新学期学校管理计划

新学期的五项学校管理计划

为了保证事物或工作的有序有效开展，往往需要事先制定计划，计划是指为某项行动而制定的有计划的文书。接下来给大家带来新学期的学校管理计划。希望你喜欢！

为有效增强我校德育工作的主动性、针对性和实效性，构建“全员育人、管理育人、服务育人”的德育体系，帮助教师树立“人人都是德育工作者”的德育理念。为此，为了真正把我校的教育工作落到实处，让每一位受教育者都享有平等的关怀和尊重，特制定以下考核方案。

一.责任

教师是学生树立人生理想的引路人，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生全面发展的辅导员。所以每个老师都要有明确的工作职责。

1，对学生进行思想政治教育和道德素质教育，保障学生心理健康，教育学生热爱祖国、热爱学校、热爱生活、热爱学习，培养良好的道德心理品质，帮助学生养成良好的行为习惯，做遵纪守法、礼貌待人、诚实守信的好学生。

2.教育学生努力学习科学文化知识，帮助学生明确学习目标，端正学习态度，引导学生掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。

3、关心学生的课余生活，引导学生参加有益身心健康的课外活动，培养学生的兴趣和个性。

4.协助学校和班主任对学生进行安全、卫生和礼仪教育。

5、经常与学生家长取得联系，积极争取家长对教育学生的支持。

6.经常与班主任及其他任课老师沟通，对所接触学生的品德品行及评价提出意见和建议。

二、考核领导小组

团队领导:

副组长:

团队成员:

第三，评估

1，全员管理记录(30分)

每个老师(包括实习指导老师)负责至少10名学生的教育管理，除值班周外，每学期要完成指定学生的教育20次。每次教育都要填写教育记录表，按时上交政教处。政教处每周汇总，每月发布。20次中有8次可以用来教育学生课堂上的严重违规行为。剩下的12次必须用于课外学生在校内的gfd，行为规范的教育，或者学生突发事件的第一时间报告。未完成任务的不予加分，完成任务的根据德育记录的数量和质量分为三个等级，A级30分，B级25分，c级20分。

2、学生成长率(30分)

根据学校的安排，教师应认真做好德育管理工作，并做好记录。学期结束时，根据芮城一职校班级量化考核办法，根据政教处、教导处、专业组提供的记录，对每个老师管理的学生进行成长统计，根据管理的学生违规率将分数分为三个等级。完成教育管理工作后，学生进步明显，A级成绩25-30分，无违纪行为；完成教育管理工作，学生无违纪行为为B档(20-25分)；教育管理工作已经完成，但效果不明显。有一般违纪行为的学生为C级(10-20分)；教育管理工作未完成，学生有严重违纪行为的，为D (0-10)。

3、宿舍管理教育(10分)

老师要去宿舍了解学生情况，每周至少去宿舍1次，检查宿舍卫生状况。指导宿舍内务整理，与学生进行心理沟通，对个别学生进行心理辅导，消除思想顾虑，减轻思想负担，减少思想波动，及时发现一些异常行为的苗头。每次宿舍探访结束后，在学生宿舍管理员处如实填写登记。期末根据管理员登记表分为四类。一个学期一共20次去宿舍对于A班来说是10分；达到15次，B类8分；达到10次，C类加5分；10次及以下不予计分。

4、学生离职率(10分)

教育教师要配合班主任做好学生教育管理工作，控制班级学生流失。学期结束时，按照他们管理的学生流失情况，分三个年级进行统计。无学生流失为A班10；一个学生B班减8分；学生流失为C类5分；两个及以上学生的损失不算(被学校辞退的学生损失不算)。

5、值班老师(10分)

作为值班老师，能够按照要求的时间对学生进行管理，学生没有严重违纪行为。根据专业组和政教外考试记录分为A类10分，B类8分，C类6分。

6、教育随笔(教育案例)(10分)

教育过程中的自我感知，典型的教育案例，要求原创，具有一定的学习参考价值。政教处网上搜索后确认是否有抄袭，再由相关领导确定分数。每学期写两篇关于教育的论文。每篇5分，一学期10分。

四、加分(不累计)

德育教师应积极参与教育和管理，并设置以下奖金项目:(以政教处考核为准)

1.在管理中提前发现学生矛盾，制止重大违纪事件的，酌情加1-3分。

2.学生在校参与和课外活动获奖者按省、市、县、校分别获得4分、3分、2分和1分。

3.班主任出差或因其他个人原因暂时不能履行班主任职责时，学校将根据需要指定一名老师代理。代理班主任一周根据政教处检查分为3分，2分，1分。

4.教师有责任和义务对学生进行家访，进行家访，了解学生在家的表现，进一步掌握学生的性格，增进师生和家长的感情。返校后填写家访记录，记录家长联系方式，由政教处核实确认。家访加1-3分。

动词（verb的缩写）考核和奖励方式:

总分=全员管理记录+学生成长转化率+宿舍管理教育+学生离职率+值班老师+教育随笔+加分项。

根据上述计算方法，得出每位德育老师的考核结果，并根据结果对优秀老师进行奖励。整体管理考核在1/3之后的教师不能评为优秀(一票否决)。

新学期学校管理计划2

“安全重于泰山”。学校安全管理是学校最重要的工作，学生的安全关系到千家万户。_ _中学高度重视校园安全工作，做到“安全工作全覆盖，事故无缝隙预防”。人防、技防、物防多管齐下，多措并举，值班、带班、督导、一岗负责。取得了良好的效果，受到了学生和家长的好评，在近期的安全检查中也得到了检查组的充分肯定。在这次安全检查的基础上，我们认真进行拉网式排查，把工作做得更加细致，探索安全管理的新途径、新方法，集思广益，广泛征求教职工意见，形成了一套较为完善、切实可行的安全管理制度整改方案。具体方案如下:

一是进一步加强值班警卫的管理。严禁校卫队值班人员擅离岗位，尤其是交接班时。对于上课和午休期间离校的学生，门卫只有在学生上交请假条或相关证明后，才能为其开门离校；校外访客进出学校应接受询问和登记；陌生人严禁进入校园。如发现可疑人员或扰乱校园，应及时制止，或与上级联系。如严重危及人身安全，应及时拨打110报警。进一步加强学生考勤管理。

第二，进一步加强午餐管理。为了加强对中午必须在学校吃饭的学生的管理，学校要求这些学生集中在指定的地点或饭堂吃饭，并安排专门的老师看管，固定人员和岗位，负责学生中午吃饭的纪律。如果出现紧急情况，他们必须立即采取预防措施，并向学校值班领导报告。

第三，进一步加强班级间的纪律管理。根据年龄特点和性格心理，大三学生好动贪玩，课间喜欢追逐打闹。针对这种情况，学校要求班主任平时加强对学生的安全教育，同时严格抓好班级间的纪律管理，对师生间的纪律管理实行* * *管理。每栋教学楼由一名管理员负责，并发出哨声。如果有学生被追，会鸣笛警告。每个楼层都配有老师，密切掌握学生课间动态。学校还要求每个班级选举一名班级间纪律管理委员会成员，要求该生管理班级内的班级间纪律，如发现有追逐等违纪行为，立即向老师或班主任报告。

第四，进一步加强食品卫生管理。学校要求总务部门严格控制食堂和食品来源，确保进货渠道安全，定期消毒餐具，做好师生饮食管理和检查，保持饮食清洁卫生。同时要求学生加强个人卫生，防止食物中毒。

五、进一步加强安全教育和宣传。

1.利用每周一升旗仪式上国旗下的讲话，对学生进行安全教育。针对上周出现的安全问题，政教处当着全体学生的面强调，提醒注意，警示提高警惕，同时传达上级或学校关于安全管理的通知精神。

2、结合季节季节，对学生进行安全教育。春秋两季对学生进行预防流感、流行性腮腺炎等疾病的教育；夏天，对学生进行游泳安全教育；冬季对学生进行防火、用电安全教育。

3、利用广播、广告牌、黑板报和条幅对学生进行安全宣传教育，经常宣传避险常识，悬挂警示条幅，营造浓厚的安全宣传氛围。

4.通过向家长发出一封信，向家长宣传交通安全、食品安全、游泳安全、消防安全等安全知识，引起家长对孩子安全的重视，明确家长在安全管理中的责任，形成学生安全管理的家校合力。

5、集中安全讲座。学校每学期举办1至2场大型安全讲座，聘请法制副校长或行业专家召开生命安全报告会。

六是进一步加强应急演练。为了提高学生在各种突发事件中的应急能力和面对不可抗拒的自然灾害时的逃生自救能力，学校要求政教处每学期进行3至5次消防逃生、煤气泄漏应急措施等应急演练，并要求每次演练都有预案，做到分工明确，真正达到演练目的。

七、进一步加强安全隐患排查。学校要求政教处和总务处每周进行三次校内外检查，检查学校设备设施，检查危险群体，检查食品卫生。如发现安全隐患，必须登记造册，及时处理。如遇特殊情况，必须向校长报告。

我校安全管理整改方案以完善安全管理制度为重点，力求全面、贴近实际、可操作、有效，真正体现制度建设在管理中的重要性。

新学期学校管理计划3

通过学习，我掌握了农村寄宿制学校管理的使命和责任。了解了农村寄宿制学校在安全管理、卫生管理、饮食管理、住宿管理等方面的政策、法律、法规、知识和方法，增强了应对突发事件和防灾避险的意识。坚定了建设和谐平安校园的信心。根据我校现状，特制定如下改进方案。

第一，建设一支强大的教师队伍。

1，领导班子建设。要把我们学校办成更好的农村寄宿制学校，必须有一支年轻有为、德才兼备、团结无私的队伍，做到班子成员分工明确、责任在人、绩效挂钩、奖惩分明。建议组织上考虑成立一个新的领导小组，带领所有老师把我们学校打造成一流的农村寄宿制学校。

2.师资队伍建设。

学校的质量在于教育，教育的质量在于教师。我们现在的情况是，教师年龄偏大，人民富裕，闲散劳动力太多，主要劳动者的专业能力参差不齐。所以通过重组，把年纪大的调到后勤，总务，保安，门卫等等。把年轻、熟练、勤奋放在一线，合理安排工作量，严格奖惩，质量与绩效考核挂钩。考核与职称挂钩，以调动他们的积极性和主动性。

3.后勤支持团队。

师资队伍调整后，在后勤、门卫、图书仪器管理和相应岗位的保卫工作中，安排责任心强、身体健康、教学能力相对较弱的中老年教师。让所有老师物尽其用，用在工作上。齐心协力提高教学服务水平。

4.聘用一名身体健康，有责任心，对餐饮工作有热情的餐饮人员。确保师生的餐饮服务和安全。

二、建设一批安全的教学和服务设施。

1，坚固的校舍

借助“重建工程长效机制”，我们将建设坚固安静的教室和办公室，为师生提供良好安全的工作和学习环境。

2.安全住宿设施

建设两栋教师宿舍和学生公寓，为寄宿制学校师生提供安全住宿。

3.打造一支优秀的安全团队。

根据学校的实际情况，选派一批责任心强、事业心强的教师组成学校治安队，确保门卫、财产、师生的人身安全。

4.与当地村委会密切联系，与家长签订责任书，确保当地社会环境不影响学生或学校的正常秩序。

新学期学校管理计划

在上级部门的科学决策和领导下，我校全体教职员工艰苦奋斗、兢兢业业，取得了一系列显著成绩。

目前会比较关键，学校处于高位运行状态，面临的压力也比较大。我们将进一步加强管理，落实教学实践，制定计划，完善制度等。我们将一如既往地全面贯彻落实学校的工作目标，积极推进新课程的实施，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究和积极务实的课堂实践，为进一步提高教师的专业发展水平，提高教师的课堂教学水平，提高学校教育教学质量，努力把我校建设成为巴蜀名校。

第一，工作思路

1.加强教学过程管理，注重科学管理和细节管理，增强教学工作的实效性。要规范课堂教学、教学研究、科学研究、教学检查的常规。

2.以课改实验为主线，继续加强学习和培训，进一步增强教师对新课程改革的认识，把教师的实践研究转化为自觉行动，促进教师专业发展，提高教师综合素质；

3.以课程改革为核心，立足课堂，进行课堂教学改革，探索新的教学方法，总结新的经验，提高我校教师的教学水平。

4、努力做好各级科研项目的实验研究，积极开展新课题研究。

5.继续扎实有效地做好教学环节的实施和督导工作，加强教学设计、课堂教学和学科质量的研究，进一步提高教师教学设计的研究能力，提高教育教学质量；

6.加强制度建设。进一步建立健全各项教学管理规章制度，完善师生评价机制，促进教学和谐发展。

7.注重体、健、乐、美教育教学，全面提高素质，体现学校特色。

8.加强教研组建设，倡导教师围绕教学进行交流对话，发挥教师集体智慧，提高教学质量，促进教师专业发展。加强教师的自我反思和监控，树立科学的教育质量观。

9.提高学生在校学习、生活和活动质量，做好各年级学科竞赛辅导和考试工作，全面提高学生素质。

10，加强学校教育信息化工程建设，深入开展信息技术与学科教学整合研究。

11，加强教导处和教学部门的日常管理，使管理规范化、科学化，以点带面，努力提高学校的教学管理水平。

二、工作质量目标

1，学科质量目标

统计数据(平均得分、达标率、有效达标率等。)高三各科排名全县第一，在全市同类学校中处于领先地位，初三各科能进入全县前列；高一高二基础班学生必须在全市10名学生中，力争纳入全县10名学生。在全县100名学生中，我校要力争占到80%以上，各科统计数据(平均分、达标率、有效达标率等。)在全县排名第一，在全市同类学校中处于领先地位；初中一、二年级各科合格率、优秀率、平均分均超过全县“两基”水平。

2.师资培养目标:加强对新入职青年教师的管理和指导，使其基本掌握课堂教学常规，基本适应学科教学；加强对青年教师的指导和培养，组织校本教研活动；努力培养更多的市县级专家和学术带头人。

3.教师教学评价目标:研究课堂教学，体现新课程理念，撰写教学经验；承担教研课程和公开课；青年教师制作教学课件。

4.学生竞赛目标:做好学生训练工作，组织学生训练辅导，组织语文、数学、英语、物理、化学、生物、信息技术等活动。，激发学生兴趣，发展特长，争取在各级各类竞赛中取得好成绩。

5.创建质量目标:强化学科质量意识，认真做好评审和检查工作，指导办公室要组织指导各年级做好阶段性目标检测、分析和反馈工作。强化课堂质量意识，加强有效课堂教学的研究，发挥集体智慧和团队精神。

三。主要工作和措施

(一)确立德育目标，全面实施德育工程。

要把让每一个学生成为“文明、守纪律、有知识、进步的人”作为德育目标，把形成良好的行为习惯和道德观念、坚定法制观念的理想信念作为德育重点。对学生的评价，不仅仅是分数，而是多层次多角度综合评价各类优秀学生。根据目标，进行多维度评价，确保德育的有效性和实践性。

(2)加强教师专业学习，促进教师专业发展。

学校管理最灵魂、最核心的东西，就是用教师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长。本学年将围绕第三届德阳市青年教师技能大赛的一系列活动(笔试、讲座、演讲)，在学校积极开展相关活动。每个教研组分学科，通过学习和实践，促进和改变教师的教育理念和行为。

(3)狠抓教学的常规工作，注重务实性和有效性。

1，认真贯彻国家教育方针，努力开好所有课程和班级，全面提高学生综合素质，减轻学生学业负担，让学生在德、智、美、劳等方面得到全面发展。

2.建立健全教学管理制度和教学质量综合评价体系，加强教学过程的有序管理。《教学常规管理办法(暂行)》、《教学常规检查督导意见》、《教学督导意见》、《教学绩效评估方案》从宏观上体现了以人为本、全面发展的管理目标，从微观上保证了教学计划、备课、上课、作业批改、考试成绩评价等有章可循。

3、坚持"巡、查、问、听"的例行检查制度。巡视:各年级值班人员和教导处坚持每天每班每班巡视，全面监控教转情况；检查:教导处、年级组、备课组每月进行一次教学检查，1月1日根据教师备、教、改、助、考、研落实情况进行评估；问:对学生进行问卷调查，听取学生对教师的意见和建议，并将问卷量化后纳入教师综合评价；听:坚持领导和教师听课制度，随时了解教师课堂教学的落实情况。

4.坚持学校、年级组、教研组、备课组的业务学习和集体备课制度。

5.以课堂教学为突破口，有效开展教学研究。将课内交流课堂活动经常化、制度化，以“不听别人的课对自己的课不好”为学习理念，通过活动逐步改善课堂教学。

(4)加强目标管理，建立质量台帐。

建立教学质量目标，并分解到班级。在日常管理中，每班、每科都要对每次质量检查建立质量台帐，实施质量目标跟踪管理，促进质量目标的实现。在基础年级，重点放在月考和单位过关检测上。注意诊断测试、月测试、单元测试、周练习等。在毕业年级。每次测验后，都要进行认真的质量分析，积极发挥测验的评价和诊断功能。

(5)加强学生习惯训练，努力提高学生综合素质。

教育是习惯的形成，教学是学生求知习惯的形成，德育是学生向善习惯的形成。开展多种形式的经常性教育活动，培养学生的良好习惯，每天在学生中认真开展200 ~ 300笔单词；每周写一篇周记；每篇日记三个英语单词；每天读一篇好文章。

(六)加强教学和科研，开展研究。

1.成立教育科研领导小组，由分管校长任组长，各学科教研室负责人为组织成员。他们既是学校教育科研的组织者，也是骨干力量。

2.开展多种形式、不同层次的校本培训。

(1)让部分青年教师参加县级以上的教学研讨会，返校后及时组织教师听报告、观摩，既能在校园传播最新、最前沿的课改理念，又能锻炼自己的能力。

(2)集中专题学习与分散学习相结合。利用周一的业务学习时间或各备课组的集体备课时间，针对教育教学中遇到的主要问题，集中组织相关理论学习，以更新教师教育观念，提高教学水平。

(3)积极探索“先学后教，课内训练”的课堂教学模式。切实改变“满堂灌”的课堂教学模式，组织全体教师学习，不断开展讨论和实践，让教师真正认识到，一堂好课不是因为有序，不是因为顺畅，而是真正让学生去实践、去实践，切实提高课堂教学效率。

3.加强对学生学习指导的研究。确定不同年级的侧重点，比如高一一年级、初一年级，重点是学生学习行为和学习习惯的教育；高二、初二注重自学能力和创新思维的培养；高三高三重点是如何引导学生掌握复习方法和技巧。

4、积极开展调研。以教师在教学中面临的各种具体问题为研究对象，积极开展课题研究，总结和提高教学经验，实现研究型学校的目标。

(7)做好运动卫生。

认真贯彻《体育卫生条例》，继续抓好“两课两操”，保证学生的活动时间。抓好学校运动队的训练，严格按照学校健康教育评价办法开展学校健康教育，保证各年级健康教育课时，克服硬件困难，做好学生体质测试。

(八)积极发挥实验室、图书馆和多媒体教室的作用。

利用现有的实验室、图书馆和多媒体教室设备，每天向师生开放，让学校真正成为一个读书的地方。

总之，我们将以科学的办学理念为指导，以团结务实、精心管理的精神开拓进取，再创佳绩，把学校的教育教学工作推向更高的水平！

新学期学校管理计划第五章

一、各学科的总体要求

1，各科单独授课时备课，按课程标准完成每周备课。

2.备课设计要体现一课一教的原则，强化课堂教学的针对性。

3.每节课的教案都要注明上课时间，提高课堂教学的时效性。

4.复习课要有教案，要有专门的复习设计。

二、数理化备课的基本要求:

1，备课，授课，学分稿。

2.教师在备课时应明确以下内容:

1)有明确的知识教学目标(内容)。

2)完成教学目标中涉及的概念。

3)实现教学目标所采用的教学手段，即教学方法设计。

4)掌握本课程的教学内容，预设可能出现的问题和解决方法。

5)体现对困难学生的关心，有分层的练习设计。

3.学生辅导稿应当明确以下内容:

1)明确知识教学的目标(内容)。

2)本课涉及的概念。

3)掌握本课知识，预设可能出现的问题及解决方法。

4)巩固练习设计。

三、语文学科备课的基本要求；

1，明确每篇课文需要落实的基础知识。

2.本课要掌握的阅读知识或能力目标。

3.教学过程的设计要体现阅读和写作的理念。

4.每周有阅读训练、积累、鉴赏、抽象的日常作业设计。

5.每周设计一次鉴赏、写作、阅读、写作综合测试，内容需要与本周教学内容相匹配。

6、每周安排一节鉴赏课，需要有教案设计。

四、英语备课的基本要求:

1.写出章节或单元的教学目标、教学重点和难点、课时安排。

2.用简单的英语写教案。

3.各班教学中心突出，各班教学目标写得清清楚楚。(有针对性)

4.教学过程设计清晰地体现了教学目标和学习方法的指导。

5.学生练习的语言例子要尽量简洁易懂。

6、分阶段、分等级的教学目标和要求，不超过中考要求。

7.备课充分体现了学生听、说、读、写能力的培养。

8、备课体现了有效性和可操作性。

9.学生的作业是恰当的，有针对性的。

备课日常检查小组:

团队领导:_ _

团队成员:_ _

检验表格

1.每周五前完成下周备课集合。

2.每周二下午，按照上述要求检查本周各备课组的备课情况。

3、根据备课情况对每个备课小组做出合格和不合格的评价。

4、由检查组成员不定期到各备课小组听课，检查上课内容是否与备课内容一致。

5.根据检查情况，学校教务处将向各备课组进行反馈。

评估奖励