李汉荣作家简介
散文1995第6期发表的散文《山中访友》,入选2001年全国中小学教材审定委员会审定、人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材中学语文教材(2007年六年级语文上册第一篇),同时入选上海市七年级语文教材第二册。发表在《人民日报》上的散文《奶奶的手印》入选上海市八年级语文教材第二册,发表在《随笔月刊》上的散文《与天地心灵相通》(含《星空》、《登高》入选山东省高中语文教材第三册,诗歌《生日》入选人民教育出版社、北京大学中文系编写的高中语文教材。有《更接近精神的天空》、《采药人》、《品茶》、《小溪》、《诗与美感的源泉》、《月色下的探访》、《转身》等多篇文章作为高考、中考现代汉语的阅读材料。其中《山中访友》被选为六年级新教材第一学期的第一节语文课。【编辑本段】其他人推荐你多看这位作者的文章。相信在阅读的过程中,会有一些从未有过的想法。而这种思维正是我们目前所需要的。看到洪水和反常的气候了吗?人类变异的想法让这个脆弱的地球无法继续正常进行下去。它发烧了。让我们的心回归!回归纯粹的和谐!
李汉荣主张回归生命的本质,与山川、自然、万物同呼吸。他说:“每次写作,我总会打开窗户,看一会儿窗外朦胧的远山。如果有鸟叫,我的诗就会有一个清脆生动的开头;”如果我在晚上写作,我会先仰望头顶的星空,聆听银河无声的波涛。宇宙无限的黑暗和光明涌入我的心田,我静静地呼吸着从无限弥漫而来的浩瀚气息。然后,我开始诉说,诉说我的内心,诉说人群,诉说时间和一切。语言被心中的激情和宇宙的浩瀚激活,语言行走飞翔。语言只有在这一刻才有动人的表情和语调。就这样,我的心在语言的原野上走得又远又深。这时候我就觉得万物和宇宙都参与了语言的运动。“总的来说,回答李汉荣思想感情的最重要的钥匙是他对生活的热爱、对自然的理解和他强烈的人文精神。【编辑此段】艺术特色李汉荣作品的艺术特色非常鲜明,即奇特的想象和诗意的表达;这是回答李汉荣作品艺术特征的最重要的一把钥匙。李汉荣首先追随泰戈尔,并受到他的影响。作品充满哲理和抒情意味,喜爱对自然最美妙的描述。作品中的春、雨季是纯净清晰的画面;想象奇特,意境深远,节奏优雅,语言细腻,把理解和思考融入优美的文字中,给人清新明快的艺术享受。海子去世后的90年代末,李汉荣的诗歌和散文风格发生了巨大的变化。他转而投身散文创作。李汉荣运用了散文家扎实的材料、深刻的理解和清新细致的语言。他的南山,老房子,放牧的牛,奶奶的手印,一碗清水,回忆着父亲,一点中医知识,父亲和他用过的农具,凝视着母亲用过的...,缅怀先人,观察一个垃圾场。其中,作文《山中访友》还入选了初中语文七年级下学期亲近自然单元。李汉荣的语言充满了韵律、清新、活泼和张力。他用精致的语言呈现深刻的理解。在他的作品中,读者可以充分感受到汉语的无限诗意魅力。
李汉荣的作品长于想象,使景物栩栩如生,气场飞扬,也使文笔生动活泼,如行云流水,不时激起美丽的浪花;文本中流露的童心,字里行间流淌的激情和思想,是李汉荣作品打动和感染读者的精神源泉。