意外学文言文
吉翔(吉翔字羽)年轻的时候，他学不了书，也学不了剑。项梁勃然大怒。这本书足以登记一个人的姓氏。剑，一敌不足，学万敌。于是项梁当了兵法老师，喜出望外，略知一二，却不肯学。项梁尝到了溧阳被捕的滋味，于是让狱方把曹的咎由自取的信打到了溧阳监狱的司马欣那里，得到了这个故事。项梁杀人，在吴中避敌，吴忠宪的士大夫都出山投奔项梁。吴中有大徭役、丧事，项梁常主持，殷以艺部招徕宾客子弟，以知其能。秦始皇访会稽，过浙江，梁及其家人也有同感。越吉:“他可以取代这个位置。”梁掩着嘴说:“族人们，不要胡说八道！”梁以此为奇书。他有八英尺多长，能够搬运三脚架，而且很有天赋。虽然吴中的孩子很怕。[1]
2注释编辑
①:项羽，名于。
②走:弃。
(3)公正:公正。
(4)敌人:对付
⑤错误:凭借
6.贫穷:疲惫。
⑦书籍:阅读和写作。
8英尺:值得。
⑨深入
3启蒙编辑
曾几何时，我一直认为项羽不爱学习，不注重学习，所以才会失败。后来《百家讲坛》王立群提出观点，认为项羽学得很透彻，学了一半就不学了。那时候恐怕没人能打得过他，而且好像还学到了精髓！论兵法，项羽的排兵布阵堪称上乘。比如项羽死后，英布造反，刘邦镇压。看到英布的排和项羽一样惊恐，项羽战术指挥和战场决策都很出色。当时除了韩信，没人能和他比！项羽败在人心上，败在用人上，败在战略上。他没有注意开辟第二战场，切断对手(盟友)的翅膀。至于项羽的才华，《盖夏歌》不就是绝唱吗！所以，就像陶渊明说的，读书真好，尝一尝就好！项羽不肯学，似乎没有错！是被后人以成败论英雄！
4翻译编辑
当吉翔还是个孩子的时候，他学会了写字和阅读，但是他没有取得学习成绩就放弃了。他重新学习击剑，但没有成功。项梁非常生气。吉翔说:“写字可以用来记名字；击剑只能对付一个人，不值得学。我要学打一万人的本事。”于是项梁教吉翔兵法，吉翔很高兴，但他只学了一点点兵法，不肯完成学业。项梁曾因参与犯罪被溧阳县逮捕入狱。他让祁县监给溧阳监司马欣写了一封情书，事情就这样解决了。后来，项梁又杀了一个人。为了躲避敌人，他和吉翔一起逃到了吴中县。吴的才子士大夫不如项梁。每当吴中县有大规模的徭役或丧事，项梁往往充当组织者，暗中用兵法安排、组织宾客和年轻人，了解他们的才能。秦始皇游览会稽县，穿越浙江时，项梁和吉翔一起去看。吉翔说:“那家伙的王位可以给他接管！”项梁赶紧捂住嘴说:“别瞎说，抄得满门都是！”但是项梁觉得吉翔很不寻常。吉翔身高超过八英尺，力量强大，才华横溢。连吴中当地的年轻人都怕他。
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2.文言文翻译(湛乃刻苦学习，但一度钢琴师比不上翻译。万历年间，詹懋任颍州知府。
我曾经给一个木匠打过电话。詹在弹琴，木匠站在窗外，抬头指指点点，好像在评价质量。
给他打电话，问他:“你钢琴弹得好吗？”木匠回答“是”。让他弹，木匠弹了詹懋举刚才弹的那首，很好听。
詹大吃一惊，问是从哪里学来的。木匠回答:“我家在西郊外。当我看到一个老人去镇上卖柴火时，他总是把钢琴放在口袋里，挂在肩上，所以请让我看一看。
我很高兴听他演奏，所以我向他学习。詹给了他钱，但他不要，说:"我是一个贫穷的木匠，只要我的工作得到报酬。""
他还说:“你的琴是劣等的。我有一架钢琴，是老人给的。现在我把它给你。”这真的是一架好钢琴。
詹懋举跟着木匠学钢琴。学了之后，当时没有人能比得上他。
沈阳的中学生居然学会了那些文言文和古诗。4.“程俊不肯穷，学了文言文”是什么意思？
《成君不肯穷而学》(清)刘大奎
乔友翁，姓程，是一个著名的绅士，住在通城县西碧。性疏，无饰，但髯多，因自称“柴髯”云。
少读书聪明，拔万代。我从不涉猎艺人的巧戏，但我拒绝穷学，说“我就是自娱自乐。”他特别喜欢下棋，经常和圈内人下棋。翁不肯动脑筋，屋子里的人却全神贯注于游戏。翁默皱眉道:“我们真的是专家吗？聊天是用来玩耳朵的。是孩子的复兴，是解决事情的坚强！”时不时的待人接物，也不在意。有钱人家都想方设法和来往的人一起得病，奴隶们等着他们。根据棋局，翁芳没有走。
翁吉的父亲关建宁和翁跟随他来到建宁官署，在那里他可以欣赏风景。他关于武夷九歌的词，绝对可爱，让人弃世而去，想去旅行。
解释:
乔篆，姓程，名君，祖祖辈辈都住在通城县城西一个偏僻的地方。我为人豪爽豁达，不受礼仪或世俗观点的束缚，从不矫揉造作，但络腮胡子十足，所以给自己取名“柴胡子”。
我小时候读书很聪明。超过我同龄人的人，在技巧和技法上和工匠们一起玩，他们却不肯学透，说，我只是自娱自乐。我特别喜欢下棋，经常和邻居下棋。他不善于努力思考。邻居有时候看棋局认真思考，他就皱眉不高兴地说，我们真的会下棋吗？就当是个游戏吧。只是模仿小孩子，勉强懂点棋艺！他偶尔请客，也不怎么在意。一些过去与富裕家庭交往的人生病了。希望他能善待他们，派奴隶去等。翁正在为棋局争论，坐不住了。
5.“出乎意料”在古汉语中是什么意思？
1.结束，结束:继承先烈的事业。
2.毕竟最后:完了~。有志者事竟成。
3.整个，从头到尾:~天。~夜。
4.没想到，就是出乎意料的意思:~自然。~到(至于)。~自从(没想到)。
详细词义
"移动"
1.(知道。从声音，从人。原意:音乐完了)
2.本义相同[(在乐器上演奏)end完成]
没想到，音乐全是白来的。——《说文》
如果你成功了，你就会有所准备。——《李周》。韩正轩注:“成功就是你玩过。”
3.一般指结束，完成[finish；完整]
事实上最终。——《玉器》
没想到，穷也。——《广雅》
我开始背。——《诗、雅、远》。注意:“还是来不及。”
振动不算什么。——《庄子·齐物论》
秦王喝了酒。——《史记·廉颇蔺相如列传》
语言实际上是。——唐·李·魏超《刘一传》
写着写着就停不下来。——林青·觉民《与妻子的书》
4.再比如:其实学(学完之后，学到底)；未竟事业；事实上
调查
这县官很重视太后，也就不足为奇了。——《韩曙》
<姓名>
1.“景”作“境”，境，界[境]。如:边界(边缘；边界)；荆玮(古代边防武官)
代表
1.最后；最后[最后；最终]
平原君出人意料地加入了毛遂。——《史记·平原君虞卿列传》
愤怒救不了楚。-《史记·屈原贾生列传》
我无言以对，哽咽了。——宋·刘墉《玉琳玲》
女婿不调整。——明崔铣《词——词:王钟苏公敖的三个故事》
2.其实；倒酒。具有意想不到的意义【其实；没想到]
竟然杀了焦。——《世说新语·平反》
3.再比如:静儿(紫晶。没想到)；原来是(或者说，毕竟是)；不是(为什么不是，更好)
4.直径，总是，直接[吞吐量；整体].如:出乎意料的直(简直；没想到)；实际上已经(终止)；这个(就是它，就是它)
形状
1.所有；完整；整体
恩施夏静同学。——《韩曙王莽传》。注:“周·”
你从不每天出去。——梁青启超《谭嗣同传》
三个晚上。——邵青·恒昌《清门剩稿》
其实是祠堂。——清·周蓉《芋头老人传》
它变成了一种慢性病。——方清·鲍《狱中杂记》
真的去做。
2.再比如:天空(the sky)；天价(漫天)；身体(全身)；晚上(通宵，整个晚上)；生活(生活)；一生)
6.“精”字的文言文解释◎精。
"移动"
(1)(知道。从声音，从人。原意:音乐完了)
②同一意思[(用乐器演奏)结束；完成]
没想到，音乐全是白来的。——《说文》
如果你成功了，你就会有所准备。——《李周》。韩正轩注:“成功就是你玩过。”
③一般指结束，完成[finish；完整]
事实上最终。——《玉器》
没想到，穷也。——《广雅》
我开始背。——《诗·雅·端庄》。注意:“还是来不及。”
振动不算什么。——《庄子·齐物论》
秦王喝了酒。——《史记·廉颇蔺相如列传》
语言实际上是。——唐·李·魏超《刘一传》
写着写着就停不下来。——林青·觉民《与妻子的书》
(4)再比如:实际学习(学完之后，学习到底)；未竟事业；事实上
调查
这县官很重视太后，也就不足为奇了。——《韩曙》
◎出乎意料的jìng
<姓名>
“景”伪装成“境”，境，境【境】。如:边界(边缘；边界)；荆玮(古代边防武官)
◎出乎意料的jìng
代表
(1)最后；最后[最后；最终]
平原君出人意料地加入了毛遂。——《史记·平原君虞卿列传》
愤怒救不了楚。-《史记·屈原贾生列传》
我无言以对，哽咽了。——宋·刘墉《玉琳玲》
女婿不调整。——明崔铣《词——词:王钟苏公敖的三个故事》
(2)出乎意料；倒酒。具有意想不到的意义【其实；没想到]
竟然杀了焦。——《世说新语·平反》
(3)另一个例子:荆二(紫晶。没想到)；原来是(或者说，毕竟是)；不是(为什么不是，更好)
(4)直径，总是，直接[吞吐量；整体].如:出乎意料的直(简直；没想到)；实际上已经(终止)；这个(就是它，就是它)
◎出乎意料的jìng
形状
(1)全部；完整；整体
恩施夏静同学。——《韩曙王莽传》。注:“周·”
你从不每天出去。——梁青启超《谭嗣同传》
三个晚上。——邵青·恒昌《清门剩稿》
其实是祠堂。——清·周蓉《芋头老人传》
它变成了一种慢性病。——方清·鲍《狱中杂记》
真的去做。
(2)再如:天满；天价(漫天)；身体(全身)；晚上(通宵，整个晚上)；生活(生活)；一生)
7.年轻时学不会书是什么？文言文出自古诗“吉翔竟不肯学”
原文
当吉翔年轻的时候，他不能学习书籍，但他不能去学习剑。项梁勃然大怒。这本书足以登记一个人的姓氏。剑，一敌不足，学万敌。于是项梁当了兵法老师，喜出望外，略知一二，却不肯学。项梁尝到了溧阳被捕的滋味，于是让狱方把曹的咎由自取的信打到了溧阳监狱的司马欣那里，得到了这个故事。项梁杀人，在吴中避敌，吴忠宪的士大夫都出山投奔项梁。吴中有大徭役、丧事，项梁常主持，殷以艺部招徕宾客子弟，以知其能。秦始皇访会稽，过浙江，梁及其家人也有同感。越吉:“他可以取代这个位置。”梁掩着嘴说:“族人们，不要胡说八道！”梁以此为奇书。他有八英尺多长，能够搬运三脚架，而且很有天赋。虽然吴中的孩子很怕。
翻译
当吉翔还是个孩子的时候，他学会了写字和阅读，但是他没有取得学习成绩就放弃了。他重新学习击剑，但没有成功。项梁非常生气。吉翔说:“写字可以用来记名字；击剑只能对付一个人，不值得学。我要学打一万人的本事。”于是项梁教吉翔兵法，吉翔很高兴，但他只学了一点点兵法，不肯完成学业。项梁曾因参与犯罪被溧阳县逮捕入狱。他让祁县监给溧阳监司马欣写了一封情书，事情就这样解决了。后来，项梁又杀了一个人。为了躲避敌人，他和吉翔一起逃到了吴中县。吴的才子士大夫不如项梁。每当吴中县有大规模的徭役或丧事，项梁往往充当组织者，暗中用兵法安排、组织宾客和年轻人，了解他们的才能。秦始皇游览会稽县，穿越浙江时，项梁和吉翔一起去看。吉翔说:“那家伙的王位可以给他接管！”项梁赶紧捂住嘴说:“别瞎说，抄得满门都是！”但是项梁觉得吉翔很不寻常。吉翔身高超过八英尺，力量强大，才华横溢。连吴中当地的年轻人都怕他。