如何当好农村初中校长

目前，农村中小学发展很不平衡，尤其是农村初中。虽然近年来办学条件逐步改善，教师水平不断提高，但与社会的发展和人民的需求仍有较大差距。一是加强领导班子建设，保持向心力、执行力和战斗力。这是学校发展的核心因素。学校不怕缺钱，不怕条件差，不怕师资弱。关键在于有一个团结的团队，一个开拓的团队，一个干净的团队，一个战斗的团队。要做到这一点，校长必须有宽广的胸怀，开拓创新的勇气，掌控全局。首先，领导成员要淡泊名利，切不可贪吃吃喝喝。在正义面前，一切私欲都应该变得微不足道。其次，校长必须是靠前指挥的校长，本着“用人不疑，疑人不用”的原则，让副手，让中层领导做事，勇于承担领导责任，否则不利于充分发挥中层领导的作用。第三，校长必须是一个开拓创新的校长，一个善于学习，及时吸收别人先进经验，及时捕捉教育信息的校长。只有这样，他所带领的团队才能拥有强大的能量和顽强的战斗力。二、制度管理与情感管理相结合，提高学校管理效率。俗话说“无规矩不成方圆。”一个单位没有规章制度会有什么后果，不言而喻。所以，农村初中的校长们不要以为庙小，建章立制就是小题大做。在实施绩效考核的今天，更加注重建立健全各项规章制度，规范办学行为，显得尤为重要。只有建立严格、科学、合理的符合我校实际情况的规章制度，才能做到按章办事，规范人，处理事，事半功倍。此外，在实施校规校纪管理的同时，还应强调管理的人性化，充分关注教师的个人价值，体现教师在管理过程中的主观能动性和创造性。校长要充分考虑学校的规章制度是否有利于师生的发展，是否有利于和谐校园的建设。只有这样，才能真正提高学校管理的效率。第三，带好师资队伍。农村初中环境差，条件落后，待遇低。留住老师很难，尤其是有一定能力的中青年老师。作为一个校长，过多的指责和抱怨是徒劳的。办法比困难多不是一句口号，而是一种思维方式，一种工作态度。条件再差，也有几个优秀的老师，有能力，有名气，社会认可度高。只要心中有明确的目标，照顾好自己，就能留住“金凤凰”，稳住“脊梁”。根据经验，好的做法可以是:第一，要任人唯贤，不拘一格降人才。要让英雄有用，一定要让他是金子，让他充分发光。其次，我们应该让那些能做更多工作的人得到高质量的回报。要让有限的绩效工资尽可能向他们倾斜，保证优秀教师和骨干教师物有所值，充分发挥他们的才能。要把荣誉和光环牢牢套在他们头上，切实提高他们在学校的地位。第三，要重视教师的继续教育和培训。在这方面，校长应该率先垂范，努力创建学习型学校。要鼓励全体教师把学习和工作有机地结合起来，并以此为己任；要在精神和物质上支持教师参加各种函授和培训；要搞好校本教研，以校本教研促进教师不断学习的积极性。第四，善用心理战术。校长要多听、多看、多走、多说话、多交流。多发现优点，及时鼓励，及时发现缺点，适当提出。以理服人，以理服人，让每个老师都感受到校长心里有我。多和员工聊聊，聊聊生活，工作，理想，事业，兴趣等等。要让老师真正敞开心扉，这是一种情感的投入，得到的将是情感和智慧的双重回报。总之，教师要认识到，在农村工作生活，虽然贫穷简单，但能感受到幸福和温暖。作为老师，寒暑假比较长。作为校长，怎样才能带领老师过一个有意义的假期？几年前，我开始给老师布置假期作业。假期作业一般包括阅读课本、预习一周的课、阅读名著、阅读笔记、写论文等。大部分都是围绕教师的专业发展展开的。但是几年过去了，总觉得老师们假期作业完成的整体情况和最初的要求还是有一些差距。如何把假期作业布置到老师心里？去年寒假，我给老师布置了三个寒假作业，大家都欣然接受，表示会认真完成。这三个作业是:用真诚做一个家庭作业，用静心做一个健康作业，用志向写一个梦想作业。家庭作业。因为工作的原因，老师不可能朝九晚五，更多的时候是早出晚归，有的一两个月才回家一次。因为教育的责任，有时候我不能在家人最需要的时候陪伴他们。可以说，每个优秀的老师背后都有一个伟大的家庭。没有家人的一贯支持和默默努力，就没有教师的发展和成长。寒假要让老师全心全意的回归家庭，把心交给家人，给父母一些关心和重视，给爱人一些温暖和浪漫，和孩子一起分享快乐。有了家人的理解和支持，教师在教育职场上会更加从容和有朝气。健康作业。过去的一个学期，为了班级管理，老师们寝食难安；为了弥补不足，老师们想尽了办法。为此，很多老师心理负担过重，免疫力下降。他们中的一些人还患有咽炎、胃炎、宫颈增生和坐骨神经痛等职业病。作为校长，我希望看到学校有优秀的办学成绩，但也希望看到所有的老师身体都很好。寒假的时候，我要求老师们暂时放下班级和学生，把休息作为一件大事:睡眠充足，睡到无事可做，千万不要输了身体，输了时间，赢了钱；好好养胃，不能饿一顿饱一顿；亲朋好友相聚，不攀比不哀叹，心情宁静平淡；开学第一天，我想看到每个老师都面色红润，精神饱满。梦想作业。荣耀和梦想是一对双胞胎。现在荣耀来自昨天的梦想。教师心中一定有一个声音:有的想当一流的中学教师，有的想当区级教师，有的想在教学业绩考核中名列前三...我对此深信不疑。在繁忙的工作中，教师心中的这些声音可能会暂时变得微弱。寒假的时候，我让老师抽时间去听他们的梦。强烈的欲望不仅会给教师创造成长的机会，还会激发他们的才华。未来虽然充满变数，但在梦想的指引下是完全可以预测的。当然，光知道自己想要什么是不够的，还要知道如何去追求自己的梦想。如果你有一个梦想，你也必须学会解释它。教师只有今天为自己种下美好的梦想，明天才能享受成功的果实，而寒假正好是教师规划好自己的有利时机。第四，实行分级管理，做一个“宽松”的校长。也许有人会说，一两百人的学校算什么？规模虽小，但校长也是法人代表。今天这个法人代表就不怎么样了。校长权力有限，责任无限。每天面临的问题太多，责任很难说清:经常被管理所困，担心资金，被课改所惑，担心安全。各方面的责任让校长如坐针毡。“非典”来了，“H1N1”来了，你是第一责任人；你是“双高考”省评第一责任人；抗震救灾，你是第一责任人；学校安全，你是第一责任人。“性命攸关，何谈教育，安全责任重于泰山”，这句口号成了校长的心病，学校安全问题成了压在校长头上的一座大山，时刻如坐针毡，如履薄冰。学校每天都要求老师对学生进行安全教育，并将安全教育资料归档备查。在当今的教育环境下，哪个校长不烦恼？况且社会，家长，甚至学生都不允许学校发生任何事情。作为第一责任人，你觉得压力有多大？因此，农村初中校长要头脑清醒，明确职责，及时减压，有所为有所不为，善于“抓大放小”。否则你会忙一天，累一天，迷茫一天，最后也不知道自己做了什么。那么如何给自己适当减压呢？我认为:首先要有分级管理的理念，制定科学实用的管理制度，自上而下，自下而上。也就是说，要明确团队成员乃至老师的职责范围，该做什么该由谁负责，但并不意味着不管它，听之任之。最好是全部做到，不是全部，也不是全部。其次要开诚布公，集思广益，发扬民主，聚众解决一些棘手的事情或者我们认为很难成熟的事情。第三，要善于“回避”，学会拒绝，懂得抵制干扰，努力成为一个“轻松”的校长。比如各种视察、调研、迎送，或者一般的会议、汇报等。，不需要亲自到场的，要严格按照职能分工交给下属。这样，你就可以做得既恰当又轻松。第五，不断更新教育观念，用好“爬坡”理论。我们知道，一个落后的国家不可能马上实现法治，一个落后的企业不可能马上按照现代企业模式运行。同样，在落后的农村，人们的生活习惯也不能用来要求他们马上去做。薄弱的农村初中该怎么办？首先，我们不能把所有的政策都考虑进去，比如素质教育。专家们仍在争论。如果你看了报纸，听了报告，你会以为多上音乐、体育、美容课，多活动就是素质教育，其实不然。比如现在国家要实现“教育公平”，需要教育行政部门做好几年。是一种理想状态，你只能用它来武装自己，解放思想。其次，要理解好政策，创造性地运用政策，充分利用政策。比如国家要求素质教育，大家无所适从；众所周知，素质教育的核心是提高教学质量。素质教育不是不要升学率，而是不能片面追求升学率；不是不考试，只是不经常考试；不是不要多做演习(比如理科)，只是不要搞海战。国家要求学生减负，而农村薄弱学校的学生负担轻，却机械地减负了。早晚自习减少了，平时考试也减少了。我该怎么办？其实素质教育的实施只需要在培养学生的自主学习、创新能力和价值取向上加强。薄弱学校在做好全面工作的同时，首先要做好普通和职业学校的升学工作，让社会接受和认可你，这是不争的事实。六、建立教育教学质量评价机制，充分调动教师积极性。提高教师积极性，除了领导班子的引领和示范作用外，还需要建立教师激励机制。其中包括物质激励、目标激励、民主激励、情感激励、榜样激励、环境激励和信息激励。合理的教学质量评价机制，将成绩与评优、评先、评岗、绩效工资挂钩，是实施激励措施的重要方面。老师们会通过保证出班、转班、分班的公平性来接受考试结果，然后对学生的科目进行评估、出卷、监考、阅卷、评分、评价。在平时的管理过程中，要帮助老师了解教育局和教研室的评估方案。当他们想提高成绩的时候，既要控制流量，培养和保证最好，又要注意溜，这样班级和老师之间的评价机制就建立起来了。此外，还要建立班级常规管理(纪律、安全、考勤、卫生等)的评价机制。)、德育发展评价机制、声、体、美评价机制、社会实践活动、职业高中交付评价机制等。真正丰富和完善素质教育的内涵，找到一条适合农村初中走出困境的道路。当然，作为一名校长，很难正确地、经常地运用激励理论，并使之为薄弱农村学校的教师所接受。年复一年，老师看不到大的变化，激励往往没有吸引力；要不断地做出成绩，不断地用先进的管理理念武装全体教师，不断地吸收别人的经验，加工后管理自己的学校，不断地规划自己学校的发展，这样才能树立全体教师的信心，激发大家奋发向上的热情。动力体现在学校发展的各个方面，是动态的、无限的。要不断动员教师在实践中探索和应用一些行之有效的新做法，对他们取得的好成绩给予及时的肯定和现金奖励，让教师时刻感到自己的发展前景是无限的。我们不指望我们这个层次的农村初中每年全县都很突出，而是要求我们的老师、学生、学校“每天都有一点进步”。七、建立家长、教师、学校的沟通平台，树立学校的对外形象。前几年全社会不停骂教育:全市考不上一个清华北大，青少年犯罪呈上升趋势，抽烟喝酒赌博进网吧层出不穷...难道教育工作者不知道如何做好教育工作吗？我们没有做我们的工作吗？学校面对学生、家长和社会。只有让家长理解学校的做法，才能支持和配合学校的工作。家校合作可以为学生创造良好的教育环境，协调双方的力量，避免家庭教育和学校教育效果的抵消，避免家长对学校的误解，防止社会不良因素对学生的侵害，实现学校教育效率的最大化。搭建交流平台，学校首先要让班主任公开电话号码，收集每个学生家长的电话号码(因为农民工多)；对于来访或被邀请的家长，给个笑脸，让个座，端杯开水，与学生家长平等相处。二是每学期开好家长会。一是以班级为单位召开会议，利用家长会向全体家长介绍学校的纪律、安全和教学质量的措施，全体教师的敬业精神，国家的教育方针和学校的发展前景。事实证明，只要家长知道你是为孩子好，为学校好，他们都能理解和支持，都是感动和鼓掌的。教育宣传是薄弱农村初中发展不可或缺的，也是普遍做得不好的。我们从重点高中学到了什么？善于推销自己是重点高中的经验之一。去这个地区的小学宣传，利用家长会宣传，利用当地的广播电视宣传。每做出一个成绩，都要想办法让社会知道，让群众感觉到你的学校是在扎扎实实的做，取得了一定的成绩，只有出彩了，让家长知道了才会感动。家长也会理解和感谢学校为孩子的成长付出的辛苦。坚持下去，成功会一步步向你走来，学校一定能摆脱困境，逐步走向辉煌。近年来，我们特别重视宣传。每年招生前都会邀请小学校长和部分班主任召开座谈会，向他们介绍学校的管理和发展情况，奖励上一年的招生工作。领导和老师会分组到小学毕业班去宣传。6月1日，他们会送祝福，给小学送娱乐节目，给大街小巷送宣传资料，把小学毕业班的学生赶到我们中学参观，对成绩好的学生进行家访和奖励。中考结束后，在镇上主要路口悬挂公示重点高中录取人数的条幅，在半径1 km的主干道上钉上重点高中录取名单的牌匾。把好消息发给政府，让政府在广播电视上宣传。接受学生家长联名送给老师的歌曲。这些都会调动全校师生的积极性，吸引全社会对你成长中的学校的关注。