英语主题培训活动总结

不经意间，一次难忘的活动结束了，我们会积累一些相应的经验，觉得我们有必要对活动做个总结。我们来参考一下活动总结是怎么写的。下面是我整理的英语主题培训活动总结范文，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

英语主题培训活动总结1在各级校领导的关怀和指导下，我们开展了积极有效的国培光盘观看活动。虽然训练时间短，但是训练扎实。经过十多天的熏陶，我觉得自己彻底转变了。理论讲座给我的头脑增加了很多新的教育理念，情感教育让我感到快乐。在培训中，我能够听很多专家甚至省内著名专家教授的讲座，听他们对小学英语教学的理解，观摩一线教师和省内外优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧。对我来说，这是一次思想的洗礼，心灵的震撼，观念的革新。通过这次培训，我对新课程理念下教学方式和学习方式的变化有了新的认识；让我充满希望成为一个有魅力的老师；我解决了语音教学中的困惑。不同文化的渗透让我更加热爱英语，也为自己是一名小学英语老师而感动和自豪。我在重新写教学论文时理清了一些不清晰的思路，点燃了我成为一名合格优秀的小学英语教师的梦想，让我懂得了如何有效地开发课程资源，更好地利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，学会了实现自我价值。经过这次培训，我受益匪浅。在过去的几天里，我反思了自己的经历:

第一，学习新教材，转变观念，不断提高理论素养。

看了光盘，感觉理论和实践要结合。在今后的教学中，我们要认真学习《小学英语课程标准》，探索新形势下教师角色的转变，让每一位教师树立新的教育教学理念，提高英语教师的理论水平，深入研究区教研中心倡导的“导、学、议、练”的课堂教学模式，让我们的教师对新形式下的小学英语教学有更好的认识。另外，初三使用的新教材在学期开始时进行了学习，加深了老师对新教材的理解。

第二，突出学生主体，注重素质教育，教书育人。

学生是学习的主人。在教学活动中，要充分尊重学生，尊重学生的个体差异，充分发挥学生的主体性。在教学活动中，既要注重语言知识的赋能，又要注重素质教育。教书育人至少要做好三件事:教学生做人，教学生思考，教学生知识(尤其是如何获取知识)。要正确高效地影响学生，首先要有渊博的知识和高尚的人格魅力。要引导学生做高尚、聪明、勤奋的人，培养学生的责任感，教他们中国最传统的东西，教他们如何爱国。

第三，培养学生学习英语的兴趣

看了光盘后，我深深体会到兴趣是最好的老师，培养学生学习英语的兴趣是最重要的。但兴趣不能只停留在课堂上表面的“活”、“乐”、“玩”。激发学生对学科的兴趣，关注学科本身，从学习后的成功经验中不断培养兴趣，挖掘学生学习的内在驱动力。

第四，教师自身保持阳光心态。

好的态度让你成功，坏的态度毁了你自己。事情本身不重要，重要的是你对它的态度。当你看到消极的一面时，不要灰心，因为当你转移它时，它是积极的。如果你不能改变事情，那就改变你对事情的态度。况且是好是坏也未可知。把问题当成成长的机会，人生就是一个解决问题的过程。学会为小事开心，才会有更大的快乐。我们应该满足于自己的现状，相信自己的生活，睁着眼睛去旅行，和蜗牛一起散步，享受生活的过程，活在当下让每一天都精彩。

五、终身学习。

作为一名教师，我们应该审时度势，成为终身学习的典范。只有这样，我们的教学才能从不断的学习中汲取营养，丰富知识，提高技能，胜任工作，充分发挥示范作用。否则，我们将落后于时代，我们将难以完成我们的责任和任务。

通过这次紧张而短暂的培训，我尝到了最丰富、最美味、最有营养、最有价值的“知识文化盛宴”。我想重新审视自己。作为一名年轻的小学英语老师，我想不断学习，不断提高自己的专业知识和技能，不断充实自己，找到自己的人生价值，通过自己在教学中的素养感染学生，让学生发自内心的信服。同时，在今后的教育教学工作中，我将努力实践，开拓创新，积极把这次培训中学到的经验和方法运用到教育教学中去，不断提高自己的教育水平。同时也要感谢学校领导给我这样一个学习的机会。在今后的工作中，我会努力实践，勇于开拓，为我校的小学英语教育尽自己的一份力量。

英语主题培训活动总结2 1。加强学习，保证质量。

为了在这次培训中取得长足的进步，我努力把“提高教育观念素质”与“转变教育观念”结合起来，把“掌握知识”与“运用知识”结合起来，把“看”与“做”结合起来，把“培训”与“教研”结合起来，不断提高自己的工作效率。我让自己带着问题去听讲座，和专家的经验做比较。最后，我还利用周末时间不断思考专家提出的问题，做到一丝不苟地解决问题。尽量在训练的时候仔细思考，保证这次训练的质量。

第二，我的培训收入

1，更新了概念

通过培训，更新了我的教育观念，拓宽了我的教学思路，对新课程的理解和实践有了质的飞跃，对我自身素质的提高有很大的促进作用。

2.开阔眼界，增长见识。

培训给了我很多信息，开阔了我的视野，为我以后的工作打下了坚实的基础。很多老师都说过，培训学习不仅会有所收获，更重要的是要学以致用，把学到的东西运用到以后的教学实践中去。

3.明白自己努力的方向。

通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提升，成为我当前的重要工作。教师要给学生一杯水，首先要有一桶水，甚至源源不断的水，这样才能给学生一杯水准备。经过训练，我会与时俱进，这样才不会被社会淘汰。

总之，现代远程教育培训这一全新的培训方式，为教师的专业发展搭建了广阔的平台，为教师队伍建设提供了新的模式。让我们足不出户就能领略到名家的风采，学到有用的知识。

人们越来越重视英语学习和英语教学。随着时代的发展和社会的进步，英语已经从一种工具变成了一种思想和知识库。没有掌握英语就像缺少了一个想法和一个重要的知识来源。可以说，学英语不仅增加了一双眼睛、一双耳朵、一条舌头，还增加了一个大脑！因为语言是人类思考和认识世界的工具，掌握一门语言就等于掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

在小学开设英语课是当代社会发展的需要，可以有效提高我国的英语水平。小学生有很强的模仿力、记忆力和可塑性，这是很多成年人甚至中学生都不具备的。在小学开设英语可以充分发挥他们的语言学习潜力。在小学开设英语课，可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔视野，扩大知识面，提高思想道德修养，树立国际意识。

英语主题训练活动总结3回顾过去几天的学习，在班主任和指导老师的关心、支持和鼓励下，我的英语训练顺利完成了学习之初设定的目标和任务。在忙碌中感到充实，在努力中留下回味，在努力中收获，不足以激励我奋进。现将这几天的主要工作总结汇报如下:

在本次学习中，我能够紧紧围绕基础教育课程改革，以新课程理念为指导，以课程的实施，促进教学方式和学习方式的转变，提高我校英语教学质量为核心任务，坚持观看视频，积极讨论，交流经验，按时完成作业，不断提高自己的专业素质。

第一，思想方面

首先，我能在思想上与集训团保持一致，努力工作，服从命令，服从安排，团结协作。其次，积极参加理论学习、培训活动和研讨会，把作业完成好。在工作中，不断加强自身的道德修养，不断提高和完善自己的思想觉悟和政治素质。

第二，理论学习。

作为一名实习生，我加强业务理论的学习，接受新思想新意识，促进观念的转变和更新。几天来，我们坚持学习业务理论和专业，按时完成作业，学习英语课程标准，看视频，听专家讲座，积极参加研讨会，努力拉近与学习型、研究型教师的距离，以便尽快成长。

回想这次学习，我是勤奋的，刻苦的，认真的，努力的，勤奋的。在学习上，我取得了成绩，但仍有一些不足。在今后的学习中，我将继续发扬艰苦奋斗的精神，高标准严格要求自己，不断开拓进取，自觉学习新的教育理论，研究教育实践中的新问题，不断提高教育理论和教学工作水平。

通过这次远程学习，我认识到了自己以前教学中的缺陷和不足。当我的做法和专家说的一样的时候，我的心情特别飞扬，但是当我的做法被专家否定的时候，我有一种误导孩子的感觉。我真的很想再教一遍。这次学习真的开阔了我的教学视野，丰富了我的教学方法，增强了我对未来英语教学的信心，收获很大。具体收获主要包括以下几点:

1，明确了课堂教学的整体思路。

这是为了充分调动学生听、说、读、写、用教材的积极性和学生的主体地位，达到综合运用英语的实践能力和创新能力。

2.完善教学目标设计体系，纠正以前教学目标设计和实现中的不足和偏差。

教学目标是一堂课的基础和指导，其他活动都服从和服务于教学目标。每个环节也要有一个环节目标。每结束一个环节，都要看自己是否达到了目标，不能为了刺激或者其他原因而忽略目标。

3.认清教师和学生在教学中的地位。

专家提到的任何目标都要考虑到学生是上帝的观念。专家提到了三个P，第一个是把自己放在学生的位置上，把自己放在学生的位置上考虑问题。第二个把学生放在学习过程中体验就是让学生体验学习过程，让学生在学习后明确我学到了什么，我能做什么，我会做什么，总结工作《英语训练总结》。三是注重学生的实践。我们应该注意把学生的实践放在我教学的中心。让学生在真实的语境中使用语言。语言归根到底是交流的工具，“用”永远要放在最重要的位置。

4.明确如何看待学生的语言错误。

我们应该宽容，允许学生犯错。只有当学生犯错时，我们才能有针对性地纠正错误，防止学生今后犯类似的错误。正如专家所说:学生犯错应该是正常现象。只有犯错才能发现错误，或者学生犯错才能改正自己。我们应该注意学生在口头表达中的语言错误，并采取其他措施帮助他减少这种错误。孩子是一个成长的过程，他自己也会有一个逐渐修正的能力。我们不能一棍子打死一个孩子，让他自卑。我们要正确对待孩子犯的错误，要有一颗宽容的心。

5.认识到故事教学的重要性。

首先，故事是学生感兴趣的学习材料。小学生从小到大对故事都很感兴趣。给学生提供有趣生动又贴近学生生活的故事情节，旨在提高学生的积极性，激发学生的兴趣。只有当他们感兴趣时，学生才能积极地学习和使用语言。其次，故事是一个比较完整的语言材料，有语境。让学生在相对真实的语境中理解语言的含义和语言使用的具体情况。学生的观察力和想象力会在故事的学习中得到提高。学生在真实环境中使用语言很方便。故事教学能全面提高学生的英语综合素质和能力，是一种非常有效的教学方法。我以后会充分利用它。

6.阐明课程改革前后终结性评价的差异。

终结性评价是学生英语学习过程的一部分，也是必不可少的。终结性评价不是终结性评价。现在终结性评价的核心应该是关注学生的发展。在课改之前，评价学生的方式只有一种，就是纸笔考试的方式。现在终结性评价还是采用纸笔测试的方式，也是终结性评价。课程改革后，更加注重学生的英语学习能力，同时引入口语测试和听力理解，对学生进行综合评价。终结性评价是检验学生语言综合运用能力发展的重要方式，也是反映教学效果和办学质量的重要指标之一。终结性评价必须以考察学生的综合语言能力为目的，力求科学全面地考察学生经过一段时间学习后的语言水平。培养学生的兴趣，爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。学生自然会花更多的时间去学习自己感兴趣的东西。因此，教学中应尽量使用英语，适当使用母语；利用视觉教具、动作、表情和游戏来吸引学生，让他们乐于学习。而且在教学中，学生必须反复理解、运用、练习句型和单词，提高水平，进行生动、开放的课堂教学，让学生在愉快的情境中学习知识，从而提高学生学习英语的兴趣，提高教学效果。因此，在课堂教学中要特别注意学生兴趣的培养。学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能放松。所以在教学过程中，要注意对中下生进行训练和辅导，让他们跟得上，打好基础，才能顺利通过学业。课后经常辅导接受能力差的同学进步。此外，班里还成立了英语辅导小组，对英语成绩不好的同学进行辅导和帮助。教育是爱的事业。为了培养高素质的下一代，我总是从学生的身心健康出发，根据他们的性格特点进行引导。对于个别差生，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活；对于有天赋的学生，要教育他们戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。

课堂上要认真备课，制作课件，课前多方面收集相关信息。为了提高每节课的教学质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础存储的重点和难点，还采取多媒体教学等多种形式。通过培养学生学习英语的兴趣，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

当然，由于教学经验不足，在教学过程中走了很多弯路。我知道还有很多不足。我会在以后的教学过程中逐步纠正和改进教学方法，继续加强教材的学习，学习先进的教学方法，让学生学起来更轻松，真正做到“它好玩，它轻松。”从而取得更大的进步。