中学生参与社会事务的意义

面对中国教育体制的现状，很多人提出了“中国要培养什么样的人才”的问题。正是因为这种趋势，素质教育应运而生。而当代素质教育尚未落实，仅仅停留在表面。实施所谓的“课改”，搞活课堂气氛，这些措施往往达不到素质教育的目的，应试教育带来的是学生。

西方国家重视学生素质和综合能力的培养，必要的部分是重视社会实践。学生参加社会实践的经历将记入学分，作为升学资格的重要考量，这也是学生综合实践能力强的重要原因。社会实践不仅是学校教育，也是社会教育，是实施素质教育的客观有效的途径。社会实践是从社会中获取知识，发现问题，也是探索创新的过程。

社会实践对当代中学生的意义是什么？我们认为主要有以下几点:

首先，它有助于学生增长知识，开阔视野。

在社会实践过程中，学生可以积累大量的自然和社会知识，扩大自己的知识储备。此外，通过亲身体验，他们不仅可以感受大自然的魅力，还可以了解当前的社会形势，丰富自己的生活经历。

比如这次社会实践，我们参观了石花水洞。洞内奇特的景观让我们感叹大自然的神奇，也了解了海南的旅游资源。在霸王岭，我们认识了许多奇异的树种，在享受游玩乐趣的同时，也感受到了爬山带来的刺激和挑战，以及俯瞰群山，“其他的山在天空下都显得矮小”的豪情。。我们也在思考海南旅游业面临的一些问题。我们发现海南西部的这些景点没有被开发成旅游产业链，从一个景点到另一个景点需要几个小时的车程，这对于正在重点发展旅游业的海南来说是一个值得注意的问题。此外，海南西部旅游还存在旅游资源开发不足、资金投入不足等问题。

第二，帮助学生适应社会，锻炼人际交往能力。

当代大学生面临着巨大的就业压力。除了激烈的竞争、环境、机遇等社会因素，他们无法适应社会也成为他们就业困难的重要原因。作为高中生，要提前打好预防针，逐步培养自己适应社会的能力和积极健康的心态。

比如活动前，同学们一起商量路线，然后班干部联系市县的酒店，商量价格。这给了我们这些几乎每天生活在封闭校园里的孩子一个体验社会生活的机会。此外，在活动过程中，如何与老师和学生进行良好的沟通，如何与陌生人打交道，如何处理突发事件等。也是我们必须面对和解决的问题。

第三，帮助学生学会分享、尊重和合作，培养团队精神。

综合实践活动的基本形式是小组合作。在小组活动的过程中，学生们有机会互相交流。团队合作可以积累集体生活的经验，尤其是学会理解和看待事物，学会欣赏他人。这些都有助于学生的成长和发展。比如在爬山的过程中，他们互相关心，遇到艰难险阻时向队友伸出援手。在衣食住行的每一件小事上学会谦逊，学会分工合作。

第四，帮助学生提高自主学习和探索的能力。

1，改变学生以单纯接受老师知识为主的学习方式，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

在当代社会，被动接受知识只能落后于他人，在激烈的竞争趋势中被淘汰。社会实践考察学生的信息处理、逻辑思维、统筹规划等综合能力，让学生在活动过程中主动发现和思考。结果可能不重要，重要的是这个经历和这个过程。

2、让学生保持独立、持续的探究兴趣。

对探究的兴趣是与生俱来的。孩子在幼儿期表现出强烈的好奇心，不断地质疑和思考，在七八岁之前就非常想上学。但是到了小学三年级，就不喜欢上学了。为什么说学习的压力是无形的？他们整天按照老师的要求去做，心里越来越难受。随着学生学习年限的增加，教师不断的传授知识，学生不断的回应。作业负担越来越重，导致学习兴趣逐渐丧失。如果学校能提供一门课程，让孩子保持这种天然的兴趣，并延续到高中，让他们终身受益，那就是课程的价值和意义。因此，国家有必要在基础教育阶段开设“综合实践活动课程”，尤其是研究性学习活动。

第五，有助于学生形成乐观的生活态度，缓解学习压力，调节情绪。

高考的巨大压力让学生们喘不过气来，常常疲惫不堪，情绪激动，有的甚至紧张。尤其是近几年连续发生的中学生自杀事件，让社会对这一现象产生了恐慌。通过社会实践，学生们有机会放松。这让我们可以暂时抛开课业的负担，享受集体旅行的乐趣，同时也感受到生活的意义。

第六，有助于培养学生的创新能力

青少年是国家的希望，民族的未来。我们青少年肩负着发展中国的伟大而光荣的任务。中国的发展需要创新，需要青少年。我们是青少年，所以我们需要社会实践活动，因为社会实践活动是创新的基础和源泉，创新来自于社会实践中的经验。

对中学生参加社会实践的建议；

第一，学生可以自行安排活动路线，联系旅行社、酒店等。，并合理分配自己的活动时间。通过这些准备工作，学生也可以锻炼自己的综合实践能力，在处理实际问题中成长。

第二，有条件的学校最好在中学阶段每年组织一次社会实践，条件有限的学校初中、高中阶段至少组织一次。学校要采取学生喜闻乐见的形式，引导学生走进社会、生活、自然。