优秀教师的主要个人事迹

在学习、工作和生活中，使用事迹的情况相当多。事迹是对先进集体和先进人物的模范事迹进行综合整理形成的总结性文字材料。我们如何起草契约？以下是我为您收集的优秀教师的主要个人故事(6篇精选)，仅供参考。让我们来看看。

优秀教师主要个人事迹1。陈老师现任运河小学副主任，六年级语文老师。12年工作期间，虚心学习，锐意进取，潜心研究教育教学，成绩优异。

从首都师范大学毕业20年来，陈老师一直工作在教育一线，用耐心和智慧成为学生成长的最佳伴侣。作为班主任，陈老师的为人师表之道就是做一个智慧的老师。学生失意迷茫时，她送温暖，送梦想；当学生学会做人做事时，她送来帮助和期待...她把自己看成一个学生，感受他们的喜怒哀乐。她把自己当成长辈，牵着孩子的手去感受阳光。

在11年的工作经历中，班主任获得了“通州区优秀班主任”、“北京市紫金北优秀班主任”、“青年岗位能手”等荣誉称号，但陈老师最珍视的荣誉，是一幅六年级毕业生自己画的画——一条用小画轴精心系好的彩色纸带。打开来，画面精美精致，更温馨的是那两行工整漂亮的小字:“在我们绝望的时候，你让我们看到了希望；在我们迷茫无助的时候，你为我们指明了方向。"学生们爱她，钦佩她，感谢她，但她总是说，"我要感谢孩子们，是他们让我明白，每个人都应该学会成长。"

学生们喜欢陈老师，不仅因为她是一个好伙伴，还因为她的语文课让人们受益匪浅。“学习型教师”是陈老师作为语文教师的努力方向。她是一个善于反思的人，勤于反思每节课的得失，努力改进教学方法。她是一个有事业心的人，不断发现问题，总结经验，为的是给学生带来最好的课堂教学服务。曾获通州区多届“春华杯”课堂教学评比一等奖，北京市青年教师课堂观摩一等奖，上过北京市古诗词散文习题与讨论演示课。师从北京基础教研中心小学语文办公室主任张力军先生。她深刻认识到新一代教师的伟大使命，明确指出学生在道德上以身作则、培养情感、传授知识、指导学习方法乃至启迪人生的重要性。

从班主任到学校教学副主任，陈老师每一步都走得扎实踏实。她将以提高学校汉语教学质量为己任，精心组织汉语教师进行教学研讨。“研究型教师”是促进教学质量提高的重要因素。在近一年的语文教师教学研讨中，她带领教师在低年级的教学中关注学生在乐趣中学习；重视中年级教学中的习题指导和段落教学；高年级教学中注意简化阅读，增加阅读空间。活动中，陈老师关注学生的学习过程，与不同年限的老师一起研究符合学生需求的教学方法。在她的带动下，老师们觉得教学是实实在在的事，讨论是实实在在的需要。

优秀教师的主要个人事迹2俞大中同志是我校一名普通的物理教师。1997年8月参加教育工作。参加工作以来，一直在工作第一线。我热爱我的工作，无私奉献，工作成绩优秀，堪称我校的楷模。

一、认真学习，耐心教育学生，取得优异的教学成绩。

在工作中可以学习文化和专业知识，学习教材和教学方法，专业水平得到了提高。在教学工作中，对学困生进行说服教育，耐心诱导，以理服人，以情动人，直至引导到正确的学习轨道的例子数不胜数。所以他教的课多次得到学校领导的表扬，在国旗统考中得到家长的认可。

第二，服从领导分配，积极参加活动。

他可以服从分配，服从指挥。不管学校安排什么任务，都能愉快的接受，按时完成。这是一个普通教师忠于职守的体现，是勤奋踏实工作的行动，是他成功的前提。

他始终牢记“一切为了学生的成长发展”的理念。就像他自己说的，我会在平凡的岗位上，少说空话，多做实事，让学生欢迎，让社会满意，努力做一名合格的人民教师。他不仅这样说，而且也这样做了。

在学生心目中，他往往是一张笑脸，友善而亲切。他用自己的言行影响学生，真诚地爱学生，用情感教育学生。他赢得了社会、学生、家长、学校的赞誉，也正是他的敬业精神，才真正成为教师敬业的典范。

Leon，男，1969年6月出生，1988年8月参加工作，担任小学、初中、高中班主任及语文教育教学任务。2004年晋升为高级教师。

2001张老师去某高中上班。他非常珍惜这次机会，决心通过努力工作来回报领导们对家乡的爱和关怀，并许下了在高考中培养清华北大学生的伟大心愿。在五大连池市的教育春风和领导的亲切关怀下，我们终于在2019年和随队老师一起实现了我们的梦想，这也圆了五大连池市人民25年来的北大清华梦。

教育的根本任务在于育人，教师的言传身教尤为重要。他强烈要求进步，政治觉悟高。2014年，45岁的张老师向党组织郑重递交了入党申请书，并于201711年成为中国* * *产党党员，用实际行动践行着自己的成长誓言，为同学们树立了榜样。

张老师坚持以德施教，时刻关爱学生，只想着付出，不计回报。在文科班，曹的父母离异，母亲因车祸突然去世，只留下曹的姐妹相依为命。张老师组织本班学生捐款。他带头捐款500元，班里同学积极响应，共捐款1.900元。这样的例子数不胜数。

他的政治、思想、道德教育管理是系统的、有计划的，总体教育理念是“心怀感恩，志存高远；明国耻，志在必得。“每一次教育的内容都可以针对学生的年龄特点，时代的风格，班级的实际情况。还擅长对学生进行爱国主义、九年级、励志教育，以先进文化营造班级文化，自己填词，组织学生学唱《矿泉人》、《高三一班朝阳》、《我要上清华》等。，还组织学生填词。教育形式新颖，效果突出。

他善于调整学生心态，树立信心。张明亮被成长的烦恼所阻碍，迷失了方向。张老师和带队老师一起设计实施救援措施。高考前二十四天，李患了急性肝炎。张老师精心设计了行之有效的思想工作方案，每天亲自走访，与家长和班级学生共同努力，维护李良好的精神状态。丁某峰高一期末考试不及格，张老师指导他计算整个高一四考试的综合成绩，树立丁某峰的信心。

他善于培养和维护优生学的战斗精神。高一的时候，张老师长期保持着丁某峰的斗志，把他调节得理性清醒，及时预测或消除学生成长中的不利倾向。丁某峰高二时，为自主招生感到困惑和困扰。张老师配合父母及时消解，制定了四级目标，设计了一个以裸分考上清华的蓝图。高三，各科发展不平衡。张老师协调老师们为他设计了最好的方案。

善于激发教师斗志，调节教师工作情绪，团结团队教师合作制胜。张老师本人热情洋溢，起到了很好的引领和示范作用。他讲究工作方法，平衡工作量，限定各科作业时间，定期抽查，组织学生监督执行。他积极引导青年教师前进，胡丽娜、段桂华、吴琼等老师高考成绩突出。

优秀教师主要个人故事材料4金振顺，女，51岁，本科学历，党员，高级中学教师，现任小学主任，小学数学教师。

金振顺同志热爱教育事业，始终战斗在教育教学第一线。从教30年，历任班主任、主任、校长，多次被授予优秀教师、德育先进个人、德育科研骨干、党员教学能手等荣誉称号。这位同志上任以来，始终树立终身学习的思想，作为一名* * *党员，始终严格要求自己。在工作中，不计较个人得失，团结同志，关心学生，管理有方，乐于奉献，受到学生的喜爱，家长的尊重，同事的称赞，领导的信任。

一、播下爱的种子，体验和孩子一起成长的快乐。

一切为了学生是金振顺同志为人师表的原则，教师是人类灵魂的工程师。高尚的师德通过三尺讲台对一代人甚至几代人的成长产生潜移默化的影响。传道授业解惑，既是学习之道，也是为人之道；教学不仅要教会学生学习，还要激发学生的求知欲。教师的使命是毫无保留地贡献自己的能量，用心灵和人格魅力去接触学生，用爱去唤起学生的自信和自尊，为学生构建精神生活大厦。

金振顺同志一直在做高级课题。她坚持严格有效、灵活有序、平等亲切、细致耐心的教学风格，因此深受家长信任和学生喜爱。大四学生处于青春期开始，情绪波动较大。金振顺同志经常和学生聊天，尽量以平等的态度对待每一个学生。不仅是学生，还有家长，金振顺同志还是以平等的心和家长沟通的。因为很多学生的父母都在外地工作，老人带大的孩子忽略了对孩子的教育，不知道怎么教育。金振顺同志曾无数次走访这些家庭，与他们的父母谈论孩子的学习和未来。去年身体不好，但金振顺同志仍然带病坚持上课，从未请过病假。

在学校管理中，她坚持以人为本，以学生发展为本，让学生参与管理，形成了学生自我教育、自我管理的新机制。金振顺同志以多年的学生管理和对学生的了解，认为学生作为人，作为发展的人，处于客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是，从整个教育教学过程和个体发展来看，学生是学习活动的主人，是发展的主体。学生有权对成绩管理发表意见，发挥主观能动性。为此，他在班级管理中实行“班干部轮换制”。这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。

为此，他实行了学生评价制度。每学期分阶段、学期末两次，由学生代表对年级教师的教育教学进行量化评价。这个制度的实施，真的改变了老师对学生、对教育的看法。教师从来没有像今天这样尊重学生，师生关系从来没有像今天这样融洽，学生的主体地位从来没有像今天这样真正落实。

教师观念的转变促进了课堂教学的民主化。在课堂教学中，他们开展了“看谁提的问题最好”、“小组学习竞赛”、“今天我当老师”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习。一些新的讲座甚至由学生讲授，使课堂气氛活跃起来，提高了学生自主学习的积极性，真正成为学习的主人。

“面向全体学生，面向学生的方方面面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一项成绩都得到肯定，每一次进步都得到鼓励”的教育原则，他在学生评价中实行了“星级评价激励制度”。建立了“文艺之星、学科之星、学习之星、艺术之星、劳动之星、创新之星、进步之星”七颗星，实行了“一月一评、期末总评、升降级、动态管理”。这种评价方式使几乎每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一个进步和爱好都能得到及时的尊重和鼓励，大大增强了他们的自信心，充分展示了他们的个性，呈现出一派多姿多彩、百花齐放的可喜景象。金振顺同志深知，要想在学生管理和教育工作中做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但同时他相信，只要自己扑下身子，全身心地投入到学生和党的教育中去，不断学习，科学管理，不断创新，一定会取得更大的成绩。

第二，大胆创新，勇于奉献，收获成功

金振顺同志锐意改革教学，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，具有强烈的事业心和严谨的学习态度。在数学教学中，金振顺同志大胆尝试了以学生为主体的“合作讨论”数学教学模式，打破了教师讲、学生听的“一言堂”的教学定式。她的数学课通常只上20分钟。她把很多时间和空间还给学生，学生提问，师生共同讨论。课后由学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。在教学中，金振顺同志实行民主教学，充分信任学生。她经常渗透“弟子不必不如老师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。充分调动学生学习的主动性和自觉性。同学们表示，在金老师的课堂上从来不觉得辛苦，总觉得自己很聪明，尝到了数学学习的乐趣！当然，这种方法只能适用于班上的大部分学生。在后进生的转化中，金振顺同志尽量表现得友好，比如，和他握手，摸摸他的头，或者帮忙整理衣服。从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以在和差生交谈时，表达了对后进生处境和想法的深切理解和尊重。通过大胆创新和努力，金振顺同志班上学生的创新思维也得到了发展。

金振顺同志作为学校的教育教学主任，“求真务实，开拓创新”是他的工作宗旨和工作目标。根据上级指示和学校的工作目标，充分发挥职能部门的作用，按照“正确认识、整体把握、分步实施、提高实效”的工作思路，以“一个中心、两个基本点”(以课程改革为中心、以课堂教学研究为基本点、以师资队伍建设为基本点)为主要工作目标，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，全面实施素质教育。

她认为思想是向导，学习是保障。为了进一步转变教师的教育观念，把全体教师的教育观念提高到一个新的水平，本学期对业务学习的方式进行了改革，改变了过去一个人读，多人听的局面。前一周把学习的内容发给老师，学习时主要讨论，让老师主动，大家参与，自主学习；比如学习《谨防语文课堂的两个模糊》《用鲜活的材料让数学课堂充满活力》《处理好阅读教学中的十大关系》《用好新教材，努力实现课程目标多元化》《教学后记，让你在反思中提高》等等。每一位教师都写下学习后的反思，让先进的教育思想在每一位教师心中牢牢扎根，从而更有针对性地指导自己的教学实践，更好地服务于教育教学。

重视教育教学理论研究。“终身学习”和“大众教育”是新课程理念倡导的教学理念。学校分批、分层次组织教师到省内教学点听课、听课；要求每个青年教师自学一本教育理论书；每个老师都写一篇教学反思。通过学习、交流、总结、反思等一系列活动，更新教师的观念，提高教师的知识，提升教师的理论，真正做到学以致用，学有所成。

三、组织各种活动，积极实施德育。

如中队大会分为感恩祖国、感恩父母、感恩老师三个部分，组织学生自编自演《母亲》小品，朗诵《父母的爱》和赞美祖国的诗词，演唱《每当我走过老师的窗前》，快板《老师的朗诵》，舞蹈《感恩的心》，以爱祖国、爱老师、爱父母、爱学生。

每年都会举办趣味游戏，邀请学生家长一起参与。当时可以理解为朝鲜友好大会。真正意义上实现了学生、老师、学校、社会的紧密联系，对学生的成长非常有利。

灵活的活动如作文比赛、跳绳比赛、朗诵比赛、演讲比赛、故事会、书法、绘画等。都是为了评价而开展的，让学生在活动中学习，提高，受到鼓励，学校也能形成积极进取的氛围。

通过表演，让学生把知识和道德学习融为一体，让全体师生热爱祖国，热爱学校，积极主动，廉洁奉公。

第四，注重民族礼仪文化环境的建设

教学楼一楼至三楼走廊墙主要介绍韩国文化生活、风俗礼仪、传统节日、饮食特色，并配以图文讲解，让学生受到环境的熏陶。还有适合学年特点的相对独立的主题板，比如一年级学生用橡皮泥做的韩国料理，二年级的韩国版生肖，开阔学生视野。学校还有专门的礼仪教室，两周一次的韩语礼仪课丰富多彩。届时，学生们身着色彩斑斓的朝鲜族民族服装，或品尝传统美食，或练习民族歌舞，热闹非凡。

动词 （verb的缩写）为民族教育的发展做贡献

1，努力解决师资不足的问题。近年来，小学教师严重短缺，难以开课。但是，在学校领导和老师的支持下，我们已经确保所有课程在我们学校开设。

2.努力招募年轻的孩子。从只有一个孩子到现在十几个孩子，幼儿园的规模扩大了。

3.做好国民礼仪教育。从学校走廊的墙壁到各个班级的教室，用图文并茂的方式介绍着朝鲜人民的文化生活、风俗礼仪、传统节日、饮食特色。

金振顺同志全面负责小学包括幼儿园的一切工作。经过不懈努力，几年来，学校先后被市教育局授予创建特色学校先进集体、德育工作先进集体、共青团齐齐哈尔市委优秀少先队大队、中队等荣誉称号，为朝鲜族民族教育发展做出了一定贡献。

通过三十年的教学生涯，金振顺同志真切地感受到教师是天底下最光荣、最神圣的职业。教育的道路是漫长的。金振顺同志将以他的爱、真诚、耐心和信心迎接教育中的每一个挑战，滋润祖国的每一棵幼苗，做一名职称高、师德高尚的优秀教师。

优秀教师主要个人故事材料5满江，女，党员，中小学教师。自2009年参加工作以来，一直从事语文教学，多次任教市县观察班。多次获得滨州市优秀教师、滨州市优秀班主任、滨州市小学语文教学专家、惠民县教学新星、惠民县名师等荣誉称号。她认真的工作态度，扎实的专业技能，优秀的工作业绩，受到学生、家长、同事的一致好评。

一、三尺讲台深度学习。

教师作为教育教学的研究者，肩负着组织学生学习建构的重任。满江老师扎根一线，积极探索，精心设计每一堂课。书桌上摆满了中国教育的理论书籍。当她有空的时候，她一边学习一边记笔记。每年寒暑假，姜老师都会提前备课准备下学期的课程，她称之为“第一轮备课”，然后在课前备课第二轮、第三轮；为了讲好课文，她通常会提前很长时间研究与这节课相关的内容，还会在浩瀚的网页上搜索几个小时，以便选择一个适合教学的内容...正是有了这种“积跬步千里”的信念，她一步步充实自己，也对语文教学有了自己的思考和理解，形成了自己独特的风格，让她的学生始终保持对语文学习的热情。

第二，春风和雨勤于育人

在班级管理上，她利用自己语文老师兼班主任的身份，注重学生阅读习惯的培养。她要求每个学生有2-3本课外书，并和学生* * *讨论阅读* *。对于优秀的学生，她会在他们的书的扉页上认真写下“获奖感言”；针对学生的个别问题，她用“便利贴”的方式，把学生的告诫写在便利贴上，放在学生的作业本上...对孩子的付出获得了父母的信任和孩子的喜爱。“我们对姜老师是敬畏的，对她是依恋的。”即将毕业的孩子这样评价她。

第三，恪尽职守，重任在肩

多年来，她先后担任小学语文教研组组长、年级组长、少先队大队辅导员。虽然平时很忙，但她总能做到最好，尽职尽责。

孙吴街中心小学各年级班级人数众多，班长的日常工作繁琐，但在她的带领下，总能变得井然有序。整个年级组可以团结协作，圆满完成一项任务。

作为教研负责人，她始终坚持“通过研究辅助教学，通过研究辅助学生”的理念，努力打造教研“相约星期二”的品牌，让教研活动真正成为共享智慧和资源的阵地。在她的带领下，整个教研团队积极进取。2020年，学校语文教研组被评为“滨州市优秀教研组”。

“教育不是小事。”“不忘初心，就像第一次站在讲台上，虔诚地对待每一堂课。”“永远保持对教育的热情和热爱。”“和孩子一起享受职业的快乐。”平凡的话语，展现了姜老师对教育朴素的理解，她用自己的言行诠释了作为一名人民教师的使命和责任。

6 .兰优秀教师个人主要事迹，女，畲族。2002年毕业于瑞金师范学院，通过全日制学习获得南昌师范大学学士学位。现为站塘初级中学教研室主任，九年级语文教学。参加工作以来，她一直严格按照党的教育方针和教学大纲进行教学，为人师表。无论在什么岗位上从事什么工作，她都能以高度的责任感和事业心把全部的热情投入到工作中去。乐于助人，为人楷模，业绩突出。其先进事迹主要包括:

第一，热爱教育，为人师表。

忠于党的教育事业，认真贯彻党的教育路线和方针，严格执行党的教育方针，认真按教学大纲教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作。

蓝老师自2003年参加工作以来，一直从事一线教学工作，积累了丰富的教育教学经验。她能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，注重与学生的沟通，特别是加强对后进生的思想转化，采取“以理服人、以情动人”的阶梯式教育方法，与家长联系合作。在教学过程中，可以从端正学生的学习态度入手，帮助学生掌握正确的学习方法，从而树立自信心，激发好奇心和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入学习，提高学习成绩，成为一名合格的中学生。付出有回报。在刚刚结束的2016年中考中，她九年级语文成绩全县第六，科目综合排名提高了12。

二是业务精湛，成效显著。

兰老师自2013担任学校教研室主任以来，带领全校师生钻研业务，研讨新课改，转变教学观念，督促各科教师认真开展各项教研活动，组织集体备课；开展全校教学竞赛活动，严格抓好教师教学基本功的训练；积极推进学校教学改革，组织七年级全体师生开展选修活动课，得到良好反响。作为一名有着多年工作经验的教师，她从不自满，虚心学习，不断提高自身素质，接受自我挑战:2015年在“县教育系统蓝山读书演讲比赛”中获得一等奖。

作为语文骨干教师的培养对象，她在教学中更加认真负责，备课听课，刻苦钻研业务，大胆开展教学实践，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严格适度，真诚与同学相处，用爱心与学生交流。学生们都认为兰老师不仅是一位值得尊敬和信任的老师，还是一位亲密的好朋友。所以学生们总是很喜欢她的课，班级的教学成绩也总是在同年级前列，多次被评为乡镇和学校优秀教师。充分发挥学科带头人的作用，热心指导青年教师，经常听课、评课、指导，使他们的教学能力和教学成绩有了明显提高。还获得了2015“初中语文精品课程竞赛”二等奖。

第三，克服困难，履行职责

多年来，蓝老师作为骨干教师，不仅担负着学校的教学科研工作，还担任毕业班的语文教学任务，工作量很大。但兰老师能以学校和教育为中心，忠于人民教师的职责，正确处理和安排工作与家庭的矛盾，基本放弃一切与工作和家庭无关的课外活动，专心做好学校工作。能面对很多常人无法想象的现实实际困难，坦然处之，对所承担的一切工作认真负责，热情一如既往，毫无怨言，努力做好。

第四，用心做事，真诚待人。

无论在什么岗位，她总是努力工作，真诚待人，与同事相处融洽。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校安排的各项工作。同时，勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，无私地将自己的教学经验传授给别人。他总是用自己独特的工作方法和热情去带动和影响身边的老师，在处理和解决问题时总是设身处地，多为他人着想。同事愿意告诉她任何出错的地方。她总是耐心倾听，与他们交谈，开导他们，尽力帮助他们解决困难，得到了学校领导和同事的一致认可。

总之，她是一个脚踏实地，兢兢业业的老师。她始终相信，有奋斗的人生才是最美的人生！未来的路还很长。我相信她会跟着一路走来的脚步，继续奋斗！

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