班主任班级管理工作的总结与选择

时光飞逝，转眼间又是新的一年。又到期末了。回想当班主任的半年，真的是跌宕起伏。真的很有味道，很有味道。在这个学期，我是高一X班的班主任。我们班是一个58人的集体，包括51名住校生。我和他们一起生活了一个学期，本着对每个学生真诚负责的态度，圆满完成了班主任一学年的教育教学工作。

第一，思想工作是一切工作的基础。

学生正处于人生观和世界观的形成期，每个学生对世界和人生价值的看法都不一样。班里总会有这样的问题。及时了解班级情况和每个学生的表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分体会到老师的良苦用心，争取把问题解决在萌芽状态，不能有得过且过的心理。宁愿为自己努力，也要处理好学生的思想波动，避免学生抵触，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一个学生看到自己优秀的一面。

第二，认真落实学校的各项活动，在活动中增强班级凝聚力。

我班人多，住校生也多。为了团结全体同学，我们经常配合学校举办各种活动，尽可能让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以无论什么活动，我都组织学生认真对待，同时争取优异的成绩。我觉得这对于很多涣散、根本不参加班级活动的初中生来说是一个很大的进步，也是良好的班风带来的影响和力量。

第三，认真组织教学，及时与老师沟通。

我们班是普通班，大部分同学基础都比较薄弱。有些学生严重厌学，心在曹颖，心在汉朝。为了改变这种情况，我从学生入手，及时与老师沟通，激发学生的学习热情，进而激发老师的教学动力。这样互相促进，这学期期末班级学习氛围浓厚。很多同学互相督促，提醒，有些同学期末考试成绩明显提高，各科不及格的同学减少了。

四、规范管理，严格制度。

主动落实学校各阶段、突然的工作要求，做到坚决服从、部署到位、策略落实，定期做好班级管理中的组织协调和督促检查工作。理解、关心、教育、督促学生在学习、生活、活动中及时养成良好的习惯，同时发挥教师言传身教的示范效应。

虽然我们班取得了一些成绩，但不可否认还有很多地方需要改进。在今后的班主任工作中，要多关注学生的思想动态，让班级更有凝聚力，让班级上一层楼。

第二章班主任班级管理概述

班主任是学生班集体的组织者，是素质教育的主要实施者。它不仅是各科师生之间的纽带，也是学校、家庭和社会教育之间的桥梁。按照德智体全面发展的要求，让每一个学生都得到健康全面的发展，我对班里的新生进行了教育和管理，现将我这学期的工作总结如下:

第一，抓学生的思想教育。

作为高一18班的班主任，我真切地感受到，没有学生的思想教育，管理是不可能的，思想教育不到位，管理也难以高效。抓班级管理，首先要做好学生的思想教育。

1，入学要注重思想教育。

大一入学后两个月内，从初中进入高中，学习材料难度和容量增加。另外，学生的学习习惯不好，很多学生觉得不舒服。总觉得没有自信，不由自主的处于被动观望状态。不想上进，纪律性差，学习不专心。这时，班主任要安抚新生波动的情绪，及时开导，外交教育，“对症下药”，劝他们“来了就安定”，积极适应新环境，要知道越努力学习，前途越光明，越有吸引力，否则就会被时代淘汰。

2.对暂时落后的学生要做好思想教育，进行进取引导，唤回信心。

受教育实践中“应试教育”客观倾向的影响，无论是社会、家庭、学校还是教师，往往忽视学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或标准。这样的基调和环境也助长了学生目标定位的不科学。有些同学虽然天天骂人，但是从来没有对自己满意过。虽然每天都很努力，但还是事半功倍。久而久之，信心和斗志都丧失了，剩下的只有自我的不满和不快。

所以要引导学生根据自己的实际情况实事求是地分析研究自己:了解自己的优缺点；了解自己的兴趣爱好；分清做什么，马上做什么，怎么做；思考我的过去，审视我的现在，设计我的未来。其次，目标定位要合理实用，注重目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生提高学习，同时也要加强自身技能和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，坚持严谨的生活作风，这些都是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。

第二，搞好经常性教育。

班会后，课间，特别是班集体会议，鼓励学生在日常考核教育中争创第一，要敢于拼搏，全面发展，创造新的成绩。他们要树立不进则退的竞争意识，骄者必败，精益求精，坚持就是胜利。他们要树立你没有自我，你有优越感，你比我优越的新的创新意识。他们还应树立学习意识，取长补短，利用发展。要树立今天不好好学习，明天就被淘汰的危机感。

经过对学生的常规量化考核。按照学校行为规范的要求，对学生进行量化评分。班干部和值日班长轮流做礼貌监督员，并做好记录，作为年终考评的重要条件，强化道德行为规范作用，提高学生思想道德素质。

第三，注重班委的班风建设。

1.要组织一个成功的班级，首先要有一个强有力的愿意为同学服务的班委。班委换届后，班干部更有梦想。根据所选干部的气质、性格类型、技能差异重新分工，优化班委组合。实践证明，在民主选举的基础上，由班主任优化组合而成的班委会，赢得了学生的信任和支持，具有很强的战斗力。班主任不仅要用好班干部，还要教育和培养班干部。我经常教育他们树立为群体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。

2.增强班级凝聚力的措施。班干部群体在活动中产生，也在发展中成长。大群体如此，小群体也是如此。班委经常组织学生互相帮助，互相学习，让学习好的学生带动学习差的学生；在纪律上互相提醒；在工作和生活中互相帮助。带头打扫卫生，分发书籍，按时交作业。通过这些活动，扩大班干部在学生中的进取影响力，通过活动加强学生中的合作精神和群体意识。这不仅可以对班干部的纪律和日常管理起到显著的作用，而且可以使学生养成团结友爱的习惯，培养班里团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。

第四，完成学习任务，促进学生全面发展。

学生的主要任务是学习。利用班会的时间，通过许多实例，结合往届毕业生的发展经验，引导学生制定适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习自觉性，明确学习目标，端正学习态度，提高学习成绩。认真听讲，保持学习纪律的自觉性。

既要关心学生的学业学习，又要引导他们开展有益的科学文化活动和社会实践活动，对学生全面负责。利用黑板报、运动会、保洁等活动培养他们的劳动观念和服务意识，养成良好的习惯，增加社会知识，掌握必要的生产知识和技能，增加他们的实践才能。

虽然班级工作取得了显著的成绩，但是仍然有很多需要改进的地方，比如协调各科作业的数量。我必须总结经验和教训，使班级管理工作做得更好。

三级班主任班级管理工作综述

我是X班的班主任，七年了。* *班有61名学生，其中男生29名，女生32名。在我和我的学生的共同努力下，我们班获得了许多奖项，如班会，学术竞赛，跳绳和踢钥匙，科技发明等。构成了一个学习氛围积极向上、团结友爱、互助乐观的优秀班集体。为了今后更好地开展班主任工作，现将我的经验总结如下:

第一，做好班级的制度建设

国有法，家有家规，一个班级要想正规，就要有规章制度。开学的时候，我和所有同学一起制定了我们X班七年的班规。是每个学生和我的班主任必须遵守的制度和准则。同时我们也制定了一些制度，比如班干部轮岗制度，班组长负责制等。它是以学生参与班级管理为基础的管理制度，锻炼学生的自理和自立能力。同时下放权力，在开展各种活动时，积极调动学生，创造各种机会，给学生自由活动的空间，积极提高技能。让班里每个人都管，每个人都是管理者，每个人也都被管理。

二是加强了学生的养成教育。

对于高一的学生来说，养成习惯很重要。一开学，我就要求学生穿校服，贴校标，按时到校。上课前把下节课要用的书放在桌子的左上角，上课和自习课做正确的手势，坚持良好的个人卫生和班级卫生，爱护公物，自己管理好桌椅，安排好自习课的学习方法和资料，按时完成作业。为同学“换位思考”，进行进取教育，让学生在反思中受教育，获得真知，约束自己，培养良好的行为习惯。

第三，做好学生的思想工作

每个学生都是一个个体，他们共同组成一个班级群体。他们来自不同的家庭，有不同的兴趣、爱好和性格。每周根据个别学生的不同特点，找他们谈话或上门拜访，纠正他们的缺点。同时，开展文体活动丰富学生的业余生活，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参加班里的各种活动。还将锐意进取，培养学生正确的人生观、价值观，与各学科教师多途径、多角度激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对现阶段中学生的心理状况，及时抓住学生存在的问题，开展各种形式的班级讨论、讲座、读书报告等活动，结合每个人的特点，让学生及时写出自己的短期和长期目标，树立正确的人生观和世界观。使每一个学生都关心群体，热爱生活，有一个积极进取的良好心态。

第四，配合各科老师做好学生管理工作。

探索教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，向老师学习先进的班级管理和学生教育经验，取得了良好的效果。同时与家长保持联系，及时了解和掌握学生情况，用管理教育学生。

总之，虽然班主任做了大量的工作，取得了必要的成绩，但还是存在一些问题，在处理问题时还是有些急躁。对于部分学生的心理，不能更好的把握，不能充分的关心和爱护学生。在以后的工作中，我会继续努力，争取更好的成绩，把班主任工作做得更好。