中学生厌学现象分析及对策
首先，厌倦的严重性
1.它涵盖的范围很广。不仅在乡镇，在城市也是如此；有初中，也有高中；有中专和普通高中。
2.学生的比重越来越重。根据我们对珠三角地区很多城乡中学的了解，大部分学生在50-60%之间，少数乡镇中学甚至达到70-80%，从数量和比例上来说都是令人吃惊的。
3.复杂性能
(1)初中毕业，不想上高中。高中毕业后，他们不想上大学。本地学生不想去异地读高中。
(2)职业高中、中专、成人学校等学校的学生。学的漫不经心，得过且过。上学不是为了学知识，问问题，而是为了混日子，拿文凭。
(3)上课不听，不记，不做练习。老师讲你，我在台下演我的。
(4)有些学生老师批评不了，学校也管不了。厌学似乎是很自然的。
4.厌学造成的一些负面影响令人担忧:
(1)我精力太旺盛了。业余时间想到的就是“玩”，越新奇刺激越好。
(2)吃穿，享受，偷懒。
(3)不关心政治，但不问国事。
(4)一切以“我”为中心，忽视集体事务；对不好的现象视而不见，充耳不闻，明哲保身，不求更大的伤害。
(5)和散文交朋友，谈恋爱。
(6)极少数学生甚至因为盗窃勒索、参与黄、赌、毒等犯罪。
二，厌学原因的分析
(一)学生自身的原因
(1)学历差。厌学的大多是考不上重点中学、重点中学或理想学校的不成功学生，尤其是乡镇级中学。
(2)思想政治素质低。相当一部分厌学的学生是初中甚至小学的“双差生”。他们通常纪律松弛，有许多缺点。
(3)自负自卑，没有远大志向，功利思想较多。
(2)社会原因
1.随着我省(尤其是珠三角地区)经济的快速发展，城乡一体化的逐步形成，这个奇妙的“外面的世界”对于那些厌学的学生来说，无疑是一个巨大的诱惑和刺激。
2、社会风气的不良影响。近年来，一些刻板印象，甚至丑恶的东西重新浮现。比如封建迷信，兄弟义气，一切都是金钱至上，临危不乱等等。，影响了学生。
3.党政机关一些不正之风的影响。如贪财贪腐、行贿受贿、拉关系、走后门、以权谋私等。
4、很多企业、公司等。，重人情轻人品，看文凭不看水平。导致青年学生对“有钱能使鬼推磨，大学毕业又怎样”有一种迷茫的认识。
5.总的来说，知识分子的工作没有得到应有的报酬，他们在社会中的地位仍然不高。这种现象，同学们都清楚“学美发不如学理化，卖茶叶蛋不如搞导弹。”
6.名人或者大企业，公司捐钱帮助学生，有相当一部分只关注校舍的外观，而忽略了用于教学的设备和仪器。结果他们在一流的校园里无所事事，无所事事，令人遗憾。
7.由于珠三角等地毗邻港澳台，资本主义世界的一些不良影响通过各种媒体和渠道传入，使得学生在人生追求、对事物的判断、对是非的辨别上，自觉不自觉地沾染了资本主义世界的一些不良色彩。
(3)家庭原因
1.由于家庭的富裕，生活条件、交通、通讯工具的现代化，生活水平的小康，以及独生子女或二胎家庭的优越感，很多学生从小就养成了“伸手要衣服，入不敷出”的习惯，因此对学习知识技能这种累人、枯燥的生活自然产生了恐惧和排斥感。
2.很多学生的父母经常在外地做生意或者去港台打工，平时很少和孩子团聚。除了每月甚至半年定期的经济关怀和电话，他们很少关注学生的思想和学习，所以对学生的家庭和教育明显缺乏。
3.很多同学不仅家里有钱，而且都是叔叔阿姨爷爷奶奶等等。也有很多有钱人。平时你给十块八块，我给几十块甚至上百块。学生的收入来源很广。钱多了，就有了玩的开销，有了厌学的条件。
4.有些家长对孩子的教育不到位，“严”和“宽”都是不当的。平时小孩女人都听话。一旦他们有缺点，就会破口大骂或者痛打一顿。学生习以为常，于是变得固执或自卑，对学习极为不利。
5.很多家长因为自己的工作和劳动原因，平日里很少主动去学校了解孩子的学习纪律。他们的孩子一旦出现问题，就得被动联系学校或老师，效果很难好。
6.很少有家长给过孩子上学的经济资助，所以对学校有一种亲切感。大多数家长更希望学校对孩子宽容一些，而不是严格管理。作为一个孩子，我明白这一点，这对学生管理非常不利。
(四)学校原因
1，教学体系过时。固定学制，固定教材，固定专业。对于地处珠三角，面向台港澳，经济发展到一定程度的中学生来说，无异于穿了一双大脚的鞋，很尴尬。
2.教学方法既陈旧又不灵活。以书本、课堂、老师为中心的应试教育，使学生长期处于被禁锢、被压抑的状态，久而久之，逆反心理就会随之产生。
3.理论多，实践少；看得多，做得少；老师倒的多，学生吸收的少...这与相当多的学校缺乏教学、实验、实习等设备或仪器有关。给学生不愿意学习或者不努力学习，努力学习创造了客观条件。
4.在学生管理上，“严”多，“宽”少；课外活动单调刻板，但活泼灵活。这也与学校的教学设施和教学方法密切相关。
5.教师(尤其是乡镇级中学)素质参差不齐，教学水平低下，与学生的期望相差甚远，无形中造成学生厌学。
第三，对策
根据厌学原因及其复杂特点，在采取对策时，应坚持内外结合、多管齐下、标本兼治的原则。具体思路和做法如下:
(1)社会方面。
1，各级党政要狠抓党风廉政建设，在抓好物质文明建设的同时，大力加强精神文明建设。下大力气坚决消除那些在社会上影响很大的丑恶现象，从而改善中小学生生活的外部空间，减少那些不良现象对中学生的刺激和诱惑。
2、加强商业、餐饮、文化娱乐部门的管理，强调在提高经济效益的同时，也要注重提高社会效益。所有成年人可以做的事情，如电子游戏客房，商务舞厅等。，应在中小学明令禁止，违者应采取严厉制裁。
3.招聘干部或其他服务人员的公司、企业，要规范招聘方式，严格遵守招聘纪律，实行公开公平竞争，既重文采又重水平，减少中学生步入社会的侥幸心理。
4.各级政府和职能部门要依据国家有关法律法规，有效防范和抵御来自港澳台的不良思想文化侵蚀，大力加强爱国主义教育，培养青少年自信、自立、自强的优秀品质。
5.各级党、政府和社会利益相关者在投资教育时，不仅要关注学校的外部形象，更要关注学校的内部结构，让学生在学校有学习的空间、有看的东西、有玩的条件。
6.在经济增长的情况下，还是要继续提高知识分子的待遇，让学者真正成为社会羡慕的对象，让学生知道学习科学文化的重要性。
(2)家庭。
1.家长和学生亲属要向学生传授艰苦朴素、勤俭节约、助人为乐、团结互助、报效祖国的优良传统和精神，培养孩子自强自立的品质，给孩子灌输更多的竞争意识，尽可能减少“坐享其成”的惰性。
2.父母要尽可能多的接触孩子，尽可能多的教给孩子做人的道理。我们认为，在珠三角等经济发达地区，给予孩子更多的精神关怀和教育，比给予他们更多的物质和经济关怀更有价值。
3，平时尽量主动联系学校，交流孩子的学习生活，把握孩子成长发展的脉搏，教育方法上宽严相济，讲究技巧。让孩子在家里感到可爱，父母的效力令人尊敬，从而增加孩子学习的信心和兴趣。
(3)学校。
1，积极争取上级党政、教育主管部门等的支持。，积极稳妥地推进教育体制改革。因地制宜设置学制短、实用性强的学科和专业，让学生满需求入学，真正学到知识和技能，为家乡经济建设做贡献。
2.下大力气加强学校实验、实习、学徒等设备设施的投入，让学生边做边学，理论与实践紧密结合，增强学生学习的积极性和主动性。
3.下决心做好应试教育向素质教育的转变，让学生从枯燥无味的学习情境中解脱出来，变被动灌输为主动学习。
4.在学生管理上，我们也坚持宽严相济的原则，学习要求严格，课余生活自由灵活，让学生在课堂上掌握主动，在课外活动中玩得开心，形成了优良的教育环境。
5.大力加强师资队伍建设，加强教学研究，不断提高教育教学水平，提高教学艺术性，注重多媒体教学，结合教学实践“走出去”和“请进来”，以切实提高教育教学质量。
作为一种特殊现象，我们提倡各级学校紧密结合自身实际，因地制宜，循序渐进。那么，我们相信在不久的将来，厌学的问题会得到圆满的解决。