杜威与陶行知“做中学”与“做中学”的区别

美国著名实用主义教育家杜威在1900中提出了“教与学一体化”教学理论的基本原则。杜威认为，最好的教育是“从生活中学习，从经验中学习”。“做中学”是指“从活动中学习”和“从经验中学习”，它将在学校获得的知识与生活过程中的活动联系起来。杜威的思想代表了早期资产阶级实用主义的教育理念，与我们现在的探究式科学教育理念有着本质的区别。

我国现代教育家、思想家陶行知先生，在哥大求学时曾师从杜威、路萌、柯曲波等美国教育家学习教育。回国后积极学习西方教育思想，结合中国国情，在1926建立了教学做生活教育理论。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学一体化”三个命题。生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。教与做的结合非常重视做在教学中的作用。陶行知先生“做中学”理论中的“做”是指活的社会实践，强调在社会实践中学习。“在做中学”是国家科学教育改革(探究式科学教育)的一个项目。这里的“做”是指以动脑和动手为主的科学探究，强调学生在动手学习中建构自己的科学概念和认知模型。