初中文明课堂事迹材料

在日常的学习、工作和生活中，每个人都熟悉事迹。按事迹性质可分为正面典型材料和反面典型材料。策划一个故事要注意哪些问题？以下是我收集的初中文明班级的事迹，希望对大家有所帮助。

初中文明班事迹1二(3)班是一个由59个活泼乐观的同学组成的大家庭。在这个温暖的“大家庭”里，同学们团结友爱，互相帮助，分享成功的喜悦和失败的滋味。

第一，在学习上，同学们敢争第一，形成了你帮我赶超的良好学习氛围。上课时，学生肯动脑筋，积极提问，踊跃发言，课堂纪律井然有序，学生有认真听讲的好习惯。早自习课，同学们在班长的带领下，认真读课文，记英语单词。在写作课上，学生们认真而有规律地写作。课后，学生认真完成作业，阅读课外书，及时补充课外知识。同时班级实行帮扶制度，及时帮助成绩不好的同学提高学习成绩。在老师和同学的共同努力下，这个班从初一开始学习成绩一直名列前茅。尤其是上学期期末考试，有几个同学成绩名列前茅，受到了学校的表彰奖励。班级平均成绩也在当年前几名。

第二，班级管理上，学生有主人翁意识，敢于管理自己。俗话说，“方圆无规矩不成方圆”，“班级管理无小事”。如果你让班主任什么都抓着不放，无疑会给你带来很多不必要的麻烦，所以让学生管好自己的事情吧！在班主任的带领下，高二三班的同学讨论制定了班规，所有同学都用班规约束自己的行为，严格要求自己。班级实行“值日班长”制，每个学生都有机会管理班级，体验班级管理的艰辛和乐趣，培养他们自我管理的良好习惯。在这样的环境下，高二三班形成了良好的班级风范。学生积极向上，守纪律，团结友爱，很少有违法违纪现象。

第三，在各种活动中，学生积极参与，尽可能发挥自己的才能。高二三班是一个团结、进取、有凝聚力的集体。为了在健康测评和黑板报测评两项练习中取得优异的成绩，同学们刻苦努力，热情参与活动，努力为班级做贡献。此外，学生积极参加其他课外活动，尽最大努力为班级做出贡献。无论什么样的集体活动，无论我们的优势还是劣势，同学们都会努力发挥最高水平，争取最满意的成绩。上学期的“为抗震救灾献爱心”活动中，同学们不甘落后，纷纷捐出自己的零花钱，为灾区先献爱心。

第四，在家校联系中，家长和教师共同努力，形成强大的教育合力。学生的培养需要家校合作。作为2年级3班的班主任，除了平时通过电话与家长保持联系外，还利用休息时间到个别学生家中走访，让家长及时了解同学的情况，同时也告诉家长如何教育同学，以便更好地教育孩子。很多家长听得很认真，有的甚至还做了笔记。另外，

我也让学生每个月给父母写几句知心话，把平时想说却不敢说的话在信里说出来，在家长会上交给父母，增进孩子和父母的情感交流。在我担任办公室主任的一年半时间里，我的家人走访了每一个学生，了解了每一个学生的家庭情况，这对管理班级学生非常有用。

二年级三班是一个热情、团结、友好的集体。在这个“大家庭”里，每个人都在献出自己的爱，尽自己最大的努力经营这个温暖的家，用自己的努力和无私奉献维护着全班同学真挚的爱。他们用行动证明了，这是一个“不让任何人掉队，不让任何人受凉，不让任何人独自面对困难”的团结、互助、温暖、友好的大家庭。

初中二年级四班文明班的事迹是一个文明、守纪律、团结、友爱的班级。在学校领导和班主任的带领下，我们班同学勤奋好学，成绩优异，文明守纪，积极主动，班风良好，团结互助，亲如一家。他们在精神文明建设活动中取得了突出成绩。

第一，文明守纪律的集体

班干部的廉洁文明素质及其实事求是的工作，对于优化班集体管理，促进良好班集体的形成至关重要。九年级四班有一批刚正不阿、敢抓敢管的干部，形成了班级健康文明的氛围。班委就像一块磁铁，能形成“磁场”，吸引和“磁化”周围的同学。班长是学生眼中的“铁面包公”。在自习课上，她严守管理纪律，不放过任何违纪行为；早晚自习时，她是学生们的“小老师”，帮他们学习，讲解习题，解决问题...她是学生们课后的好朋友，好伙伴；在同学眼中，她正直、诚实、务实、真诚，是同学眼中的好榜样。这位同学是我们班的劳动班长。每天早出晚归，帮值班学生的领导监督值班，具体指导学生工作。当值日生迟到或生病时，他也主动承担工作。对于那些不尽职尽责的值日生，他绝不姑息，总是及时向老师汇报。即使是她最好的朋友也绝对不会让步，同学们也一定会信任她，说服她。有了他们，健康文明的风气就像滚雪球一样，越滚越大，形成一股巨大的力量。这几年来，没有发生同学之间互相谩骂的事件，也没有发生违反校规打架的事件。我们养成了使用文明语言、看电影和游戏、文明乘车的良好习惯。

第二，关爱集体

陈星海性格内向，沉默寡言，成绩不好，不善交际。在班主任的关心下，同学们了解到了他的真实情况:父母因家庭贫困离异，父亲外出打工不慎致残，丧失劳动能力；奶奶年老体弱...为了不让一个同学掉队，同学们纷纷伸出援手。班长张新宇送了一个精致的笔记本，学习班长李玲买了一个书包，生活班长杨庆填了他的饭卡，数学课代表匡博自告奋勇帮他同桌写作业...一个学期下来，陈星海变得活泼、热情、主动与人接触，取得了不错的成绩。班集体也变得团结友爱，有凝聚力，同学之间互相谦让，互相帮助，成了一个充满爱心，不可分割的大家庭。

第三，团结进取的集体

九年级四班是一个凝聚力很强的集体。班里的同学都像一家人，相亲相爱。愉快的学习环境和勤奋的学习氛围体现了班级的团结。在学习上，我们成立了“互助小组”。在小组和活动中，学习成绩好的同学会耐心帮助某一科有欠缺的同学，给予悉心指导，百问不厌。几个尖子生会聚在一起讨论问题，努力学习，进步。在生活中，我们互相尊重，互相爱护。同学生病了，有的同学会主动帮他值班，有的同学会主动帮他记作业、发作业。哪个同学会有同学第二天主动辅导他；哪个值日生迟到，不管是值日班长还是普通学生都会主动代课；如果哪位同学不舒服，会有值日生在课间锻炼时主动让出自己在教室的位置，让同学们留下来休息...你可以在所有的学校活动中看到九年级四班的良好形象。

九年级四班是一个团结的整体，朝着同一个目标团结前进。九年级四班的每一个学生都有一种精神——努力拼搏，勇于进取。在学习上，我们严格要求自己，不仅争取个人第一，还和平行班集体竞争。学生互帮互助，集体成绩在学科评估中也名列前茅。纪律方面，班干部严格监督，同学们培养自觉，争做纪律先锋；活动中，同学们集思广益，认真准备。往往是一个人参加活动，全班帮忙准备，一个人获得荣誉，全班记功。班里有一个荣誉榜。只要你优秀，就可以上榜。只要你进步了，你也可以上榜，学习先进，跟上先进。有多少成绩落后的同学赶上了，有多少行为习惯不好的同学改正了，上了榜。班级进行每周一次的考核活动，经常养成学生良好的自律行为习惯，不在学校检查。正是因为这种团结进取的精神，九年级四班在学校组织的各种活动中经常取得巨大的成功。

七(5)班45人，我们一起过新年。时间的考验和事实的经验证明，我们是一个团结友爱的群体。是一个奋发向上，敢于挑战的集体；是一个具有强大凝聚力和创造力的集体；是一个“一步一个脚印，脚踏实地走出自我”的集体！

班级是学生参与学习活动的主要阵地。良好班风的形成，离不开班主任善于培养学生良好的行为习惯。良好的学习生活常规管理可以培养良好的学风，促进学习质量的提高。所以我会把工作重点放在营造良好的学习氛围和学风上。

第一，营造良好的班级文化氛围。

教室是老师和学生一起学习和生活的地方。为了使它在思想和教育上与众不同，鼓励孩子们不断进取。开学时，我鼓励每个学生树立远大理想。把学生的个人目标、座右铭、每次考试的分数贴在他们的课桌上，把学校的规章制度、课堂参与细则，以及很多人性管理的警示、提示、日常必修课——学生誓词贴在他们的课桌上。内容丰富多彩，思想性强，形式新颖生动。成为学生参与班级管理，提高道德修养的阵地。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为班级生活的组成部分，起着潜移默化的作用。

第二，建立学生成长档案记录本。

7 (5)班建立了13的班级公约，设立了班级常规记录本，记录班级的常规和好人好事；建立考核制度，每周进行记录，评选助人、工作、学习、纪律等标兵。成立了一个精诚团结的班干部集体，对不良现象进行批评教育。在班里形成了学习、正气、文明的良好风尚。

第三，构建和谐的师生关系。

在课堂之外，和学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，用他们的幽默风趣消除学生对老师的警惕，从而形成良好的师友关系。开学第一天就公开了自己的电话和QQ号，方便学生和家长联系班主任。并公开向学生承诺:“在学校有什么事可以找我！”形成了和谐平等的师生关系，师生之间相互理解，相互关心，相互理解，使班里的学生都取得了很大的进步。

第四，积极组织和参与第二课堂活动。

通过参加第二课堂活动，增强班级的向心力和凝聚力，真正做到一心一意想，劲往一处使。学校举办的拔河比赛获一等奖、书画比赛组二等奖、广播操比赛一等奖、阅读比赛组二等奖。良好的班风受到了大家的好评。

五、着力培养一支团结有效的班干部队伍。

为了把班级建设成一个团结、友爱、积极向上的班级集体，我们必须有一支团结、有效的班干部队伍。在班级管理中，我能从不同的角度和侧面激发每一个学生参与班级管理的积极性，让班里的每一个学生都会管理，也愿意管理。我能知人善任。虽然我的班干部学习不是最好的，但是管理绝对一流。班委职责制定出来，张贴在教室里，让班干部能管，也愿意管；在班里明确了班干部是班主任的得力助手。希望大家配合，也是班主任的配合，为班干部树立了形象和自信。七(5)班之所以能成为一个积极进取、团结友爱的集体，与我们班有一支凝聚力强、热情为大家服务、榜样作用大的优秀班干部队伍有关。本学年以来，我们班多次获得镇、校文明班集体称号。我也多次被评为优秀班主任。

六、从班级的实际情况出发，开展多种形式的活动，加强习惯教育、感恩教育、文明礼仪教育。

我充分利用周会、班会、主题活动等。要学习《中学生行为规范》和《中学生日常行为规范》，给学生讲道理，启迪心智，理解家长和老师的良苦用心。注重“两个练习”的管理，每个练习都要设定要求和纪律，从实际生活中教育和影响学生。从学习习惯、生活习惯入手，以多种方式开展“环保标兵”、“学习标兵”、“今天我做主”等班级活动，使学生受到教育和启迪。

七、注重扶优济困，引导学生健康成长。

学生以学习为主，农村生源复杂且参差不齐。鉴于实际情况，我非常重视培优扶贫。根据情况和学生的兴趣爱好，通过“找对手”等活动，组成“互助小组”、“帮扶一组”。形成了“赶超先进、先进带全面”、“互帮互助”的学习风格。要及时与学生对话，确立个性化目标，给予有针对性的方法指导和能力训练，促进学生个性和特长的充分发展。我们班在期中和期末考试中取得了前三名的优异成绩。

八、严格控制生源流失。

我采取及时沟通，及时了解，及时解决，防止损失。我采取了调查、谈心、家访、校沟通、电话等多种平台。与学生家长沟通，建立良好的家校互信，取得良好的效果。开学时，我班同学石楠因病缺课，影响了学习，产生了退学的念头。经过反复的谈心、家访、电话沟通，通过各种方法消除了学生的心理障碍，病情得到有效控制，最终使他安心坐在教室里。一年来，我的班没有丢，只是在原来的基础上加了两个人。

这几个月，我忍着椎间盘突出的疼痛，早起，努力，努力。在过去的几个月里，我和我的45个学生一起欢笑；流泪了。这是一个团结、友好、积极向上的班级群体。每个学生都在不断努力充实自己，提升自己。这一切都倾注了7 (5)班全体老师的心血和心血。但是，我们清醒地认识到，已经取得的成绩已经成为过去，我们将一如既往地严格要求，继续向更高的目标迈进，争取新的辉煌。

初中文明班事迹材料4七年级(1)班是一个团结的集体，一个和谐而富有朝气的集体。同学们互相帮助，团结一致，形成了良好的班风。班级的动力是严格的自我管理，灵魂是营造良好的学习氛围。全班都在争先恐后的学习，在学校工作的各个方面都很突出。在学校领导的关心和支持下，在教师和全体学生的共同努力下，各项工作有序持续开展，取得了良好的效果，现总结如下:

第一，加强班级管理，形成良好的学习氛围

1，“以人为本，互助友爱”

7班(1)学生21人，其中男生12人，女生9人。虽然数量不多，但完全不影响我们的学习和生活。我们像一个大家庭一样团结。上学期临近期末考试。我们的一个男生，董虎，因为父母离异，长期和父亲生活在一起。他的母亲在冬天回来看望他。他太想妈妈了，绝望了，偷偷带着妈妈离开了。(她妈妈改嫁到山东一个很穷的农村)我得知后，在课堂上讲了董虎的家庭和他的成长过程，很多同学留下了眼泪。当时我们所有人发起了一个活动，叫做“不能让一个人掉队”。我们尽力得到了董虎母亲的电话号码和地址。学生们回家后，给董虎发了信息，给他写了信。班委买了一本书。每个学生写了一段话，敦促董虎回到学校。上学期的期末考试是在我们班的期待和遗憾中度过的。寒假的时候，班里很多同学打电话给我说遇到董虎了，他回来了！当他们告诉我这个好消息时，我能深深地感受到他们的兴奋和喜悦。整个寒假，孩子们自发给董虎补课，帮他补上落下的知识。

2.营造良好的班级文化。

教室是学习知识的地方，应该有一个舒适清爽的环境。从开始到现在，我和同学们一直在努力营造一个良好的学习氛围，有时是一个印刷精美的标语，有时是一盆漂亮的盆栽，有时是学生们精彩瞬间的照片，有时是学生们美术课的手工作品...经过我们的努力，7班(1)的教室充满了热烈积极的气氛。

3.建立平等的师生关系。

师生之间应该在人格和尊严上互相尊重，在思想上互相沟通。在班级管理中，我一直把自己放在班级的一员，努力与同学建立相互尊重、平等、情感融合的朋友关系。让学生感受到老师的关怀，让他们感受到老师也在努力，和他们一起成长。

4.加强学习习惯和班级管理制度的教育。

对于初一的学生来说，他们一开始可能不适应初中生活，所以养成良好的学习习惯对他们来说非常重要。抓学习习惯从抓作业开始。现在班里，没人抄作业，没人拖。他们确切地知道他们应该做什么以及如何去做。

第二，明确学习目的，形成浓厚的学习氛围

“班级氛围浓厚”，学生们学习的积极性很高。如今，良好的学习氛围已经形成。7班(1)的学生永远是最早进入早读、静校学习状态的班级之一。在全班形成了“勤奋、求知、思考、持之以恒”的浓厚学习氛围。让每个学生都努力提高个人素质。尤其是实施小组合作学习模式后，学习中经常可以看到学生团结互助、热心助人的现象。优秀学生督促差生，帮助他们进步。群体之间互相帮助，互相竞争。学生们被浓厚的学习氛围所包围和感染。

第三，以活动为载体，促进班级健康发展。

为了学生自律、自我发展、自我管理的能力，也为了让班级管理更加科学、透明、有序，我们班利用每天早操讲评的机会，由纪律委员会、卫生委员会、作业主管在前一天总结各自的职责，反馈给全班同学。而且我们班每天都有小演讲，题材和内容不限，既增长了见识，也锻炼了同学。而且根据实际情况，我们会为这个月过生日的同学举办生日会，主要以送贺卡和表演艺术的形式。

7班(1)，沐浴着晨光雨露，已经在杨屯中学待了近一年，虽然年轻却充满自信；虽然不成熟，但我敢拼。在班级成长的道路上，同学们携手并进，扎实前行，留下了骄傲的足迹。

初中文明班事迹与资料92班积极向上，团结协作，是一个凝聚着青春与梦想的班级。在开展“两创两争”活动中，全体师生齐心协力，做出了许多表率，尤其是在文明礼仪方面，得到了全校师生的一致好评。

健全的管理制度。

新学期开始，我们尝试运行“自我管理”。首先，班里设六个部门:学习部、文体部、卫生劳动部、纪检部、生活部、物业部。比如大规模的劳动，由劳动部具体安排分配；两个演习需要文体部具体负责；学校组织的月考由学习部安排，学习部提出目标或监督考风；纪委和文体部联合制定“班训”，设立“班歌”，还邀请音乐老师为班歌作曲；文体部经常组织该班学生开展“拔河”“篮球赛”等有益的活动。

二，富有特色的班级活动

在“两创两争”活动中，班主任针对社会上的一些陋习，提出了以“文明诚信”为主题的特色班级创建，带领学生学习学校、家庭、社会的礼仪。开展了“主题班会”、“看教育宣传片”、“文明考试签到”、“看阅兵做纪律人”等多项活动。为了教育学生理解父母的艰辛，学会感恩，张老师还特意印制了一份“一份昂贵的成长清单”表格，发给学生。为了组织班级文体部门写男生喜欢女生什么，讨厌女生什么，女生喜欢男生什么，讨厌男生什么，我们总结了礼仪三字经，每月评选一次“超男”“快乐女生”。学期结束时，它是文明的典范。

第三，文明和谐的教师队伍

这是一个无私的阶层，她聚集了太多的精英。班主任是一位积极负责的同志，充满朝气、活力和不屈不挠的精神，有独特的班级管理经验。能够及时从老师那里了解学生的思想动态和行为变化。虚心听取和接受老师对班级建设的合理建议。为班主任提供良好的教学环境，教育学生班主任就是班主任。

第四，有丰富多彩的阶级文化

在有限的教室空间里，我们班充分利用教室的每一个地方、每一面墙、每一个角落“会说话”，这些都是我们的教育资源。

黑板报两周一换，设计精美，主题鲜明，内容丰富，如“班主任寄语”、“荣誉榜”、“耻辱柱”、“我们的座右铭”等。在这样的课堂里，丰富的班级文化浸润着学生的心灵和情感，滋养着他们的思想、智慧和价值观。

在成绩和荣誉面前，班主任和他的学生从不止步。面对日益繁重的学习任务，我们将以更好的班风、浓厚的学风建设白英一中一流的校风，以与时俱进的青春面貌充实自己，实现自我价值。

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