美术考试中色彩静物的三种考试方法

色彩是美术高考的必考科目之一，也是进入大学后的必修基础课。通常在美术和色彩训练的高考中，会变换各种静物的组合，以此来考验考生对色彩的感知以及如何把握色彩的整体色调，这也是提高色彩素养的有效手段。以下是色彩考试中经常出现的三种考试形式，同时也列举了三种情况进行分析，让学生更清楚的了解艺术高考中色彩考试的重点，了解考试出题的目的。

首先是学生最熟悉的静物素描。

即老师给学生设定绘画的内容，学生跟着画，以不要求任何改动为原则。

这种方法主要考察学生对静物色彩的观察和表现能力，以及对色彩色调、物体肌理和空间的准确而深刻的描述能力。这种考试内容的好处是可以全面考察学生的色彩基本功。

以及对色彩掌握的熟练程度。缺点是限制了学生的主观发挥。这类考题的学生首先要仔细观察静物的特征，如物体衬布的形状、色彩、肌理、明暗、大小、前后位置、光源感等，通过构图来组织画面。这类考题不要求学生设计黑、白、灰、色调，以及冷暖关系，只要直接、准确、生动地表现展示的主题即可。

第二种测试方法是半无声绘画。

比如中南大学的色彩考题:给一个黄色的夹层，一个黑色的陶罐，一个白色的盘子，默默的画一条鱼，一个辣椒，一个黄瓜，组成一组静物。这种方法主要考察学生对画面的组织(构图)、色调，以及用给定的材料对画面进行加工的能力，从而提高画面的协调性。半默画题要求学生准确地表现出给定物体的形状、颜色和质地。对于无声绘制的对象，我们可以灵活地调整它们的颜色、形状、位置、大小等。根据画面效果，并与给定的物体协调，形成完整的画面，重点刻画给定物体的种类、质量、色彩、色调之间的关系。

第三种是无声绘画。

河北省中考已经两年了。往年颜色考题:一个白色夹层，一个蓝灰色夹层，一大瓶可乐，一碗橙色未开封的方便面，一个白色瓷盘，一把香蕉(3-5个)，一个黄色苹果，两个红色苹果，一把水果刀。不要增加或减少静物。默写绘画主要测试学生对色彩知识的掌握能力和独立整理加工画面的能力。如构图与色调的关系，对物体形象的想象和塑造能力以及对画面最终效果的把握能力。这种方法不是考察学生的跟图能力，而是考察学生在画面中的综合色彩知识能力，考察学生如何灵活运用所学的色彩知识、规律和经验去想象画面的完成，发挥自己的综合能力水平。收到默写画图题的时候，同学们要记得不要急着画图。首先，他们应该仔细检查问题，不要增加或省略问题的内容。先画一个手掌大小的构图，勾勒出物体的位置、大小、形状、黑白灰关系、密度关系、冷暖色调关系，从而找到最佳的画面构图和色彩效果。然后学生就可以直接拿过来，运用所学的色彩知识、规律和经验，加上想象和确定光源的方向，按照平时训练的绘画步骤和方法，有条不紊地表现出画面的整体感觉。

综上所述，平时色彩写生训练也要明白一些重点，尤其是要掌握色彩知识、静物色彩造型的规律和方法，并且要在半听写状态下完成，即使是听写考试。

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