安徽教英语阅读的节选在哪里？

1.先读题干，带着问题读文章。

即先看试题，再看文章。阅读题干，首先要掌握题型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以直接从文章中找；主观判断题考察文章的情感基调、作者未明说的观点以及对贯穿整篇文章的中心主题的理解等。这类问题必须经过作者的态度和意图，以及整篇文章的深层推理。其次，要知道试题的题干和每个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫描，快速定位相关信息，再对相关信息进行整合、识别、分析、比较，从而排除干扰项，选择正确答案。这种方法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确性，节省了宝贵的时间，特别适合理解图形和表格。

2.快速阅读全文，获取大意和主题。

阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力决定了他能否快速高效地吸收有用的信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度，就无法顺利输入信息，更不用说使用英语了。近几年高考阅读速度是每分钟40字左右。考生必须运用略读、扫读、跳读的技巧，在非常有限的时间内快速阅读，搜索关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，梳理文章脉络，把握文章精髓。

抓住主题句是快速抓住文章主旨的主要途径。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法写的文章，表达细节的句子排在前面，概括的句子排在最后。至此，主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法写的文章，大多遵循从一般到个别的写作程序，即先有概述，后有详解。这时，主题句就是文章的第一句。当然，也有一些文章没有主题句，需要读者自己总结。主题句往往起着提示、启发、总结、归纳全文的作用，对主旨、归纳概括、中心思想的回答往往可以直接从主题句中找到。

拿到一份阅读材料后，首先要快速浏览文章标题，然后带着这些问题阅读短文，力求抓住文章大意。阅读时要边读边思考，同时做好标记，也就是用笔画出文中比较重要的信息。这样做的目的是快速将文章标题与短文中的相关信息进行对比，从而做出正确的判断。

快速粗略地读一遍，理解文章的主旨，特别注意每段的第一句和最后一句。

如果文章比较短，可以先看文章，然后快速浏览思考问题；如果文章较长，为了快速掌握要点，最好先浏览一下思考问题，然后带着问题阅读文章。

注意关键词，抓住文章主旨。所谓关键词，即在文章中反复出现且与主题相关的词，如名词、动词等。冠词或介词等功能词不在关键字之列。注意段落中的主题句，概括文章主旨。我们知道，文章的第一段是为中心思想服务的，所以解读文章中心思想的关键是明确段落的主题句。

3.仔细阅读细节，理顺思路和文章脉络。

一篇文章绝不是一堆毫无关联的句子。作者是一个有脉搏的文本。比如，记叙文以人物为中心，以时间或空间为线索，根据事件的发生、发展、结局展开故事；作文题目包含论点、论据、结论三个要素，通过解释和举例阐述观点。可以根据文章的特点仔细阅读细节，找出以动词、时间、地点、事件、因果为线索的关键词，运用“画列表法”画出完整清晰的文章主题和细节的认知图。

带着问题重读，更容易抓住关键信息。注意相关的人、事、时间、地点、原因(即五个w:谁、什么、何时、何地、为什么)、一些定义、数据和一些关键词。注意每个信息点的隐含意义与所提问题的关系，注意分析和逻辑推理。

此外，重读全文时，还应特别注意第一段或每个自然段的第一句和最后一句。因为一篇短文的第一句和第一段，往往是作者要说明的对象或事件发生的原因，或是作者阐述自己的观点，或是事件发生的时间地点与人物之间的联系。结尾句和段落是事件的结论或作者表达的态度、意图和目的。这样就容易抓住中心，为准确快速地解决问题打下良好的基础。

应特别注意具体细节。所谓“具体细节”，就是问题所涉及的范围和对象中的详细事实。一般包括事实、姓名(人物或地点)、数字(日期或统计数据)、关键词的其他表达方式(同义词、近义词、反义词)等等。

4.逻辑推理和深刻理解

在实际阅读中，有时作者并没有表达他的意图。读者要根据字面意思，通过文本的逻辑关系来研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的意思。这就是通常所说的深刻理解。深度理解主要包括归纳概括题(中心思想、加标题等。)和推理判断题，这是阅读理解中的难点。深度理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原作；基于文章提供的事实和线索，基于已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文本的表层信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，只能一概而论。只有透彻理解文章的字面意思，推理才有前提和基础。推理题中常用的词有:推断、暗示、暗示、指示等。

5.猜词得义，扫除阅读障碍。

猜词是英语应用的重要能力，也是高考中的常见题型。不仅需要准确理解上下文，还需要大量阅读，掌握或知道更多的课外词汇。要学会“循迹而行”，通过构词法、语法、定义、同位语、比较、因果、常识、语境等线索确定词义，形成习惯，潜移默化地结出果实。有时文章会使用关联词(如因为、作为、既然、对于、所以、因此、作为结果、当然、那里等。)来表达前因后果。

在一篇文章中，有时作者使用同义词或近义词来避免重复或表达同一事物的不同种类。在这种情况下，我们可以利用同义词和近义词的关系，从熟悉的词中推断出不熟悉的词的意思。用同义词猜单词。首先看用and或or连接的同义词词组，比如happy和gay。即使我们不知道gay这个词，我们也能知道它的意思是“快乐”。二是看在进一步解释的过程中起作用的同义词。

有时，为了说明两个相反的事物或人，作者会使用一些反义词或表示反义词的词语进行比较。我们可以通过使用已知单词来推断未知单词的意思。通过反义词猜单词。首先看转折词。

在阅读文章时，我们总会遇到一些生词，有时很难从上下文中推断出它们的含义，而它们在理解文章中起着重要的作用。这时候如果掌握一些词根、前缀、后缀等常用的语法知识，这些问题就不难解决了。想了解更多安徽教师考试内容，可以关注安徽教师招聘网。风雨中，老师会等你。