中学教师阅读活动计划
一、指导思想:
书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是未来的基石；阅读是人们学习的重要途径，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的渠道，是人类进步的阶梯。读书应该是一个人的日常生活方式，理想的教育“应该重视与书为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展阅读活动也是提高教育教学质量的有效途径。
二、活动目标:
1.通过读书活动，改变教师教育，进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。
2.通过读书活动，提高教师的理论水平和科研水平，提高教师的教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。
3.通过阅读活动营造良好的学习研究氛围，让教师养成良好的阅读习惯和思维习惯。
4.推动学校文化发展，创建书香校园，创建学习型学校。
5.通过阅读活动丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识和人文素质。
三、具体措施:
1.宣传发动达到* * *知识。学校制定教师阅读计划，确定阅读书目范围，召开专题会议进行宣传发动，使教师进一步解放思想，提高认识，切实把阅读作为教师专业发展的重要途径，使阅读成为教师的自觉行动，使阅读成为提高教师综合素质的平台。
2.创造条件，提供保障。学校每年都会拿出一部分经费来买书，包括专家理论、名师经验、名著等书籍，努力让老师有书看，有好书读。同时，学校要进一步加强教师阅览室的建设，增加专业报刊的订阅量，为教师创造更好的阅读条件，鼓励教师自己买书，让阅读成为学校和教师发展的平台。
3.形式多样，讲求实效。一、坚持“读同一本书”，学校指定统一书目。第二，坚持“自主阅读”，让老师在规定的时间内自主选择阅读的书籍；第三，充分利用网络资源，及时推荐优秀教育网站、优秀网络出版物、优秀论坛、优秀专家博客、优秀网络课堂等平台，以多种形式和渠道为教师提供阅读学习的信息渠道，不断拓展教师的阅读视野，丰富阅读内容，通过阅读学习，使教师增强教育观念，形成科学的教育观、人才观、质量观、学生观。
4.加强沟通，* * *和提高。学校要通过读书论坛、读书笔记展览、征文等活动，加强教师读书学习的讨论交流，努力营造学习反思和讨论交流的氛围，让教师在阅读中不断发展自己、完善自己、提高自己。
5.进行鉴定并将其纳入评估。学校领导班子要通过平时抽查和期末考试相结合的方式，进一步加强读书学习的过程管理，将读书学习纳入教师年度考核，使读书学习成为每个教师的良好习惯。
四。活动口号:
1.我学习，我快乐。
2.与书为友，与大师对话。
3.与书交往，与经典对话，与智慧同行。
动词 （verb的缩写）领导小组
组长:叶XX
副组长:叶XX
成员:刘XX
中学教师读书活动计划二“以德育人，提高素质”是我们学校的总目标。提高教师的教育教学实践能力，提高教师的科研水平，从而建设高效课堂，提升学校发展的内涵，努力使全体教师成为专业的优秀教师，是我校发展和培养教师的主要目的。近年来，鼓励教师参与项目研究，专攻三维目标，从而促进高效课堂，是我们培训教师发展的重点。因此，为了更好地开展这两方面的教研工作，建设学习型教师队伍，提高教师的综合素质。XX中学教师暑期读书活动计划特制定。
一、活动时间:
20xx年7月1 —20xx年8月24日。
二、活动目标:
1，“教而不研则浅，研而不教则空”，通过阅读，提高老师的理论，为课题研究打下良好的理论基础。
2.学习一些前沿的教学理论，开阔视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。
3.营造良好的学习和研究氛围，是为了教师养成良好的阅读习惯和思维习惯。
第三，领导小组
团队领导:
副组长:
成员:
第四，活动对象
学校专职教师与教研组组成读书会。
动词 （verb的缩写）方法、步骤和要求
1，阅读活动以市级课题组或教研组为单位。每个阅读清单:
语文小组——如果我读——语文教学文本解读个案研究
数学分组差异化教学与差异化教学探索:文学、数学与科学
英语小组——课堂教学中的“心灵”理念
理化组——课堂改进的30个行动
政治历史部分-优秀教师专业培训笔记
乡土团体——教学秘书——朱昱教育随笔
技能组-九门优秀教师必修课，全套足球教材和教学参考。
2.离校前，请教研组组长到教学部领取书籍，分发给每位老师。
3.老师利用暑假读书，做笔记，写读书心得。
4.开展读书讨论交流活动。在最初的教师专业培训期间，我们将举办一次阅读论坛。届时，我们将在各教研组进行抽签(三组各两名，其他组各一名)。入选教师将代表本组教师在论坛上做专题发言。
第六，评价激励。
优秀阅读教研组(3组)和优秀阅读个人(一等奖:5名；二等奖:10；三等奖:15)
中学教师阅读活动计划3一、指导思想
为进一步营造浓厚的以“绿色、文明、学术、快乐”为主题的校园文化氛围，学校号召全体教师在暑假期间赏读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与圣贤交流，不断提高自身人文素养，促进学校又好又快发展。学校决定在下学期开学时举办“读经典书香校园”读书交流活动。
二、活动目标
1，进一步培养教师阅读习惯，开阔视野，提升内在素质；
2.建设有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展。
第三，阅读的内容
1，教育理论、专业成长、教育心理学等教育教学专著。自行购买或借阅(见后面推荐书目)。
2.学校和我自己订的各种报刊杂志。
3.在线教育的热门文章和书籍。
四。活动要求
1.每位老师根据读过的书籍，结合自己的日常教学实践，写一篇阅读心得(或反思)，在学期初将纸质版和电子版提交教务处。电子版标题为黑体3号，正文为宋体4号。以电子稿形式上传至FTP—学校教学部，投稿时间为20xx年8月28日。
2.每个年级组选一名老师参加下学期开学时学校举办的读书交流展。
中学教师读书活动计划4一、指导思想:
阅读是教师专业成长的有效途径。教师的精神成长需要丰富的阅读滋养；教师专业发展需要经典教育的引领。为进一步激发全校教师的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，提高审美修养和人文底蕴，以文化滋养精神，以文化提升品位，努力打造“美丽校园”，开展教师阅读系列活动。希望老师们在阅读和思考中汲取精神营养，不断提升自己，成就自己。
二、活动主题:
让阅读成为一种习惯。
三、活动时间:
三月至七月
四。活动内容
1，教师书吧“快乐屋”揭牌活动
2.“读同一本书”
参考书目由教育研究室指定，教师阅读指定文章。
3、读书沙龙——我读的那些东西。
每月定期举办读书沙龙，交流读书心得故事，读书过程中获得的经验，读书与工作生活的关系，读书的方法，我的读书故事...
4、书韵芬芳，你我* * *打赏——好书推广
老师之间互相推荐好书，去图书馆或者互相借书，至少读一本好书。
5、我的声音在飞翔——美国阅读
每月定期组织教研组代表参加，教师代表选择经典章节进行朗读比赛。
6.对话大师
邀请温州知名专家举办读书论坛和讲座。
7.阅读作文比赛
每位老师写一篇读书心得，边读边记下那一刻的感受，让收获日积月累，水到渠成。
8.好电影有出息——经典名著欣赏
看经典名著，互相交流观点。
9.教师和学生阅读* * *
为老师和学生组织阅读报告。
10，开展在线阅读和交流
在校园网上开辟相应栏目，开展“读书心得”、“推荐文章”、“新书介绍”等网上交流互动。
动词 （verb的缩写）活动阶段
第一阶段:宣传动员
1.制定阅读活动计划
2.成立读书活动领导小组。
3.推荐书籍
第二阶段:一系列活动
1.制定个人阅读计划，老师可以自主阅读。
2、学校教师读书交流系列活动。
第三阶段:总结表彰
1，精选优秀读书随笔，将本次读书节的优秀随笔汇编成册。
2、根据交流内容、读书心得、读书随笔等活动评选先进个人、先进教研组。
中学教师读书活动方案5一、指导思想:
围绕“潜心读书，丰富内涵，促进发展”主题，组织全体教师开展读书活动，进一步营造“书香校园”氛围，引导教师养成读书习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过开展全员读书活动，进一步推进学校文化建设，实现教师专业水平和办学品位同步提升。
二、领导小组:
团队领导:
副组长:
团队成员:
三、阅读内容:
每位老师自主选择一本与教育相关的经典书籍。
四。活动的具体安排:
我的校本学期教师阅读活动分为三个阶段。
(1)规划准备阶段(2月下旬)。
1.做好宣传动员工作，营造全员阅读氛围；
2.为所有教师制定阅读活动计划；
4.实施教师个人阅读计划的制定。
(2)组织实施阶段(2月下旬至4月)。
1，单独学习。每位老师每天利用业余时间学习半小时以上，力求读得深、读得透、想得深、感受得深。
2.主题小组集体阅读。以各学科组为单位成立阅读小组，学科教研组组长为本科组活动负责人，组织大家一起阅读同一本书或文章，谈谈感受、收获和疑惑。
3、结合自身教育教学需求，写一篇1000字以上的读书心得。学校及时组织优秀读书经验，在全校教师大会上进行交流。
(3)总结评价阶段(5月下旬)。
教育办公室将组织对所有教师的阅读活动进行评估。学校组织评审组，通过检查评比，评选出一批优秀的读者或论文，并颁发获奖证书。
中学教师阅读活动计划6阅读是文化传承的渠道，是人类进步的阶梯；阅读自古以来就是学习和教学的基础；通过阅读，贫穷和平庸可以远离我们，博学和智慧可以得到丰富。为使教师牢固树立开卷有益、阅读精华、充实精神、充实生活、终身获得快乐的阅读理念，努力营造积极清新、高雅健康、文明向上的校园文化氛围，不断激发青年教师的阅读兴趣，不断促进青年教师的专业成长，学校决定举办青年教师阅读演讲比赛。
一、指导思想
以莱城区教学工作会议精神和莱城区《享受阅读，丰富生活的教师阅读计划》为指导，以书香校园建设为载体，以拓展教师阅读视野、更新观念、丰富智慧、促进专业成长为目标，不断增强教师阅读意识，激发教师阅读兴趣，建设一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍，推进课改进程，全面提升教师素质。
二、活动的主题和目的
本次阅读演讲比赛以“在阅读中成长”为主题，旨在引导教师在工作之余安静学习，深入思考，增长见识，开阔视野，提升品位；引导教师谈心得，交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。做一个社会满意、个性发展、精神丰富的教师。
第三，比赛时间
65438+二月11
四、比赛场地
学校礼堂
动词 （verb的缩写）入口条件
1.工作积极主动，爱岗敬业，教育教学成绩突出。
2.热爱阅读，有良好的阅读习惯，有良好的积累习惯，有一定数量的书籍。
3.40岁以下。
不及物动词竞赛日程
1.预赛:预赛由各级部门组织，根据竞赛成绩推荐2人参加校决赛。
2.决赛:由学校组织，根据比赛成绩评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，按照学校量化积分方案进行加分。
七、评分规则
1.内容(3分)
(1)观点正确鲜明，主题深刻突出，角度新颖恰当，材料典型。要紧密联系作者自身的思想和现实，描述阅读理解和实际行为的演变过程(1)；
(2)素材充足，符合受众心理，逻辑严谨，富有感染力。(2分)
2.技能(3分)
(1)语言表达(2分):普通话标准、流利、自然，吐字清晰、声音洪亮、语言生动。
(2)举止(1):举止文明，沉着大方，表情自然，精神饱满，态度亲切。肢体语言和表情运用得当，运用自如，充满感情。
3.效果(4分)
(1)能够不写演讲稿(1)；
(2)演讲富有感染力、吸引力、感召力和召唤力，使听众产生强烈的情感，得到深刻的教育(2分)；
(3)发言时间每人限8分钟(1分)。