简述杜威做中学理论的主要内容。

“做中学”就是“从活动中学习”，从经验中学习，把在学校里获得的知识和生活过程中的活动联系起来。因为孩子可以从真正有教育意义、有趣的活动中学习，这将有助于孩子的成长和发展。在杜威看来，这可能标志着一个有利于孩子一生的转折点。

杜威指出，经验是一种主动的、被动的东西，它不是一种认知的东西；衡量一段经历的价值的标准，在于我们能否认识到这段经历所引起的关系或连续性。“一种经验，一种非常贫乏的经验，可以产生并包含任何重量理论(或理性内容)。

扩展数据:

杜威在批判传统学校教育的基础上，提出了“做中学”的基本原则。因为人最初的知识和最坚定维护的知识都是关于怎么做的知识。因此，教学过程应该是一个“做”的过程。

在他看来，如果孩子没有“做”的机会，必然会阻碍他们的自然发展。孩子天生就有做事和工作的欲望，对活动有很强的兴趣，要特别注意。

但是，孩子“做”或参与的工作活动与职业教育是不同的。杜威指出，贯彻“做中学”的原则，会使学校对其成员施加的影响更加生动、持久、富有文化意义。

百度百科-边做边学

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