友好主题班会三教案
蒂希
一、学习目标知识和能力:
1.人们公认尊师重道是中华民族的传统美德，应该继承和发扬。
2.生活中要对别人有礼貌。
情感态度:
1，懂得文明礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2.尊重老师，对他人有礼貌，愿意做一个有礼貌的人，对不礼貌的行为感到羞耻。
第二，学习的重点
能够在日常行为中尊重老师，礼貌待人。第三，学习困难
通过本课的学习，学生可以理解礼貌待人的含义，提高道德认识。
第四，学习过程
(1)活动开始。
亲爱的老师！亲爱的同学们！大家下午好！
中国自古以来就是礼仪之邦。文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，是一个现代文明人必备的素养。
作为新一代青少年，我们应该主动学习礼仪，懂得礼仪，行为礼仪，养成讲文明、讲礼貌、讲道德的良好品质和行为习惯。让文明之花永远快乐，把文明之美传播到每一个地方！接下来我宣布41班传承中华美德，友善有礼，主题班会现在开始！请全班一起读。
以礼待人的主要内容包括尊师爱伴。宽容有礼，以诚待人。
(2)诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》
接下来，请听李欣妍在我们班朗诵的诗歌《文明礼仪伴我行》。欢迎光临！
(3)体验游戏“照镜子”
首先，我们来玩一个小游戏“照镜子”。学生们从刚才的小游戏中学到了什么？
对别人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子吼，镜子里的人也对着你吼。俗话说:“要想尊重自己，先要尊重自己！”
公开对话
1.这是学生们在日常生活中的一些表现。请评论，对或错，以及为什么。
(1)赵明明听说*有一本《水浒传》，于是他中午去他的书桌旁私下阅读。
(2)自习课上，刘宏完成作业，大声背诵英语单词。
(3)小芳和小刘是最好的朋友，所以有时候小刘的信是小芳先拆的。
2.你的学习生活中有哪些不尊重人的行为？
学生们讲得很好。
当你在崎岖的山路上跋涉时，朋友鼓励的目光推着你，这是尊重；当你在生活中遇到挫折时，老师温暖的双手紧紧握住你，这是尊重；当你捡起路上的垃圾，路人赞许的微笑感染了你，这是尊重；当你后悔自己的错误时，父母的大度和理解包容了你，那就是尊重！
(5)分享“女王敲门”的故事女王有时会把门关上，因为门里的人想要平等和尊重。女王第一次敲门的时候，是以尊贵者的身份出现，居高临下，当然只能获得沉默。女王第二次敲门，虽然语气缓和了，但还是高高在上，所以阿尔贝托的心还是关着的。第三次，女王终于找到了自己内心的钥匙——平等的尊重。可见，决定人与人之间和谐相处的，不是身份的高贵，而是人格的平等。
是的，尊重存在于生活的点点滴滴。
(6)辩论赛
学生们分成两组来辩论在拥挤的公共汽车上年轻人是否应该给老人让座。
其实，公交车上拒绝给老人让座的行为，并不需要江湖侠士精神的帮助。它真正需要的是理性回归和谐的社会氛围。试想一下，如果在女孩不肯让座的情况下，车上还有别人站出来给老人让座，用自己的实际行动化解身边不道德的尴尬。我觉得这是对社会道德的传承，也是对不道德行为最有力的嘲讽。
尊重是春风，驱走寒冬，带来花草芬芳；尊重是火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气，传递心与心之间的信任和爱；尊重是一把金钥匙，可以打开所有被锁住的灵魂，驱使他们为集体争光。让我们沐浴春风，享受阳光，同时尊重他人，传递温暖。㈦结束语
同学们，时光飞逝，转眼间，我们的主题班会就要结束了。
在结束之前，我们有一个班主任为我们总结。请有班主任！
一个友好的眼神，一个舒服的微笑，一个得体的举止，我们没有失去什么，反而内心充满了一种美好的享受。我想用这个词来鼓励你:文明和礼仪是最有生命力的种子，它将在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指引我们的人生观和世界观。请从小事做起，让文明之花蔓延到我们的学习和生活中。我相信一切都会更好。
偏激
班会主题:秩序，心灵，友谊，与我同行。
班会内容:1。通过图片让学生体会到维持秩序带来的文明。
2.通过图片和实验让学生体会到维持秩序带来的效率。
3.通过案例和视频，让学生知道遵守秩序可以保证生命安全。
班会时间:2015.5.6
班会地点:四年级三班教室
班会目的:
1.学生在班会上遵守秩序的重要性。
2.了解活动中维持秩序的作用:文明、高效、和谐。
3，知道保持秩序是友善的表现，培养学生友善的良好品质。
4.增强班级凝聚力，培养积极向上的班风。
预期效果:感受到遵守秩序的重要性，知道遵守秩序的好习惯要从小事做起，增强班级的凝聚力，体验和谐共处之道。
班会流程:
同学们，老师今天会和你们一起去开班会吗？我们现在可以上课了吗？
首先，导入:
同学们，你们会报数吗？我们来玩数数的游戏，好吗？
好的。开始了。
我们走吧。怎么了?
好像举报是有规矩的。谁能说一下怎么报道比较流畅？
这次可以吗？开始了。(出生人数)
通过这个小游戏你知道了什么？
一切都要有条理有条理，这也叫有序。
这节课，我们将讨论秩序这个话题。
二、秩序的重要性:
(一)、生活中的秩序
1，除了游戏要讲秩序，生活中还有哪些地方要讲秩序？(5、6名学生交流)
(超市排队、公共汽车、庭院等...)
同学们，如果这些地方又乱又挤，你们住在这么乱的地方会开心吗？
健康:不开心
似乎无序的生活只会带来混乱甚至野蛮，有序的生活才能带给我们文明和幸福。(板:文明)
(2)学校秩序
1.我们应该强调生活的秩序。在学校呢？
生:秩序。
先来看看学生的课间休息。
显示拥挤的图片
(1)拥挤的水房和厕所门
(2)拥挤的走廊
(3)混乱的教室
……
看到这些场景你有什么想说的？
生:不文明，不谦让，不友善...
2.学生的想法很好。(展示正在抢着看作业的拥挤的水房。谁能告诉我为什么这些学生不遵守秩序？
生:想出人头地，抓紧时间。
不维持秩序真的能快点吗？我们通过一个小游戏来验证一下。老师给每组10串在一起的回形针，看哪组最快解开。(时间开始！)
最快的组需要_ _ _ _，最慢的组需要_ _。
现在，请停止所有队伍，坐直。现在前五组的同学都解开了，最快的一组只用了_ _ _秒。但是最后六组的同学还是缝了很多针。你知道其中的奥秘吗？其实前五组解的是按这个顺序排列的针，后六组解的是乱序排列的针。你发现了什么？
3.通过这个游戏你学到了什么？
总结:看来乱序只能是速度极慢。只有保持秩序，我们才能更快地做事，更有效率地生活。(电路板:高效率)
4.事实上，良好的秩序不仅可以给我们带来文明高效的生活，还可以在紧急情况下确保我们的生命安全。
我们来看一个模拟游戏《走火通道》。这个瓶子代表紧急火灾，里面的球代表你的生命。你怎样才能尽快逃离这场火灾？
让我们请一组学生到前面来，给你们演示一下怎么做。(一小群显示)
学生们熟悉吗？是的，三年级的时候，同学们学了一篇课文，叫成功的实验。
你从刚才的实验中获得了什么？
学生交流
5.是的，如果每个人都只想自己抢时间而不是维持秩序，一旦出现突发事件，后果不堪设想。
我们来看两个真实案例:
2006年6月25日晚8点，四川省巴中市通江县广纳镇中心小学的学生们，晚自习刚走出教室。灯突然灭了，走廊里一片漆黑。有学生大喊“鬼来了”，引起学生恐慌。大家都往楼下冲，有的同学被从后面过来的同学挤倒踩踏，造成10学生死亡。
2006年6月165438+10月17日上午，咸阳市渭城区第二初级中学近百名学生拥挤踩踏，12名学生被踩踏。据了解，该中学每周一上午组织全体师生开会。早上7点多，近百名学生从一栋三层教学楼冲到操场上。大楼东西两侧原本有一个楼梯，但那天早上有一个楼梯门被锁上了，所以所有的学生只能挤进剩下的楼梯。由于人太多，学生互相拥挤，一些学生被推倒，随后发生踩踏事故。
这两个例子只是众多踩踏事故中的冰山一角。看完这两个案例，你有什么想说的？
6.血的教训告诉我们，秩序在集体生活中是多么重要。遇到紧急情况如何安全撤离？
7.正如同学们所说，只有维持秩序，才能保证生命安全。2008年汶川地震，桑枣中学就创造了这样的奇迹。8级地震，1分36秒，全校2300名学生，无一伤亡。他们是怎么做到的？我们来看一段视频。
(观看视频)
现在，你想说什么？(板书:安全)只要有秩序，就能创造奇迹，保证生命安全。有序疏散最终挽救了无数生命。其实我们学校也有详细的疏散预案，经常组织疏散演练吧？我相信，只要我们能按照计划，遵守良好的秩序，我们就一定能克服各种危急情况。
就像大家刚刚总结的那样:良好的秩序不仅能给我们带来文明和效率，还能在关键时刻保证我们的生命安全！
8.同学们，要养成安静有序的好习惯，要从小事做起。让我们在小组里讨论。在校园里安静有序的做些什么？
学生交流和报告
第三，下课。
从交流中，老师听出了大家对秩序更深层次的理解和思考。同学们，只要每个人都能保持秩序，我们就一定会迎来更加文明、高效、安全的幸福生活。老师们也相信，在我们大家的共同努力下，在不久的将来，我们中国的所有人都能以良好的秩序赢得全世界的钦佩。
这堂课就讲到这里。下课了。
班会反思:通过这次班会，同学们认识到遵守秩序的重要性，知道保持秩序不仅可以创建文明社会，还可以让我们的工作高效，更重要的是保护我们的生命。通过游戏、图片、案例、视频，让学生明白维护秩序要从小事做起，从身边做起。这次班会让学生指导如何维持秩序，也为接下来的班级建设和班主任的工作打好基础。
提索
一、学习社会主义核心价值观，学习开班会的指导思想:
1。在价值观和文化多元化的社会转型期，社会上的一些负面影响冲击了小学生的价值观。网络时代正在走向无限沟通。在社会环境日益开放多元的今天，小学生在生活方式、思想观念、价值追求、道德标准、审美趣味、时空观念等方面都表现出与前几代人明显的差异。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造期。迫切需要把握复杂的社会环境变化对小学生思想、观念和行为的深刻影响，结合教育改革和教育观念更新的要求，重视每个小学生健全人格的发展，这就需要有社会主义核心价值观的强力引导。
2。小学教育在整个教育过程中处于初级阶段。在小学教育中倡导社会主义核心价值观，可以深刻影响小学生的思想认识和行为，提高小学思想教育的实效性。只有用社会主义核心价值观教育小学生，才能使他们明辨是非，引导他们正确树立世界观、人生观和价值观，使他们成为祖国未来的栋梁，坚定信念，为建设中国特色社会主义事业做出应有的贡献。同时，小学生作为社会上享受义务教育的群体，具有群体优势，智力潜力巨大，是建设中国特色社会主义的希望和未来，是国家建设和社会发展的生力军。他们的健康成长不仅关系到和谐社会的构建，也关系到党和国家事业的兴旺发达、后继有人和长远发展。所以很有必要。
二、主题班会的目的:通过这次班会，让学生知道什么是友善，人为什么需要友善，明白友善是团结互助，以及友善、善良在生活中的重要性，学会做一个受欢迎的小学生。
三、班会形式:主题班会前组织学生收集友好的故事和友好的词句。班会采取教师指导、学生讨论、教师指导、学生讲故事、情景表演的形式。
(班会时间，xx年，xx月，xx天)
班会流程:(首先，我们邀请了黄校长、先生和大队辅导员姚先生，以及家委会的两位代表，欢迎他们参加今天的班会。)
(1)场景介绍:
1。听一首歌。好人就在身边。
2。同学们，这是一首很好听的歌。你觉得歌名是什么？是的，歌里的歌词是这样的，“你不认识我，我也不认识你，互相帮助，互相温暖对方的心，好人就在身边。”唱我们班的主题，人与人之间的友好。上学期，我们在学习社会主义核心价值观教育的时候，开了一个以诚信为主题的班会。今天，当我们重新审视社会主义核心价值观时，有什么必要友好对待？为什么需要友好，如何友好的学习讨论。
(2)什么是友善？
1。问题:什么是友善？根据你的理解，请谈谈(友好、友爱、团结、不吵架、善良、乐于助人、人与人之间的和谐等。).
2。什么是友善？善良是指人与人之间的和谐、友好、善良。大家对友善的理解可能比较抽象，难以理解。结合前段时间小朋友收集的友好故事，我想请一些小朋友给大家讲几个雷锋同志的小故事来表达友好的含义。
在故事中，雷锋对他的同志们像春天一样温暖。
雷锋班上有个解放军战士叫乔安山。乔安山家里穷，没上过一年学，文化程度比较低。雷锋知道了这件事，就利用休息时间帮乔安山补习文化。有时候部队训练很辛苦，训练完了很累。雷锋仍然放弃休息，帮助乔安山学习功课。经过一年的辅导，乔安山的文化水平有了很大的提高，已经自己给父母写信了。
故事2
雷锋的班上有一个周晓解放军战士。周晓平时喜欢抽烟。军队给士兵的津贴不多，用的是周晓每月的津贴。有一天。雷锋发现周晓整天闷闷不乐，于是雷锋主动去了解周晓的情况。原来，周晓的父亲病重，急需钱治病。但是周晓每月的津贴已经用完了。因此，周晓非常焦虑。一天，周晓收到他父亲的来信，说他收到周晓的钱后已经治好了疾病。周晓手里拿着一封信感到很奇怪。原来，在得知周晓的父亲病重后，雷锋默默地把他攒下的所有钱以周晓的名义寄给了他的父亲。雷锋做好事不留名，使周晓热泪盈眶。
3。以上两个故事都说明了友善是人与人之间互相帮助的表现。雷锋是友善的典范，是代代相传的榜样。
黑板:友好-互相帮助。
4。除了互相帮助，还有哪些友善的方面？先来看一张照片。这张照片告诉我们什么？请告诉孩子们(故事3):
故事3，在告别会上
上学期期末，我们班的张XX同学因为家住的远，不得不转学到离家近的学校。阮老师特意为张XX举办了欢送会。在欢送会上，几个同学发言，有的说和张XX很友好，有的说张XX在班上学习上经常得到帮助，还有的同学说张XX是语文课认真负责的代表。张XX为了表示对同学的感谢，给每个孩子都送了小礼物，给老师送了几盆花，以示对老师的尊敬。欢送会隆重热烈，有同学激动地留下了眼泪。
5。这个故事有哪些情节是友好的？
黑板:友好——和睦相处。
6。欢送会已经过去半年了，我还历历在目。首先，同学们讲得很好。他们说了什么？其次，张XX做的不错。他做了什么？(略)
一个小小的欢送会，讲了我们班那么多友好的故事。以后无论谁转入转出，我们都会举办欢迎会或者欢送会，表达同学们的深情厚谊。友好意味着彼此友好相处。还意味着什么？请听下面这个小故事。是关于什么的？
故事4友谊是相互团结。
我们班有一个同学，在自己的行为准则上，对自己要求并不严格。他经常骂人，甚至欺负同学。所以学生很少关注他，甚至疏远他。后来老师知道这个情况，一方面批评了那个同学，一方面教育我们要帮助和团结那个同学。现在这个同学已经改正了错误，不打不骂，和同学和谐团结。
7。这个小故事说，友好需要我们彼此团结(写在黑板上)。刚才我们通过几个小故事学习了友善的含义和要求，那么如何友善呢？
(3)如何做到“友好”
1。我们每天和同学相处，和朋友交流，难免会有磕磕碰碰，一些小误会，一些小矛盾，甚至冲突。那么，当我们和同学朋友产生矛盾时，应该如何解决呢？上学期我也遇到过这种情况。这里，三个孩子被要求表演一个情景喜剧“他们友好吗？(两个学生表演，一个学生讲述)
(下课后，小明起身往教室外走，正好和正在发笔记本的小刚撞在一起。笔记本散落了一地。小刚急了，说:“你瞎了眼！”“小明不屈服，然后就打成一团。)
想想哪里不友好。
每个人都必须说他们不友好。他们怎么可能友好？大家继续看。
撞到一个递出笔记本的同学的小明赶紧说了声对不起，然后弯腰捡起散落在地上的笔记本。小刚也反复说没关系，也不是故意的。他们一起发了书，高兴地走出了教室。)
2。总结:学生们讲得很好。在这种情况下，如果我们能互相照顾，多为别人着想，站在别人的角度看问题，其实很多问题或矛盾都可以迎刃而解，增进双方的友谊！
友好的方式有很多，比如同学之间互相夸奖，比如:“你学习很努力，字也写得很漂亮，我很佩服你。”“你乐于助人，同学们都很喜欢你。”等一下。接受赞美的学生表示感谢。
老师总结:要善于发现别人的优点，适度赞美别人，这样才能获得更多的朋友。
学生交流学习成果
1前段时间老师让大家收集关于友善的好词好句，现在老师精选了一些和大家分享。
友善，友好，对别人好-×××
友好是我们的民族传统，代代相传-。
互谅互让，礼尚往来-×××
人与人之间的和谐-* * *
善良才能赢得别人的尊重-×××
善意可以解决不必要的纠纷。—— - ×××
善良是社会交往的美德-×××
让友谊之花盛开在你我的世界。
让友好的风吹起更多的蓓蕾。—— - ×××
(5)班主任讲话:
同学之间的团结和友好造就了我们良好的集体。希望越来越多的优秀品质在我们每个人身上生根发芽开花结果。虽然不缺黄金，人无完人，但是我们每个人还是在成长的道路上有意无意的让自己变得更加完美，想要得到更多人的尊重和喜爱。我相信你可以挑战自己，战胜自己，提升自己，超越自己。我相信你们可以坦诚相待，团结互助，善待他人，幸福快乐。对不对？
结论:通过今天的班会，我相信大家都能做一个真诚团结友爱，乐于助人，乐于助人的人，做一个受欢迎的同学。
(6)结束。(好人在身边。音乐正在播放。)让我们一起唱。