如何让中学生有爱国热情？
1.培养强烈的爱国情怀，了解中国历史。
我们应该以科学的态度对待历史，以强烈的民族自豪感和自信心实现振兴中华的夙愿。强烈的爱国情怀还表现在对祖国的赤子之心，对事业与祖国命运的紧密联系，对与祖国和人民关系的理顺，对祖国和人民利益的最高服从。
2.以各种方式为国家服务，时刻牢记国家利益最重要。
维护和促进民族团结，必须自觉维护和促进民族团结，这是爱国主义的重要表现之一。
3、努力学习，以实际行动和贡献，努力履行爱国义务。
努力学习科学文化知识，掌握建设和保卫祖国的过硬本领。
4.树立正确的思想政治观念，自觉维护祖国的安定团结和统一。
积极参加社会实践，逐步从爱国主义走向* * *产品主义。
扩展数据:
爱国主义学校
1，个人
个人爱国是一种感性的、自愿的爱国。这类爱国者有一定的爱国理念，如保持对国旗的尊重；不仅如此，他们还经常坚持所有公民都应该和自己一样爱国，不允许有例外。
这种爱国主义在结构上类似于其他价值观——体育运动，其政治表现是试图为自己的价值观获得更好的法律支持。
2.正式的
官方爱国主义是具有高度象征性正式内容的爱国主义，所有政府在任何情况下都会一直宣扬。它是国家本身的逻辑推论，其法理基础是“国家是政治社会公共福利的表现”。
国家纪念碑、退伍军人节、伟人/历史事件纪念日等。都是官方爱国的典型。政府可能出于各种原因发起一些爱国运动，以增强公民对国家及其象征的认同。
3.标志
爱国主义很大程度上依赖于象征性的行为，比如升国旗、唱国歌、参加大型集会、给司机贴上爱国标签等在公共场合宣示对国家忠诚的行为。在战时，象征性的爱国主义经常被用来鼓舞士气，增加战时的努力。
在和平时期，爱国主义不能像战时那样方便地衡量对国家的贡献，但也不会被爱国者抛弃。比如平日在政府场所向国旗敬礼的行为，就被视为和战场上向国旗敬礼一样的爱国行为。
4.普通的
历史上确实有一些人为其他国家而战，有时是为了他们的独立。比如拉斐特侯爵、杜什科·希丘什科、普拉斯基参加了美国独立战争，西欧人菲霍利尼为希腊独立而战。他就是著名的拜伦爵士。
这些人是理想主义者，而不是爱国者。从这个角度来看，老佛爷只是投身于美国革命所蕴含的政治自由思想，而不是对美国有一种特别的爱国主义。阿拉斯泰尔认为，爱国主义只能是我们自己人的选择，而不是其他热爱这个国家信仰的人的选择。
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