初中校长错题笔记
经过无数次的破坏，一些同学开始学习和使用错误的教材，我相信他们会得到相应的回报——提高成绩。
学习有两个步骤:发现不可能，把不可能变成可能。
大部分人都把时间花在做题上，忘了其实做题是为了发现自己不会的题。
少数人意识到应该把自己不会做的题记录下来，却忘记了学习本身应该是学习如何做这些本来不会做的题。
所以成绩好的同学不一定有错题本，但有错题本并整理分析的同学一定成绩好。
你可以问问那些学习很好的同学。他们一般都有错题本，用的很好。至于错题本的使用，下面我会继续详细介绍。
我已经掌握了自己的错误类型，并做好了预防的准备。
在学习中，大部分同学都会有这样的经历:很多题目都讲过，做过，考过，有的还不止考了一次，最后还是错了。这些错题的背后，往往隐藏着学习过程中的漏洞。
善于总结失败教训的人，往往比别人更有机会接近成功。俗话说，“失败是成功之母”。
根据我的理解，错题有三种类型:
第一种是特别愚蠢的错误，特别简单的错误，比如不小心把1+1算成了3；
第二个是面对一个很难的题目所犯的错误。我完全不知道如何得到这个话题。不知道从哪里着手解决问题，但是看了答案才恍然大悟。
第三是题目难度中等，有能力按道理做对，但做错了；
准备一套错题，首先要有对待错题的态度。
不绕开，就正视自己的错误，不要怕医，不要为自己的错误找借口，不懂的知识就勇敢承认自己的不足，永远不要假装懂了，害羞胆怯地欺骗自己。
不要拖延，意思是当你遇到一个错误的问题时，当场解决，不要过一段时间再去尝试解决，因为过了一段时间，很可能会导致你忘记当初是怎么犯的错误。所以要及时纠错。
其实错题本的作用是一步步体现出来的，用错题本并不是提高成绩的直接途径。这是一个过程，每个环节都不能中断。
如何让学生设置错题本变得简单高效？
1.对平时练习或模拟考试中的错题进行整理、分析、归类。
2.分析错误的原因，明确是答题错误，还是思维方法、知识、操作错误。这是建立错题本最关键的一步。
3.把错题本里的错题原题复制或剪切粘贴到错题本上，把错题本里的错题原解法总结清楚，下面留白。
4.改正错误。当老师讲解正确答案时，学生要用手中的红笔跟着老师的讲解，在原题下面的空白处写下自己没做或做错的原因，最后按照老师的正确思路一步步做原题，加深印象，逐渐形成能力。如果这个问题有多种解决方法，可以在旁边用另一支彩笔写下几种解决方法的简要思路。
5.定期分类整理。把这一个月解题过程中所犯的错误进行分类整理，分为知识性错误、思维方法错误、操作性错误等等。这个过程就是学生再学习、再理解、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解更加扎实。
6.错题本还可以记录一些非常典型、考试知识全面、解题灵活的优秀习题。
有人可能会说，这很费时间，很累。
如果你还是每天手抄错题，除非你是全职太太或者全职老公+坚强意志，否则你是不会坚持的！99%的父母都坚持不下来。想明白错题集怎么用，喜欢抄题不喜欢剪书都没关系。
有些所谓工整的错题本，是才子的作品。不仅你家宝宝学不会，我们家长也学不会。不信你自己试试。
最简单的工具就是WORD+手机拍照。那么用Ctrl+C到Ctrl+V总会大大减少我们的工作量，建立自己的错误题库。
坚持整理孩子的错题，坚持让孩子改，坚持再改错题，坚持找出错题再让孩子做，坚持坚持。
不要怕累。如果孩子基础好，错题会少，你的工作量也会越来越小！想想我在孩子一年级第一个月整理了100多道错题的场景。挺吓人的。孩子水平高。一旦他能自己分析、总结、归纳，你就可以退出了。
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走好每一步，走得慢但稳，你永远不会后悔。
总结错题，形成错题本，最终目的只有一个:掌握知识点。
还是那句话，成功没有捷径！每一朵花都是背后的辛勤劳动和汗水浇灌出来的。
作业和考试前翻错题的目的是什么？和记笔记是一样的。每个人都知道。
回想当时的感受绝对是直接影响！
很多时候你会想“为什么当时我脑子抽筋了？连这样的问题都是错的！”“其他时候，你会想，“这个问题比较难，我现在就做。下面考试，呵呵呵~”
错题是公认的好方法，家长不要来回怀疑。家长首先要马上动手，然后最重要的是坚持！