小学体育课教案模板范文
小学体育课教案模板范文(一)一、学期教学目标
1.全面锻炼，努力增强学生体质。
2.多了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些简单的保护身体健康的常识和方法。
3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4.掌握简单的运动技能，学习科学的方法去锻炼。
二、学生基本情况分析
一二年级年龄小，基础差，体育知识和技术技能差，自控能力弱，组织纪律意识不足。他们积极，注意力不集中，但他们非常愿意参加体育活动，上体育课。学了一个学期，我觉得他们基本能掌握队列队形的动作和要求了。这学期也要因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳、储等方面得到发展和提高。
三、教材分析
新学期，一、二年级的体育课内容包括队列队形、走、跑、跳、体操和游戏等。游戏为主要内容，其他内容穿插其中，让学生既能锻炼身体，又能通过娱乐增强体质，学习简单的体育知识。
第四，教学内容
1.教材的重点是游戏教材，要突出课堂上练习的教学方法。难点是队列队形的基本动作，让学生从小树立正确的动作观念和方法。但是对于一年级来说比较难，可以用直观的教学和互助以及课外活动来突破这本难学的教材。
五、教学措施、教学进度和教学计划
1.全体学生应积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3.参与期中和期末测试，督促学习。
4.采用直观的教学方法，强化教学，多练习。
5.老师处处以身作则。
小学体育课教案模板范文(二)I .教材分析
本课教材选自小学三年级《体育与健康》教材。本节课从教材性质出发，在课开始就安排注意力较强的发球练习，更有助于学生集中注意力，在后半节课安排兴趣较强的游戏，目的是激发学生练习兴趣。
二、学习情境的分析
1，小学三年级学生模仿能力强，好奇心强，活泼好动，但依赖性强，自律能力差。
2.初三学生在运动能力和个性爱好上差异很大，但对模仿性和竞技性练习很感兴趣，尤其是在游戏中融入练习项目时。
3.初三学生有很强的班级凝聚力和荣誉感。学生热爱学习和运动，大部分学生有很强的运动能力。
三，教学目标
1.体育参与目标:通过情境、游戏、比赛等提高参与热情。，让学生积极参与活动，掌握活动中弹跳球的方法。
2.身体健康目标:通过教学，发展学生的灵敏性、灵活性和速度，提高学生的判断和反应能力。
3.心理健康目标:树立学生的自信心——我能行，通过各种球类打法的创编和教学，形成良好的意志品质和合作意识。
四，教学重点和难点
这节课的重点是:变服务为调动学生积极性的要领；
本课难点:如何接球。
动词 （verb的缩写）教学过程
(一)语言激励，引入话题[1']
老师:这节课，老师和学生会用手中的设备创造一些游戏性。相信同学们一定能把你创造的游戏性展示给老师和同学们。你有信心吗？老师相信你能行！
(二)仿生实践提高创造能力[3']
1.场景:一些动物要来参加我们今天的活动。他们是谁？听音乐，根据音乐的节奏想象它是一种什么动物。先给动物起名字，然后模仿它们。看哪个孩子想象力最丰富，模仿得最传神。
2.学生先听音乐，说出动物的名字，然后模仿。
3.教师参与活动，对学生的模仿进行指导和评价。
(3)乒乓模仿，感觉动作[5']
1.老师带领做模仿练习，语言提示，适当的密码。
2.学生们随着音乐节拍练习各种模仿动作。
3.老师总结练习。
(四)创造游戏性，熟悉球[5']
1.教师语言指导小贴士。
2.学生利用手中的设备分组开展活动。看哪组玩的游戏多，漂亮。
3.老师巡视指导，参与活动。
4.学生随机报告和表演。
(5)发球接球练习模式，提高兴趣，发展能力[15']
1.组织所有学生尝试练习发球和接球。
2.学生根据自己的情况，用不同的方式练习。
3.用鼓励的语言鼓励学生采用各种方法。
4.老师巡视指导，参与活动。
5.选择最好的来表演。
6.组织学生服务。
7.能力弱的同学要具体指导。
(6)游戏:“召唤”[6']
1.老师讲解游戏方法和规则并演示。
2.老师指导学生先打紧急电话和常用电话号码，然后在学校和家里打电话，最后组织学生进行电话竞赛。
3.学生分组讨论如何打电话，然后练习和比赛。
4.总结一下比赛。
小学体育课教案模板范文(三)1。教学指导思想
本课程以新课程标准为基础，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生的主动发展为目标，引导学生探究学习和合作学习，以提高学生的实践能力为主要目标。根据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的观察、思考和模仿，在看、学、练、比的过程中展示自己。
二，教材分析
跑步是小学体育的基本项目之一。这节课是小学体育课教学中最基础的一节，也是比较简单枯燥的一节。掌握立定起跑姿势，对发展学生起跑时的反应能力，提高跑步成绩有重要作用。因此，本课试图通过各种学习和练习方法，提高学生的学习和练习兴趣，使学生认识到掌握正确的立定出发动作的重要性，提高立定成绩。
第三，学习情境的分析
本课针对五年级学生，善于模仿，接受新事物能力强，好奇心强，愿意展示自己但缺乏自控能力。大多数学生对短距离跑的练习很感兴趣，对立定起跑有所了解，但动作要点不太清楚。本课通过教师适当的指导，使活泼好动的初一学生通过反复的游戏活动，积极探索并初步掌握简单的生活知识，学习简单的动作技能，同时用启发性的语言激发学生的学习动机，从而进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。
四，预设教学目标
1，认知目标:通过教学，让学生认识立定出发动作和出发动作。
2.技能目标:基本掌握并运用立定出发动作，在“准备”口令时准确做出准备动作，身体重心前移；加速时直线跑，加速时体验上下肢的协调。
3.情感目标:通过模仿和想象，培养学生的创新思维能力。使学生在实践过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与的意识得到充分展示，培养学生自学能力，发展小组合作精神。
第五，教材重难点
教学重点:立定起跑的基本姿势。
教学难点:快速有力的蹬踏，起步后的直线加速。
不及物动词现场设备
装备:一些粉笔
地点:游乐场
七。教学过程
1.热身活动:通过“抓尾巴”游戏进行热身运动，使身体充分活跃，为后面的学习做准备。
2.基础部分:
老师的动作示范让学生模仿——激发学生的学习兴趣；
讲解示范动作要领——建立动作概念；
学生模仿——形成动作的样子；反复练习—
掌握动作；个别展示，发现问题，通过以上教学环节，将学习的重点和难点贯穿于千变万化的活动中，让学生在不知不觉中突破教学的重点和难点，完成技术动作的学习，体验游戏比赛成功的喜悦。同时，发展身体素质可以达到全面发展学生身体素质的目的。
3.结尾部分:通过《国王请我游山》的集体舞放松心情，然后以学生讲自己经历和收获的方式进行总结评价。
小学体育课教案模板范文(四)如何让每节体育课都符合师生设定的教学目标，才能更好地完成学习任务？课堂教学设计尤为重要，我个人认为必须做到以下五点:
首先，教学目标要明确
教师在制定教学目标时，首先要考虑学生是否有收益。直接依据是学生取得了多大的进步或发展。其次，教师设定的目标必须是可评估的、具体的和明确的。最后，目标应该是大多数学生通过学习达到的。
第二，练习方法要多样。
体育教学中常见的教学方法很多，但过于普遍和单一，学生对实践的兴趣不是很深。因此，在实际教学中，要根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特点、心理特点等因素来比较教学方法，并在此基础上进行选择和组合。
第三，学生要简洁地练习。
课堂练习有助于学生巩固所学的运动技能。只有通过实践去理解和掌握所学，才能成为技能和技巧，所以课堂要精心设计。
1，高质量的课堂练习设计要有一定的数量和质量。一般在设计技术动作开头的练习时，要让学生保持简洁，练好，保证学生理解和掌握所学的知识和技能；在运动技术动作的提高阶段，要注重发展学生的智力，培养学生的能力，促进进一步优化，而不是只注重数量，忽视质量。
2.课堂练习的设计要有层次、有梯度、有变化、有发展，避免不必要的重复练习。同时要循序渐进，由易到难。
3.课堂练习的设计要有针对性，不要面面俱到，不要平均发力，要围绕关键技能，反复练习难点内容。对于学生容易出现的错误动作，要设计一些对错动作的比较，让学生尽快纠正自己的技术动作，真正理解和掌握所学的知识和技能。
第四，教学设计要创新。
教材是落实和实现教学目标的重要载体，教材内容只是教学内容的组成部分，而不是全部。很多老师过分拘泥于教材，通常侧重于理顺教材本身的结构，对教材内容的处理大多是调整。事实上，虽然教材内容主要来源于教材，但教师可以根据教学实践选择教材内容，同时对其进行科学加工，这样同样的教材内容，同样的学生群体，会因教师对教材内容的不同计算和处理而产生不同的教学效果。因此，我们可以在教学设计中客观地理解教材。这样学生的学习热情就会很高，教学目标的达成也就顺理成章了。
第五，教材要构思巧妙。
一个类由许多链接组成。因此，在课堂教学设计中要注意瀑布的过渡，使整堂课的设计呈现出流畅性。只有通过教师的巧妙构思，才能使课堂上的所有练习都围绕主教材进行设计，为主教材和教学目标服务，使教学过程、教师的教学方法和学生的学习方法成为一个完整的整体。