郑州第六十二中学的办学特色

2001年6月，被郑州市教育局确定为办学体制改革试点单位，举办“寄宿制外语班”。根据学生和家长的意愿，结合家庭情况、学校实际和距离，安排住宿和日间学习。住宿班的学生主要在独立性、适应能力、合作意识、集体观念、节俭和自我管理等方面进行训练和锻炼。同时，学校根据寄宿制班级停留时间长的特点，精心安排学生的学习、生活、活动时间和内容。晚自习学校安排老师辅导，保证学生复习巩固效果；专职生活老师负责吃饭睡觉，保证学生饮食睡眠质量；安排寄宿学生丰富多彩的业余文化生活，不断陶冶学生情操。多年的实践证明，我校住宿班的管理和学生的发展得到了家长的高度评价。

对于走读生，老师精心设计布置作业，家长和学校督促他们充分利用在家的学习时间，促进走读生和寄宿生的发展。

(二)多元化的教师评价机制是办学的第二个特点。

建立科学的教师评价体系，科学、全面、客观、公正地评价教师工作，对促进教师发展、提高教育教学质量具有重要作用。

因此，我们认真研究了多元化教师评价理论，结合我校实际制定了多元化教师评价方案，采取民主评价和量化考核相结合的方式，突出评价的多样性和发展性。通过不断的实践，我校建立了科学的教师评价体系，极大地调动了教师的教学积极性。

(三)和谐，民主，以人为本的校园文化氛围是第三个办学特色。

和谐凝聚人心，形成合力，推动发展。这个观念已经成为学校全体师生的知识。我们提出:“永远不要放弃一个学生，转化一个后进生比培养一个优秀学生更重要”；面向全体学生，促进学生全面发展。

同时，要以教师为本，面向全体教师，为全体教师提供发展的平台，全面地、发展地、辩证地对待每一位教师，承认教师的差异性，在尊重人、激励人、关心人、发展人的前提下，营造平等、友好、和谐的人际环境，营造民主、积极的学术氛围。为每个老师提供一个发展和提高的平台。(四)打造优势学科，突出英语特色是办学特色之四。

在学科建设全面发展的基础上，学校突出英语特色。2001年6月，被郑州市教育局确定为办学体制改革试点单位，举办“寄宿制外语班”。2002年5月，成功加入北京大学附属中学远程教育示范校。2010年2月，与维多利亚市圣马克中学签订姐妹学校协议。暑假期间，我校10名学生在圣马可中学举办了“英语夏令营”。我们的“寄宿制外语班”依托现代教育手段，实施个性化教学，不断提高英语教学质量，突出英语特色。在河南省“中国之星”双语口语风采大赛决赛中，我校选手获得特等奖2名，金奖7名，银奖12名，铜奖12名。

除了突出英语学科，学校还大力打造物理、化学、数学、体育、历史等优势学科。目前* *共同备课，资源共享* * *，分层次教学，实现零积累的数学教学模式深入人心；鼓励动手、大胆创新、通章的物理教学法取得了良好的效果；重视“跑、跳、投”基础训练，跨年级上课，集体重视毕业班训练的体育教学方法，近年来取得了很好的效果。