研究报告
一.简要说明
我们参观的四所学校属于不同的类型。姜堰是一个县级市，人口90万，和我们大致相当。姜堰一中相当于我们一中，姜堰二中相当于我们二中三中。黄桥中学是泰兴市的一所镇级中学，相当于我市的几所镇级中学，只是黄桥是千年古镇，人口654.38+万，经济发展相对较好。无锡市锡山区天一中学是一所在全省乃至全国都有相当影响力的中学。地处经济发达地区，教育现代化程度高，教育理念相对先进。
二、调查记录
(一)用管理提升声誉——姜堰二中
辉煌的成绩:姜堰二中100名学生中只有10名学生，2004年600强只有40名学生。2007年高考，参考生1100多人，942人达到本科分数线。全市高考前1000名学生中，二中占了。
独特风格:一是氛围积极向上。齐新领导班子以强烈的大局意识，齐心协力，扎实做好师资队伍建设和教育教学管理工作。老师有事业心，团队意识强。几十年来，二中的老师们兢兢业业，不注重价格和待遇，走到哪里都把二中的精神和形象放在第一位。领导理念就是用事业统一思想，用修养调节矛盾，用感情维持和谐，用制度保证工作。第二是强烈的感觉。强调三种意识:大局意识——团结协作、整体发展；争创第一的意识——凡事争第一，凡事争第一；危机意识——生于忧患，死于安乐。第三，制度好。打造教师身份，在集体发展上做文章，倡导个体提升、集体合作、整体建设、共同发展。运用康尼金定律，注重专家指导，强调学科发展的省域地位。第四是勤于思考。不断创新，不断思考，认真纠正之前工作中不合理的做法。借鉴意大利为世界杯设计7套方案并最终夺冠的经验，抬头看路，埋头推车，务实高效，积累财富，进步不大。五是精细化管理。认真提升服务水平，学校食堂一年365天保持清洁，无任何油污，被评为全省各行各业第一，卫生检查从不通报，可见一斑。认真研究高考方案。要根据自己的特点，打好基础，研究学生，研究取舍，做好中档题目，该说什么，不该说什么，做到什么程度。根据高考要求和学生实际，注重科学性，强调针对性，以学生理解掌握为前提。既避免了“两张皮”，又杜绝了“一张脸”，没有联系，没有知识渗透。总的要求是近期占80%，前期占20%。
细节提取。听了初三(18)的一堂语文复习课，感觉高考紧扣，知识点讲解清晰，能力培养紧扣，上课很顺利。讲座前，坐在最后一排后窗的一位同学，在我起身看班级文化建设图片的时候，用我带进来的凳子换了他的椅子，让我感触颇深；听课的时候很担心听不清楚。老师特意让坐在离我最近的一个学生翻译课文，还让我感谢他一会儿。另外，东健主席的“不求所有为我，但求所用为我”教室前“笑对人生巅峰，唯有苦难更积极。”教室侧墙上“大国崛起”的解说词和2008年重点大学的图片也让人耳目一新。
(二)利用高考凝聚力量——黄桥中学
燃眼高考:二流学生，一流高考。2004年，600分以上学生136人，二本线以上学生554人，在泰州四星级高中中排名第三，在江苏省重点中学中名列前茅。2005年高考再创新高，本科录取575人。2006年学生800多人，2007年突破1000人大关。只有几十个学生没有达到二本分数线。
面对考试的策略。1，做好两支队伍的建设。首先是年级组和班主任的建设。实施年级组管理六大合同，即:思想教育合同、日常管理合同、学风建设合同、人生指导合同、计划实施合同、目标达成合同；班主任管理的实施有六项，分别是:课余时间实施、作业完成实施、课外辅导实施、考试教育实施、评价分析实施、补救措施实施。二是教研组和备课组的建设。重点是加强备课小组建设，对备课小组提出质量要求，强调集体备课。为了防止年轻教师思想上的依赖和年长教师过于整齐划一，扼杀他们的积极性和创造性，学校规定“二次备课”，即在集体备课的前提下，每位教师根据学生的实际和个人特点对课进行修改和补充，从而形成自己的风格和个性。在接下来的备课活动中，他会把第二次备课得到的东西介绍给这个小组的老师，通过集体复习互相学习。2.严格的考试和训练。王校长认为，组织这次考试并不容易。要考，一定要考出效果和作用，否则就是浪费人和钱，浪费时间，败坏风气。正因为如此，每次考试都被学校重视。每张试卷都要标上命题人的名字，迫使他认真对待命题；命题以中级题为主，适当考虑其他题目，骨干教师参与，教研组把关。总之，要保证绝大多数考生，尤其是高三下来的老师，不能一时转不过弯来，下重手，打击学生。同时需要认真检查、认真监考、跑卷、准确统计、认真评价，才能达到一定的效果。从高一开始，都是按照高考模拟训练。并且明确，抓考风考纪就是抓教育质量。3.重视考试和考生研究。第一，注意高考信息的收集整理，不要在这方面吃亏；二是新高考方案的研究，从全省情况和我校学生现状等方面认真分析。平时教学，要求老师放弃难题，抓住基本题，个别学生个别对待；第三，重视边缘生的培养，关心每一个学生，找出每一个学生的优缺点，多鼓励，多补救。
(3)用思想指导行动——天一中学
沈茂德校长是教育专家。我们到天一后，他给我们做了一个学术报告，强调教育要注重核心价值观的引导，应该说对我们启发很大。
第一，注意差异，挖掘潜力。沈校长说，承认差异是一切教育的起点。孩子是人，是发展的人，是个性化的人。正因如此，家庭教育和学校教育都必须承认这个事实，尊重这种差异。男生打架不是道德问题，而是孩子展现本性的问题。应该如何看待和处理？这里既有分寸，也有艺术。现在很少看到男生打架了，我们很担心男生是不是有女性化倾向。如果是这样的话，我们都可以想想这是一个什么样的后果。有些学校学生宿舍管理得很好，整齐划一，准军事化，毛巾牙刷排成一行。学生应该一直思考这个问题。我们的学生经过长期的训练会变成什么样？所以，事物的统一不一定是好的，那么就有扼杀自然的元素和做法(从某种角度来说，高考就是扼杀自然和创造力)。每个孩子都是一座金矿，我们应该对每个孩子的成长充满期待。教育就是在这种期待中挖掘潜力和创造力。只有这样，我们的民族才有希望。
二是崇尚宁静，没有杂念。安静是唯一的出路。安静是教师的必要条件。教育工作者如果一直想着待遇和赚钱，是很难把教育做好的。走进教室，我们举手发言，素质教育开始了。唯一的区别是，优秀的老师教人学好，给人好的品质，而差的老师教人不学好，误导孩子。只是其他工作。如果我们太功利，无时无刻不在想领导怎么想，如果这件事对我有利，我们怎么工作？天一中学一考生被澳洲学校录取，家长请天一中学领导和老师吃饭。席间，家长和随行人员一直在询问沈校长的工资情况。有的猜测年薪300万，有的说500万，有的说最低工资不会低于654.38+0万。天一中学的一位领导站出来澄清说，和你说的差远了，但是如果今天我们所有的话题都在这里，对不起，这顿饭我们不用再吃了。教育注重奉献和生命的价值；企业注重的是赚钱，而不是物质价值。把这两种人放在一起，没有遇到知己的幸福，只有恋人的尴尬！
三是锻炼毅力，持之以恒。没有基础，怎么可能蓬勃发展？没有毅力，你就无法成功。沈校长说他在澳大利亚访问，学校派了一男一女两个学生给她做翻译。他问女孩，你快毕业了，打算做什么？女孩回答，作为老师，我希望成为像你一样的校长。男孩的目标是当海军，他说他已经报名了。没人教育他们，但他们都表现出了目标的专一性。我们的学生呢？李阳来学校讲课，说学一门外语不需要太多时间。每天饭前五分钟背就行了。第一天学生们都这样做了。过了几天，坚持的人大大减少了。两个星期后，没有人坚持。不说学生，就说我们老师。只要到了高三，你就会觉得很神奇，就会觉得自己是专家。一壶水只烧到五六十度，就不烧了，浮起来。老师都这样，何况学生？为此，沈校长强调，在新课程改革中，不能忘记精神的引导，不能失去道德的教育。
第三，侦查的启示
(一)拼搏精神是学校发展的基础。努力是学校发展的基础和根本。从目前的情况来看，我们走访的几所学校的社会环境都很好，学校的条件相对优越，教师的奖金福利也比较高。但当初他们也是经过一段时间的努力才有了现在的条件。学校低潮的时候招生相对困难，但是他们强调的是踏实敬业，努力工作，技术过硬，让大家明白一个道理:没有成绩就没有效益。名校之后，附近甚至更远地区的学生都来学校学习。学校也可以充分利用上级部门的政策来解决学校的发展问题。
(二)团结合作意识是学校发展的前提。团队精神是几所学校最强调的方面。一所学校办好的一个基本条件是领导班子的团结协作，干部、教师和学生的团结。姜堰二中校长介绍自己经历的第一点就是学校氛围积极向上。良好的校风、教风、学风是学校健康发展的关键。
(3)认真细致的作风是学校发展的关键。上面我们很少提到姜堰中学，但是这个学校作为姜堰一中，还是有一些特色的。比如会计核算很详细，教学安排是语文每周950分钟，数学940分钟，物理450分钟等等。同时从考试成绩计算学习效果，哪个科目花的时间少，效果好，哪个科目花的时间比成绩少，都分析的一清二楚。姜堰二中、黄桥中学也有其精致独特的教学日程，在此不再赘述。
第四，一些建议
(一)要有准确的学校定位。从全省来看，我市几所学校，一中、三中位于三流水平，其他学校位于四流水平。我觉得比较实用。这样的定位不是自毁和自贬，而是实事求是，反映客观现实，这也会让学校领导和老师知道我们离先进地区和一流学校还有多远。我们没有自大和骄傲的资本。要创造良好的环境和条件，只能靠学校领导和老师长期努力，而不是靠政府、教育局或者其他任何人。姜堰二中、黄桥中学的经验最适合我们学习。
(2)有强烈的危机感。姜堰中学虽然是姜堰第一中学，但招生人数比姜堰二中好。去年二中高考招生人数比二中少100多人。我预计今年还会更少。如果这样发展下去，再过几年，他的名声和辉煌将被二中完全取代。不进则退。所以每个学校都要有危机感和创新意识，这不仅是发展的问题，也是生存的问题。
(3)有远大的发展目标。天一中学所追求的理念应该是教育发展的方向。虽然一时达不到她的水平，但我们要时刻瞄准她，盯着她，多思考，多学习，才能发展自己的特色，实现自己的教育理想。无论是校长的管理水平，还是老师的教学水平，总的来说，我们和几个学校的差距还是蛮大的。没有高水平的教师，就没有高水平的教育。所以，要打造真正的品牌学校和品牌教育，培养校长和老师是我们的当务之急。
(四)要有浓厚的研究氛围。几个学校给我们的印象是研究意识很强。校长研究管理，教师研究教学，探讨新课程教学，高考模式，收集高考信息，策划高考策略，研究复习策略，探讨教学效果和复习效率。别的什么都不想，没有杂念，已经到了非常专业细致的程度。这是我们应该努力学习的地方。
限于水平，只做个简单的汇报，肯定有很多错漏，请见谅。