3篇关于监测计划的示范文章
监测方案1县级医疗机构、中心医院、社区卫生服务中心和乡镇卫生院:
为全面落实《四川省疾病预防控制中心关于手足口病预防控制工作的指导意见》(川疾控发[20xx]93号)的要求，加强我县手足口病监测，防止手足口病在我县聚集性流行，减少重症病例，防止暴发流行，根据我县实际情况，制定本工作方案:
一.流行病监测
1，疫情报告
1.1.散发病例报告:各级医疗机构接诊的符合手足口病病例定义的病例全部上网报告，按法定丙类传染病管理。
1.2.聚集性病例报告:幼儿园、学校、医疗机构发现手足口病聚集性病例时，应以最快方式向县疾病预防控制中心报告。
1.3.突发公共卫生事件报告:在局部地区或集体单位发生疫情或暴发时，应按照《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》、《突发公共卫生事件和传染病疫情监测信息报告管理办法》及相关规定及时开展突发公共卫生事件报告工作。
暴发定义:手足口病发生在局部地区或集体单位(当1周内同一托幼机构/学校发生手足口病病例20例及以上，或发病率达到20%，或托幼机构/学校发生手足口病重症或死亡病例)。
聚集性定义:1周内，同一幼儿园或学校等集体单位发生手足口病病例5例及以上；或同一班级(或宿舍)发生2例及以上手足口病病例；或同一自然村发生3例及以上手足口病病例；或同一家庭发生2例及以上手足口病病例。
2.病原监测
2.1，监控时间:20xx 1到12。
2.2、监测对象和内容:
散发病例监测:县医院每月收集7例，县妇幼保健院收集3例手足口病散发临床诊断病例送县疾控中心。
重症、死亡和疫情监测:各级各类医疗机构采集所有与重症和死亡相关的标本或尸检标本，每次疫情采集标本应不超过10份，并在24小时内送至县疾控中心。
3、案例流程。
住院病例、重症病例和死亡病例的流行病学调查率为95%，暴发或聚集性病例的调查率为100%。
第二，物资储备
1.样本采集项目:县级医疗单位、中心医院、社区卫生服务中心预留必要的病毒采样专用箱。
2.消毒物资:各单位根据实际情况储备一定数量和种类的消毒物资。
三。相关的技术方案和防治指南
1，卫生部《手足口病预防控制指南(200**版)》
包含附件:
1.手足口病标本采集和检测技术方案
2.手足口病病例问卷
3.手足口病重症或死亡病例调查表
4.手足口病疫源地消毒指南
2、卫生部《手足口病诊疗指南(20xx版)》
3、四川省手足口病病例标本检验登记表及标本采集和保存技术要求清单
附件:四川省疾病预防控制中心关于手足口病防控的指导意见
为全面贯彻党的教育方针，进一步加强对全县中小学教学质量的监督管理，构建有效的、可操作的中小学教学质量监控体系，科学评价学校教学质量，促进全县教育均衡、健康、协调、可持续发展，根据省、市有关文件精神和我县实际，制定《五河县中小学教学质量监控方案》。
一.监测的目的
1.贯彻新课改精神推进素质教育发展。
2、全面深入了解我县教育教学现状，科学评价学校教学工作，充分调动各学校竞争的积极性。
3.促进学校加强教学管理，努力防止学生止步不前，注重学生的主动学习和全面发展。
4.根据监测结果，调整教学思路，优化课堂教学，大幅提高教学质量。并作为评价各校教学质量的依据。
5.逐步建立全县学生发展和学科质量数据库，为全县教育发展科学决策提供依据。
二、监测范围和内容
监测对象为在全县中小学注册的学生(以其学籍电子档案为准)，监测范围涵盖课程标准中设置的所有科目。
监控内容重点考察学生的基础知识、基本技能、实践和创新能力，适当监控试题难度，以适应不同层次的学生；监测方式为纸笔监测、访谈监测和实际操作监测相结合。
三。监控方法
质量监控总分120(含20分加分)。监测有三种:集中监测、随机监测和专项监测。集中监控给出五个点:巩固率、平均分、通过率、优秀率、最后30%的平均分。随机监测按照平均分、通过率、优秀率三项评分。专业监测按竞赛奖、大课间活动、测试三项授予。
(一)集中监测(60分)
高中、初中、小学的集中监测分别为高考、中考、小学毕业考试(明年后初三将进行一次监测，作为小学阶段的初试成绩)。
高中按照巩固率、平均分、通过率、优秀率计算，具体分值分别为5分、20分、15分、20分。
初中按照最后30%的巩固率、平均分、通过率、优秀率、平均分计算。具体分值分别为5分、15分、10分、20分、10分。
小学最后30%巩固率、平均分、通过率、优秀率、平均分分别为5分、15分、15分、15分、15分。
评分方法如下:
(1)集中监控巩固率，即参加考试人数与参加考试人数的比值。小学巩固率达到97%，高中达到95%，得5分，每低一个百分点扣0.5分。为了防止人为淘汰差生，可以在巩固率中记录负分，以完全抵消因淘汰差生而提高的其他方面的分数。
参加人数=(入学人数+转入人数+复学人数+其他)-(转出人数+休学人数+其他)(县内转出应主动向教育部门备案，县外转出应经教育部门批准，否则视为损失)。
(2)集中监控平均分，即学校总成绩与学校参考数的比值。
集中监控平均得分:
(3)集中监控通过率，即学校总分通过的学生人数与学校参考人数的比值。及格分数=总分？60%。
集中监测合格率得分:
(4)集中监控优秀率，即学校总成绩与优秀学生人数及学校参考人数的比值。优秀分=总分？80%。优秀率达到40%的，为最高分，每降低一个百分点，中小学分别扣0.5分。
(5)集中监测后30%的平均分，即各校最后30%学生的平均分。
后30%学生的平均分:
(二)随机监测(高中40分，初中、小学25分)
也就是说，教育局每学年对全县的部分学校、部分年级、部分班级、部分学科进行随机监测，按照平均分、通过率、优秀率三项进行打分。高中以每学期期末中考数据为准，平均分15，通过率10，优秀率15。初中成绩分别是10，5，10。小学成绩分别是10，10，5。评分方法是:
(1)随机监测平均分:
(2)随机监测合格率得分:
(3)随机监控优秀率:优秀率达到40%的，记录得分，每低一个百分点扣0.4分，初中扣0.3分，小学扣0.2分。
参与人数、及格分数、优秀分数与集中监控相同。
为了减少随机抽样的机会，乡镇中心小学的村小学是按类别选取的。开学时，中心小学根据教学质量将全村小学分为三类，上报质量监控中心。随机监测前抽签决定监测对象、类别、学校、年级、班级。一类高中随机监测以每学期联考成绩为准，一类高中随机数据为准。
(三)专项监控(15分)
(1)竞赛奖(3分)
即每个学校学生都参加各类中小学运动会、文体活动、学科竞赛和综合实践活动。评分方法如下:
(1)获得县级以上一、二、三等奖，分别为10、8、5分。
(2)获得县级以上团体一、二、三等奖，分别为100分、80分、50分。
所有活动必须由教育主管部门组织，与其他部门联合举办，以表彰文件、通报、获奖证书原件为准，采用半分制(若按排名发奖，则按1: 2: 3的比例折算为一、二、三等奖)。评分方法是:
比赛中的获奖点数:
(2)大课间活动(3分)
学校举办大型课间活动很正常，活动内容丰富，能有效提高学生的锻炼水平。在大课间分配分数:
(3)测试(9分，其中体育3分，音乐3分，美术3分)。)
即由县教育局组织专业人员进学校、进班级随机抽取学生，对学生的音乐、体育、美术等知识技能进行监测，评分方法如下:
测试分数:
高中没有专门的监控。
(4)发展指标(20分)
发展性监测指标分为两项，学年进位10分，学期进位10分。
(1)学年结转，即学校集中监控排名高于上一学年。前一年排名前10%的得10分，前一年排名前10%-15%的得8分，前15%-20%的得6分。如果你去年排名在前10%，但今年还在前20%，可以加相应的分，退位到20%后你会得到0分。
学年进位分数:
(2)学段进位，即每个学段末的排名高于每个学段初的排名。高中初中一年级以入学年级为基准，小学一年级以三年级集中监测排名为基准。年初前65，438+00%加65，438+00分，年初前65，438+00%-65，438+05%加8分，年末前65，438+05%-20%加6分。如果年初排名在前10%，但年末仍在前20%，则可以加相应的分，退位到20%后将得到0分。
学习部分的随身作业:
以上累计得分为各校年度教学质量综合评价得分，其中发展指标为加分项。初中、高中年级从20xx年起执行，小学、高中年级从20xx年起执行。
四、评价方法
(1)分类和比较:
高中:
第一类:一中、二中、新集中学校、苏皖学校、大支中学。
第二类:四中、磨河口中学、刘集中学、肖伟中学。
初中:所有公办和民办初中，以及已完成初中和九年制义务教育的初中。
小学:
第一类:19地方小学、乡镇中心小学本部等学校。
二类:15乡镇中心小学(以镇为单位)。
第三类:该村已完成小学和九年义务小学部。分数基于集中监控。
比较同类别的学校。
(2)分级评价:
优序:监控总分80分以上的单位。
良好等级:监测总分在70-79分的单位。
合格等级:监测总分60-69分的单位。
不合格等级:监控总分低于60分的单位。
动词 （verb的缩写）奖励和惩罚
(一)凡监测被评为优秀单位的，教育局授予优秀教学质量单位奖。其中，该乡镇中心小学虽然在整个学区内教学质量达到优秀水平，但仍有五分之一的教学质量不合格，该乡镇中心小学将不会获得优秀教学质量单位奖。
(二)凡上一年度监测总分排名五位以上的单位，教育局颁发教学质量逐年进步奖。
(三)教学质量监测结果不合格的，通报全县并责令整改，对第一年教学质量不合格的学校给予重点帮扶，对校长进行诫勉谈话，对连续两年教学质量不合格的校长予以引咎辞职。
(4)中心小学三分之一以上不合格的，通报全县，责令整改。第一年，超过三分之一的学校对教学质量不合格的中心小学校长、副校长进行了诫勉，连续两年，超过三分之一的学校对教学质量不合格的中心小学校长、副校长提出了辞职。
(五)教学质量监控结果作为一项重要指标纳入学校综合评价。
(六)集中监控按各科教师总数20%的比例，设置一、二、三等奖(一、二、三等奖比例为1: 2: 3)。
六、纪律措施
(一)违反考试纪律的学生，情节严重的，取消其考试资格。凡冒名顶替或在试卷上作特殊标记者，一律作零分处理。
(二)学校对参考生资格审查不严，为学生冒名顶替提供条件或为学生作弊提供便利的，该科目按零分处理，并视情节轻重严肃处理校长及相关责任人。
(三)监考人员不按考试规范程序操作，违反考试纪律，造成考场秩序混乱、集体作弊、试卷雷同或者阅卷老师工作不负责任，致使阅卷、评分出现较大误差的。经核实，取消下一年度监考资格，取消当年评优评先资格，并给予通报批评。
(四)县局派出的考官工作不负责任，不按考试规范程序操作，造成试卷漏装、混装、倒置或少装的，将视情节轻重严肃处理。
(五)凡为淘汰差生，或在学籍上弄虚作假的，将追究有关人员的责任。
为保证我院门诊医疗质量，缩短患者就诊、检查、治疗、取药的等待时间，提高患者对门诊诊疗的满意度，特制定本监控方案第三章。
一、门诊流量监控
(1)门诊流量监测应包括以下信息:各门诊未接诊人数，超声科、采血科等医疗科室的候诊人数。
(二)我院对门诊流量进行现场监测。门诊办公室负责在10:30和下午4:00监控一次，门诊办公室要定期巡查门诊各楼层，对门诊人流量进行现场监控。
第二，医疗资源的调整
(一)门诊办公室有权调整全院医疗资源，以满足门诊工作的需要。
(2)各临床科室、医技科室应积极配合门诊办公室的医疗资源调整工作，按要求在15分钟内派出医生或其他工作人员支援门诊工作。
(3)门诊办公室根据等待诊疗的患者数量、实际提供服务的医生或窗口数量、每个医生或窗口接待患者的平均速度，判断为未诊疗患者提供服务所需的时间，决定是否需要增加工作人员或服务窗口数量。
(四)对于偶发的大量患者等待诊疗，门诊办公室通知相关科室主任或住院部增派医生或增加窗口支持门诊工作。
(5)如果一个科室经常有大量患者等待就诊，门诊应配合科室开展质量改进项目，通过流程再造等措施解决问题。
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