那些原因导致小学成绩好，中学成绩急剧下滑。

第一，分化的本质是深度思维的缺陷。

只要孩子在小学好好学习，听老师和家长的话，取得好成绩并不是太难的事情。

然而，就在这种“美好”的背后，很多同学已经在小学埋下了“分化”的种子。

如:学习靠死记硬背，学习习惯差，知识面窄等等。

学习的本质不是知识的多少，而是学生在学习过程中思维的深度和广度。

简单应用知识是“浅层思维”，抽象逻辑思维是“深层思维”

初中的教学内容与以前相比有一个显著的变化，即思维方式从“形象思维”转变为“抽象思维(逻辑思维)”。

学生在小学的时候“思想准备”没有做好，但是在中学的时候还是用小学的方式学习和思考，当然变得很困难，所以就分了。？

策略

利用小升初前后的这段时间，注意以下几个方面:

1，改进学习方式。

愿意思考，善于思考，善于提问。提问往往是成功的一半。

2、知识面要尽量广。

要有大量的课外学习和大量的生活实践作为“背景”。家长要重视孩子的知识积累，为孩子的课外学习和生活实践创造环境和条件。

3.注重学习成绩的“智力含量”。

不要只强调学生的成绩，要看成绩是怎么得来的。你是死记硬背，还是明白了其中的道理？独立思考，还是只是模仿？是“形象思维”胜出，还是“抽象思维”的结果？

需要关注孩子的学习方式和思维参与程度。

二，意志力和毅力的原因

对于初中生来说，学习的积极性主要取决于学习的兴趣和克服学习困难的毅力。

有些学生很聪明，小学学得很轻松，不需要很大努力就能取得好成绩。这些学生经常因为他们的聪明而受到父母和老师的表扬。

他们误以为取得好成绩这么简单，不认真努力就能学好。养成了粗心大意、要求不高、怕吃苦等坏习惯。

但是到了初中，就完全不一样了。不努力就永远学不好。

因为学生刚进入初中，心理发育不成熟，对自己了解不够。面对困难，他们找不到或者不想找到解决问题的办法，于是自我安慰，放弃。

因为学习的长期性，需要学生持之以恒的学习。而有些学生缺乏最起码的意志和毅力，怕苦怕累，产生了应付心态，导致学习不扎实，分化在所难免。？

策略

教育孩子不要迷信天才，要相信勤奋。

明白你必须学会成功。任何机会都是通过努力获得的，只有努力才是通往成功的桥梁。

秋天的果实从来不属于春天赏花的人，而是属于春天努力的人。

三，学习习惯的原因

学习习惯特指:

上课习惯、作业习惯、预习习惯、考试习惯、记忆习惯、反思习惯等。

这些好习惯的养成取决于每个人的意志、品德等各方面，尤其是遇到困难时，非智力因素非常突出。

策略

培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。

引导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越聪明的学生，越应该注意学习的计划性，思维的逻辑性，写作的条理性。

对于聪明但容易骄傲贪玩的同学，尤其不要过分夸奖。他们应该觉得取得好成绩是他们的职责，应该是这样吧？

第四，性格和人际关系的原因

性格狭隘偏激的学生，或者性格内向不善于交际的学生，容易出现各种问题，处理不好人际关系。

人际交往问题会严重影响孩子的学习进程和学习成绩。有些人因为人际孤独而患上心理疾病，有些人会交到不好的朋友，有些人会从游戏和网络中寻找寄托。

策略

引导孩子正确处理与亲人、老师、同学的关系。

一般来说，整天对别人有很多看法的人，往往心胸狭隘，偏激。家长要教会他们学会“换位思考”，缓解心理不平衡。用爱和宽容去包容，去善良，去体贴，去友善的对待别人。

应该鼓励孩子参加集体活动，多与人交流，多交朋友。父母要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子的思想动态，及时开导孩子？

五、家庭干涉

亲子关系的对立是孩子成绩下降的原因之一。

这个年龄段的孩子正处于青春期，他们希望父母理解和尊重自己的想法。

策略

尽量保持家庭和谐稳定。

孩子最不喜欢的父母的同一个特点就是“居高临下”。所以，亲子之间的沟通一定要平等，才能营造和谐的亲子氛围。父母要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采用劝而不是堵的方法。

在和孩子相处的过程中，如果和孩子发生语言冲突，家长一定要心平气和，千万不要激化矛盾。？

不及物动词社会影响

在初中，网络和同龄人对学生的影响很大，甚至超过父母和老师。有时候，父母老师的一千句话，抵不上他伴侣的一句话。

一个好男孩的成绩可能会因为痴迷偶像化，上网，打游戏而一落千丈。

策略

少接触会对孩子产生负面影响的人和事。我们要尽可能避免初中的孩子频繁接触这些东西，少受它们的影响。

“最好是初一的时候给孩子讲清楚道理，讲清楚危害，封了。”一旦发现这些问题，就要及早做工作。