高中政治教案
高中政治教学工作计划1一、指导思想
以宝安区创建广东省推进教育现代化先进区为契机，以举办中学教师综合素质竞赛为重点，针对郑局在新学期开学大会上提出的“加强全面质量控制”，深入推进素质教育和新课程改革，汇聚有效课堂教学，提高政治学科教学质量；促进教师专业发展，提高政治教师整体水平，以履行“服务教育决策、引导学科发展”的职责。
二、主要工作
1，推广“一”
推进宝安区政治教研信息化，真正落实网络互动教研工作，提高电子教研水平。本学期将逐步建立宝安区政治课教学网、qq政治交流研讨群、政治课信息专用公共邮箱。依托现代信息技术，提高教学和科研的即时性、高效性、便捷性和互动性，实现分工协作、资源共享、提高效率。
2.为“三大考验”做准备
核心工作是高三准备高考。要充分调动全体高三教师的主动性和积极性，发挥集体智慧，定期认真开展研究，学习课程标准和考试说明，探索高考真题，探索命题规律，了解社会热点，把握备考方向。
高二主要是准备学业水平考试。一是要根据学业水平考试的特点，把握教学的“度”，以2011的学业水平考试试题为样本，加强研究，力争在各考点落实。二是根据考试时间提前安排教学内容。
高一主要是准备期末统考。高一教学要大力推进新课程改革，调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣，打牢知识基础。
3.开好“三会”
系主任和备课负责人会议。通过定期召开联席会议了解各校教学情况，* * *制定学科教研计划，* * *讨论教学中存在的各种问题，通过集思广益营造和谐的教研氛围，打造我区政治学科领导团队。
考试质量分析会。通过试卷评价和考试质量分析，及时总结我们在教学中做得好的一些经验和做法，发现教学中存在的问题，找出原因，及时纠正。
高考备考研讨会。中心组成员要定时间、定地点、定人员、定主题开展高考大讨论，并及时对高三一线教师进行指导。
4.上好“三课”
通过开展新教师“讲座课”、中青年骨干教师“精品课”、高级教师“示范课”，让老、中、青年教师同台演出，帮助他们学习，促进政治资源优化，提高他们的专业水平。同时，要经常深入学校，开展听评课活动。对于一些薄弱学校，可以采取观望态度，集中指导，促进学科均衡发展。
5、做好“三件事”
一是帮助做好广东省推进教育现代化先进区创建工作。
二是协助开展中学教师综合素质竞赛的相关工作。
三是继续做好举办“高中政治学习经典试题、探究命题思路、技巧与方法竞赛”和高中生时事知识竞赛工作。
高中政治课教学工作计划第二部分一、基本情况分析
六年级学生60人，其中男生34人，女生26人。总的来说，大部分孩子都能积极参与学习，上课认真听讲，认真思考问题，积极发言，提出不同意见，大部分孩子都能按时完成作业。但是有些同学写作能力很差，写作很不规范。有些单词和句子很难理解，所以这学期要重点学习这两个方面。
二，教材分析
北师大版六年级上册8个单元，每个单元3篇主文，2篇延伸阅读，1综合活动。正文由2道思考题(内容/形式)组成，正文边上有三栏，包括“引言-活动过程-单元总结”。语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式推进。“整体”的意思有两层意思:
①三个维度的整体设计，每个环节都要体现三个维度的发展。
②听说读写各种语文实践活动综合。
单位反映的是学生语文素养形成和发展的“顺序”，而不是知识体系或思想道德教育。每个单元都没有明确的教学点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等。，而且单元之间不能有知识点和能力点的“线”。每个单元的内容相对集中，“问题”的组合为学生创造了学习语文的情境，便于师生通过“问题”发挥主动性和创造性。
第三，学习情境的研究
在语言训练方面，因为我是这个班的新人，所以必须以更快的速度去磨合，拉近与学生的距离，认真进行专业知识的教学。该班学生通过中高年级的训练，继续接受识字、单词、句子的学习方法，培养学生的独立识字能力和理解、积累、运用单词、句子的能力。本学期，我们将根据新课标教材的要求，进一步加强听、说、读、写的训练，重视观察能力和思维能力的培养。把认识事物的能力与语文能力的培养紧密结合起来，使学生的语文能力、观察思维能力和自主学习能力同时得到提高。
四、教学目的和要求:
1，情感与道德教育。要让学生了解祖国的山山水水，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国来之不易的基础和革命前辈献身革命的高尚品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上对人类的贡献，得到爱党爱民的思想教育。还要让学生从一些关于山水的文章中学会观察问题、分析问题的正确思维方法，培养对美的兴趣，培养高尚的情操。
2、语音、字、词训练。复习巩固汉语拼音，从认章、辨易混淆元音、读声调正确、轻声等方面进行系统复习。能正确读出发音，识别字体，理解词义。能够区分所学的同形异义词、同音字和多音字。复习词序、部首查找方法和从字典中准确理解词义，逐步提高查字典的能力，达到熟练，形成自觉使用字典的习惯。
3.句子学习。大部分学过的单词都可以在口语或书面语中使用。能够根据需要正确分类和搭配单词。注意积累单词。巩固对助词和副词的理解。从意义上理解歇后语。进一步提高联系上下文、联系生活理解句子的能力。掌握句子的不同表达方式，体会句子的情感色彩。从感性角度理解夸张的修辞方法。复习表达因果、转折、递进、假设关系的简单复合句。表达选择和条件关系的复句的感性理解。
4.段落、阅读、短文深度学习。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达课文的思想感情。能够背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅读小牛有自己的见解，体会文本的思想感情。能复述我听过的故事。能在口头交流中准确表达自己的观点，并能与他人进行讨论和探讨。从整体上感受文本的内容是非常重要的，特别强调情感的介入——感知、感受、感悟。把读书时间还给学生。让学生大声朗读，激发他们的想象力。培养良好的阅读习惯。
5.观察发现作文的提高。学会有序细致地观察图片和事物。在观察的基础上，我能写出一篇内容具体、语句通顺、有一定顺序的纪实作文和想象作文。能抓住要点，缩写文字。学会写读书笔记。养成认真修改作文的习惯。
动词 （verb的缩写）教学措施:
1，认真学习新课程理念，明确教学任务，研究教材，认真备课，上课，批改作业。
2.正确处理语文教学与思想教育的关系。思想教育渗透在语文教学中，教育融入教学。
3.加强基础知识和技能的训练，巩固基础知识教育，增加学习工作量，进行必要的任务训练，不断开发学生智力，努力提高教学质量和学生综合素质。
4.教育面向全体学生，注重培养优秀学生的个性化发展，强化中等生的拔尖向上水平，特别注重关爱学困生，激发他们学习语文的兴趣，从而更好地学习语文。
六、教学时数(初步计划):
1，尚高11课时
2.美丑14课时
3.母亲河11课时
4.PE 11课时
5、过去14课时
6.地球家庭11课时
7.战争11课时
8.14课时给三个老冷的朋友。
(具体操作灵活)
高中政治学科教学工作计划三一、指导思想
(1)面向全体学生，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定基础，有效提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
(2)根据高中思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标要求，从整体上确定和把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的教学新模式。
(3)做好高考备课工作，收获丰收。
二，教学目标
通过思想政治的教学和复习，使学生进一步巩固对马克思主义经济、政治、哲学、文化的一些基本理论知识的理解，使他们能够解释常见的经济、政治现象，学会运用相关原理分析问题，学会理论联系实际，提高对知识的理解和运用，增强高考应考能力。
三，教学要求
1.学习课程标准，在教学过程中结合课程标准中不同层次的识记、理解、应用的基本要求，准确落实教学内容，把握教材特点。
2.充分利用有限的课时，努力提高课堂效率。突出重点，把难点讲透。要积极创造条件，充分利用各种形象、直观、现代化的教学手段，达到更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3.认真贯彻理论联系实际的原则。将课本中的基础知识、现实生活中的实际问题和学生的思想认识有机结合起来，达到科学性和思想性的统一，培养学生运用所学理论观察和分析实际问题的能力。
4.加强学习，更新教育观念，改变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探索和实施研究性学习，充分调动学生学习的积极性和自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考得出结论。同时，做好后进生的转化工作。
5.在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加市、县、学校的相关教研活动，相互学习，自觉捕捉教育教学信息，更新教育教学观念，提高自身素质，以适应教学改革的新要求。
四，教学活动的设计
1.同组教师的教学意见
2.师生交流会
3.研究性教学实践课
4.参观示范课、讲座和集体备课。
5.新高考教育研究
五、本学年教学要点
1，认真学习新大纲，明确考点，定房子考试方向。
认真学习大纲规定的考试性质、内容、形式和试卷结构、知识范围、基本题型和要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和有效性。
2、立足教材，夯实基础，构建网络。
首先要以教材为基础，认真梳理知识，掌握基础知识。基于此，学生要扎实、踏实地掌握课本的基础知识。每节课用时10分钟，考察学生对课本基础知识的掌握程度，以问答的形式进行考察。考试不及格的同学一定要在限定的时间内掌握。
其次，我们应该建立一个知识网络。复习时要注意知识体系的构建，网络复习，以及学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络审查从纵向和横向两个方向进行。
3.关注热点，联系实际，提升能力。
在复习基础知识的同时，有意识地引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，了解原因，分析如何发展，注意解决对策，学会用所学分析。
4.加强训练，精选试题，提高水平。
在高考最后阶段的复习过程中，结合近年来反映较好的试题，训练思维过程，熟悉高考综合试题的命题思路，了解设计理念、提问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律和技巧，提高应试能力。每一道习题都要经过筛选、练习和点评，做到精准透彻，做到举一反三。
5.加强学生答题训练，提高应试水平。
在练习过程中，要注重答题技巧，把握答题规律，从术语、要点、段落、序号等方面训练学生答题的格式、写法、回答主观题，增加非智力因素的分值。
高中政治教学工作计划第四部分——学生基本情况分析
这学期我们高三有两个文科班。文科班(9)相比(16)好一些，有一部分尖子生，学困生少一些，学业情况基本不错。文科(16)没有尖子生，但大部分学生都在学习，只是没有主动性。与此同时，学困生较多，表现为:总体来说，文科不是很好，学生的基本素质与理科生相差甚远。
二、本学期提高教学质量的主要教学目标:
1，以教材为基础，掌握大纲规定的各考点所涉及的基础知识。
能力是以知识为基础的，一定要全面认真的复习基础知识。基础知识主要包括:一是课本中显性的基础知识，即通常理解的基本概念和原理；二是延伸教材知识的默会知识，即教材文本背后是什么，即知识之间的内在联系；
2.从整体上把握知识的内在联系，帮助学生构建知识网络，对知识有整体的把握和理解，从而灵活地学习和运用知识。
3.深化知识，培养和提高学生的解题思维和分析能力。
三、提高本学期教学质量的主要措施
1，会认真备课。内容包括本节课的高考考点、考点总结、重难点突破、易混淆点、近几年关于本考点的历届高考题、本节课的反馈练习。
2.提高课堂效率。在老师讲解的引导下，老师在课堂上对重点、难点、知识结构和知识点之间的内在联系进行分析和讲解，突出学科的主要知识和知识的系统性、系统性；以学生习题为主线，帮助学生了解高考题型特点、分析题型的基本思路和方法、组织答题的基本要求，从而提高学生的解题能力。
3.分层次教学。对于基础好的同学，多给他们时间自由消化。对于基础薄弱的同学，老师会在课后亲自检查，加强对重要点的记忆。
4.扮演好课代表的角色，有意识地组织背诵和背诵。及时联系老师，给予反馈。
5、每周全面测试一次，及时评估。
高中政治教学工作计划第五部分一、学情分析
我教的高三3-7班都是理科为主的班，学生基础差，政治课时少，所以对这门学科关注较少。从学生的实际情况来看，高考最有希望的增长点确实是文科基地。因此，如何让学生在高考中不太重视的科目有效地提高分数，获得尽可能多的分数，是李记政治教学的一项重要任务。
二、教学内容
进行两轮复习。
1，第一轮:梳理知识，夯实基础。以单元为单位，以每节课为一个课单元。
要求:知识必不可少，系统性强，逻辑性强。
重点(根据大纲要求，以2008年为基础)
系统化(知识整合形成相对完整的体系，便于记忆和理解)
逻辑(抓住知识的内在联系，使主要知识丰富生动)
每周一节课，复习一节课，完成一个单元的内容(可以结合实践)；接下来的一周，以练习为主，及时进行点评，以最基础的知识为复习主线，特别强调对基础知识要点的把握和理解。
2.第二轮:从X开头开始，结合今年发生的重大国际国内政治事件，为学员提供针对性的适应性训练。
从X月初至X月初，大约需要个月的时间来完成这种特殊的适应性训练。在此期间，学生要完成大量的相关练习。要求教师分批修改所有作业(习题)，并有针对性地进行点评，提高学生的考试能力。
在X月初至X月初的一个月时间里，我们的主要任务是查漏补缺，根据今年备考情况的要求，重点复习不强调的知识点。同时再培训一些与今年时政热点相关的知识点。另外，可以根据个人情况进行单项“火修”，同时加强对学生的心理疏导。
三，教学措施
1.提高教师自身的专业能力和水平——多做考题，多研究考试，尤其是近两年广东的高考，努力找出一些思路和想法；
2.提交课堂教学的有效性——注重讲座与实践的结合，关注学生对知识的掌握程度，根据学生的问题开展有针对性的教学活动；
3.提炼出适合学生的有效教学方法和作业练习，通过平时的反复训练，日积月累形成学生自身的能力；
4.相互学习，取长补短，优势互补，促进发展——在备课组和教研组，多听听课，多讨论，借鉴别人的优势和资源，有效享受；同时，走出去，多向国内外、市内外的同事学习；
5.在教研室的指导和学校的正确领导下，及时了解和掌握高考相关信息，使工作有针对性和实效性；
6.认真落实教育教学常规工作，做好学生学习管理工作；
7.特别强调做好本周集体备课工作，倡导先听后教、先管后教，以课堂为中心环节来抓，切实提高教学质量。