如何引导中学生欣赏雅典学院

音乐教材也是如此。然而，音乐教学是一种基于“听与赏”的教学模式。人的听觉如果频繁地、反复地接收同一种声音，就会逐渐失去兴趣，甚至厌烦。只有不断注入新鲜的声音，才能不断刺激人的听觉，从而产生兴趣。比如说讲中国民乐的篇章，如果第一节课讲琵琶《十面埋伏》，第二节课欣赏《春江花月夜》，

那么第三节课一定不能讲解《山河》、《云追月》之类的民族音乐。可以安排一首外国作品，比如《土耳其进行曲》或者《动物狂欢组曲》，风格迥异，清新——新的音乐一定会吸引学生，激发他们的欣赏热情。