环节。

链接。通过试用，我们在教学。

在实践中，接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识独立分析和解决实际问题的能力，理论联系实际，提高实践能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时，它可以检验教学效果，以便进一步