文言文比较阅读讲稿
2.人教版要求初中课堂文言文对照阅读。两篇文章都是班上的。(1)《核船的故事》和《口技》选段。(1)船头坐着三个人，东坡是那个站得很高但长满胡子的人，佛印在右边，鲁直在左边。
苏* * *和黄读过书。,。
鲁直左手拿着书的结尾，右手拿着书，说着什么。东坡的右脚，鲁直的左脚，各微一方，与膝盖相比，各藏于底层衣服的褶裥中。
是一个独特的弥勒佛，袒胸露乳，昂首挺胸，她的表情不属于苏和黄。右膝平躺，右臂撑船，左膝站立，左臂倚靠，可以惟妙惟肖地数珍珠。
(B)突然一个人喊“着火了”，丈夫喊，女人喊。两个孩子突然哭了起来。
一时间，几十万人在喊，几百个孩子在哭，几百条狗在叫。中力拉下的声音，火热的声音，呼啸的风声，几百首作品一起；有成百上千的呼救声，拖家带口的喊声，抓水泼水的喊声。
在这种情况下，应该有一些声音，不一样的没有。人虽然有几百只手和手指，却无法指向一端；人有一百张嘴，嘴里也有一百条舌头。你不能说出一个地方。
在这种情况下，客人们没有吓着脸，离开座位，轻抚着袖子的胳膊，两腿发抖，几乎要争先恐后地逃跑。1.完成A段中的空白文本..
2.给下列单词补充一些解释。不正确的是()a .中力拉崩之音:内含b .东坡现正而饱满:表现。c、两个膝盖的对比:挨着。
佛印独特的弥勒佛:非常非常。3.意思和用法相同的一组是()A、其表达与苏、黄不属于作文要记(范仲淹《岳阳楼记》)B、两战，欲先杀己而后断股(蒲松龄《狼》)C、不能说出一处，但山不高，有神仙(刘禹锡《陋室铭》)
(1)佛印独特的表达句子是:(2)翻译:(3)上面这句话突出了他的特点。5.(b)段从心理和心理三个方面描述了观众的强烈反应，衬托出腹语表演的“美好”。
6.选文中提到的口技和微雕属于民间艺术。除此之外，你还喜欢哪些民间技艺？选一个，说明喜欢的原因。
3.中学语文说明文，议论文，文言文授课模式最好直接套用，急求文言文:《岳阳楼记》授课资料。长期以来，文言文教学囿于“精”字，强调知识接受，只注重语法和文法，而忽视了学习的主体，缺乏教学过程中师生独特的情感体验，形成了文言文教学模式。
无疑，这种教学不能适应新课改的需要，更不能培养学生对古典文化精髓的感悟。因此，文言文教学必须从更高的层次和更广阔的视角来把握，让学生在疏通文意的基础上有一个理解的过程，有一个结合自身生活和情感体验向作者表达感悟的过程。
充分利用信息了解工作本身，使课堂教学成为师生交流经验的反思过程和数据整合的合作过程。只有在探究中学习，在合作中提高，在感悟中升华，文言文教学才能真正个性化、多样化，从而达到中学文言文新课标提出的更高的教学要求和教学评价:“阅读古诗词，自觉积累感悟并加以运用，提高自己的鉴赏品位和审美情趣。”
一、教学理念1，倡导自主学习。自主学习是基于自我意识发展的“学习能力”；基于学生内在学习动机的“想学”；基于掌握一定学习策略的“学”；以努力为基础的“坚持学习”。
选择古文《岳阳楼记》的拓展课程，正是因为初三学生的古文鉴赏、作品评价、认识事物的能力达到了一定的深度和广度，会对文质美、思想崇高感兴趣，从而激发学生的探索欲望。这样，学生在教师的精心指导下，在“能学”和“想学”的前提下，掌握学习古文鉴赏的策略，从而达到“能学”，为以后探索古文和“坚持学习”打下基础。
提高学生人文素养，丰富文化细节，实现自主交流、自主探究，把学习的主动权还给学生。2.建立一个开放的教室。
新课程强调将教学过程视为师生交流、良性互动、共同发展的过程。这就要求我们的教师努力把课堂创造成一个探究、交流和合作的场所。
师生之间相互交流，在相互启发下互补，相互欣赏对方的思想、经验和知识，表达自己的感受和体会。这种自主生动的课堂，会在丰富教学内容的同时有新的发现，实现师生的共同发展。
对于千古传唱的岳阳楼来说，信息极其丰富，老师们并不能完全掌握和理解。要充分利用学生的智慧资源，鼓励和引导学生借助网络和现代媒体参与教师备课，在广度和深度上营造开放的课堂思维空间。3.尊重个人经验。
教师用赞许的目光和适当的鼓励创造一个和谐轻松的学习环境。给予学生思考、欣赏和表达的自由。
让学生注重作品的审美品质，注重作者审美意识的投射。引导学生从课本中提出自己独特的见解，倡导学生从范仲淹“不以物喜，不以己悲”的心性和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志气中发展，以引起学生对历史和当代社会环境的评论，体现自己的审美创造个性。
二、教材分析《岳阳楼记》是人教版第五册第六单元的一篇古文，是千古传颂的名篇。他不仅文采横溢，而且雄心勃勃。
范仲淹“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀和远大志向，体现了他人格的魅力，像一盏明灯，至今仍给人以明确的昭示。它不仅是对学生进行审美教育和古典人文教育的良好载体，也是适应新课改，创造多元化古代汉语教学的样板课。
三、学生分析:初三，学生心理发展趋于成熟，抽象思维在形象思维丰富的同时有了更深层次的发展。对文学的欣赏不仅仅停留在感性的体验上，还要有理性的分析和更高层次的审美。
正是基于培养学生文言文自主学习能力、开拓学生思维空间、提高文化品位、倡导个性分析的考虑，我选择了结构美、语言美、观念美的《岳阳楼记》，设计了这一节拓展教学。四、教学设计:(1)教学目标:1、知识技能:了解文章的写作方法，掌握作者独特而精心设计的匠心；正确理解名言警句的深刻内涵。
2.过程和方法:在学生充分收集和筛选信息的基础上，学生自主交流，积极探索，让学生在合作学习中体验探究的乐趣。通过师生之间的交流和相互提高，审美意识得以实现。
3.情感、态度、价值观:感受作者的胸怀和抱负，同时了解作者的政治理想，引导学生思考人生，借鉴历史和传统文化思想。(2)教学重点:理解作者立意的独特性，理解文章寓情于景，表现其志的写作风格。
(3)教学难点:理解名言警句的深刻内涵和作者的兴趣。(4)教学方法:学生自主交流，师生合作探究，辅以创设情境的方法。
(五)教学过程:1。情景导入:展示被誉为中国古代“四大名楼”的图片，配以古典音乐。有了王波的《王腾亭序》“夕阳寂寞齐飞，秋水* * *天一色”，有了崔豪的《黄鹤楼》，“汉阳每树变清于水，鹦鹉洲一窝香草”，文人吟咏岳阳楼。
2.合作交流:尽量用网络素材丰富教学内容，激发学生的学习热情和探究欲望。在课堂上，通过小组成员的自主交流，享受资源，培养学生的沟通能力和合作意识。
3.独立询问:问题一:在“前人所说的都是有备而来”的情况下，范仲淹选择从哪个角度来记录岳阳楼？问题2:文本中有哪些独特之处使岳阳楼成为千古传颂的杰作？是的。
4.对比阅读下面两段初中文言文，做6~9题。【答】吴广肃爱妻，士卒多为使用者。他会喝醉，所以他会说他想死，他会生气羞辱他，以此来激怒他的大众。郭玮包罗万象。魏建庭，曾从他那里广泛带走，杀了他，陈胜辅佐。众弟子曰:“尊令。”他们谎称自己的儿子傅肃、项燕顺从人民的意愿，被称为大楚。他们为祭坛结盟，向统帅的头献祭。陈胜作为将军，光武作为指挥官，独自进攻大泽镇，但关闭并进攻它。因此，鹦哥，丽芙的指挥官，被命令攻击东方的士兵。陈升等人从大泽开始。9月，吉首(1)对梁(2)说:“江西反了，这也是秦亡之时。听说首先要做的是打败人，然后人就成功了。本欲出兵，使公为恒楚将军。”那是楚国灭亡于泽的时候。梁说:“楚国灭亡时，人们不知道它的位置，只知道它的位置。”梁出生。于是，他拔剑斩首。项梁护头，赐印。门下惊恐不安，他杀了几百人。所有的房子都吓坏了，所以他不敢起来......于是梁为会稽守将军，又为碧江将军，竞选郡县。(摘自《史记·项羽本纪)【注】①会稽守:会稽郡。所以也叫项羽。④斜视:6。试着解释下列单词的意思。(2分)①吴光苏爱她的爱人；②她时不时地爱着丈夫；④天下狗也病；7.用现代汉语翻译课文中有横线的句子；(4分)①那么多人都快死了，愤怒，尴尬，以至于众怒。每个人都死在自己的地方。翻译:8。请用自己的话概括这两段的主要内容。(4分)答:9。从两段描述的事件中，我们可以看出陈涉和项梁是什么样的人(4分)答:答案:6。①平原:始终②比:等到③将:统帅，引④死:逃(2分，每。让他们辱骂他，侮辱他，以激怒士卒。②听说第一个动作可以制服对方，然后第二个动作就会被对方控制。(4分。每句话2分，不要求用词一致，翻译正确，可以无语。) 8.第一篇文章描述了陈胜和光武起义的过程。第二篇文章描述了项梁夺取郡守之位的兵变过程。(4分，各2分)9。并具备一定的组织领导能力。项梁是一个冷静、世故(或老谋深算、阴险狡诈等)的人。)做事迅速果断，善于随机应变的人。(4分。各2分)陈，阳城人，吴广哲，人，叔，年轻时曾尝试与人耕田，失望许久。燕子知道天鹅的野心！"...撤退。比陈骑战车六七百，骑数千，死数万人。攻打陈时，陈寿龄不在。傅盛、守成死了，他却进了陈。过了几天，他命令三师兄，英雄他们所有人来交代事情。三师兄和英雄都说:“将军强。陈涉、陈升和王凡在6月被杀害。他们当上了国王，他的老朋友王琛是跟仆人提勒听说的。他扣上宫门，说:“我要看。”现在宫殿的门想要被束缚。我想为自己辩护，但我拒绝说清楚。当王晨出来的时候，他盖住了道路并要求它。当王晨听说这件事时，他被传唤并带回了家。他入宫，不肯说清楚。②“楚人说许多人都是合伙人，所以这件事就传遍了天下，而合伙人都是涉及王的，从开始。客人们进出越来越舒适，他们说王晨非常喜欢这里。或者，王晨说，“客人是无知的，他们是无知的，他们是傲慢的。”王晨切断了它。王晨的老朋友都是自己领导的，所以他们没有亲戚。【注:①易，通“易”，感叹号。②厚重:丰富深刻。③ zhuān:独一无二，专家。13.解释下列句子中添加的单词。(2分)①比较陈:()②或者说陈:()14。燕子知道天鹅的野心！”(2)陈王之故友皆自感，故陈王无亲属。15.如何看待陈升的那句“有钱就不忘对方”(2分)16？你认为陈涉在建立政权前后成功和失败的原因是什么？从中能得到什么启示(2分)①原因:①启示:答案:65438。等到(2)有人(此题2分，每小题1分)14。(1)陈涉叹了口气说:“麻雀怎知天鹅之志？”“(2)陈涉的许多老朋友和熟人都离开了对方，所以没有人再接近陈涉了。(此题4分，每小题2分，翻译错误1分1，直至扣完)15。反映了他对现状的不满，对改变命运的渴望和对富裕生活的向往，表现了他与贫苦朋友同甘共苦。只回答最后一句)16。①赢得人心，失去人心，失败。(1) ②人心是成败的关键。(1)阅读两篇短文，回答关于郭有志、费祎、董云等的问题。，所有的人都是忠诚而真诚的，他们是根据始皇帝的建议。向宠将军，性格好，军功好。他过去被审判过。始皇帝称他为能，他受到许多人的议论和宠爱。愚民以为营中之事，只要商量就和谐了，利弊皆得。文艺的晏子很和谐，他的妻子在门外窥视。她老公和颜悦色，大盖，有策略。
5.文言文与朱的比较阅读的书1既干净又有风2、天山* * *色3。
从溪流中漂浮4，任何东西5。从6富阳到7桐庐，百里8里，奇山异水，天下无双。
水是10海蓝宝石11，到达底部。鱼精石12，直视13。
激流14偶箭15，猛浪if 16冲17。冷树18生于近岸的山中。
负电位19，相差20%；身高之争，直指21，千峰22。泉水搅动23石，听起来24；好的25只鸟唱26，它们押韵27。
蝉无止境，猿无止境。风筝飞30天，峰值缓解31；管理世界事务的人是32岁，他们忘记了33岁。
横枝盖34，白天还晕35；疏条横36，有时见37 38。[1-3]2注释翻译编辑文字注释1。书:是古风。
2.风和烟是干净的:烟完全消散了。风烟指的是烟。
全部，全部，全部。净，彻底消散。
3.***颜色:同色。* * *，一样的。
4.随波逐流:乘船随波逐流。跟着，跟着，跟着。
5.任何事情:情况允许船按照自己的意愿，有时向东，有时向西。东西，方向，这里做动词，东飘西飘。
6.出发地:出发地。7.致:致。
8.许:表示大概的数量，上下左右。9.独特:独一无二。
只有，只有。当然，太棒了。
10.全部:全部，全部。11.苍(皮ɣ欧)璧:原“缥璧”根据其他版本改为此种，呈青白色。
12.游动的鱼和小石头:游动的鱼和小石头。13.直视:如果你一直看，你可以看得很清楚，没有障碍。
在这里，这条河被描述为清澈见底。14.tuān:快速流动的水。
急，快，快，猛。湍急的水势。
15.连箭:“比箭多”，比箭快。什么，比，比。
为了保持字数工整，省略了中间的“于”字16。如果:好像是。
17.本:动词当名词用，指的是奔马。18.冷树:让人看到一棵冷树。
19.负势上争:群山靠着高陡的地势向上争。消极，依赖。
竞争，竞争。起来起来。
这句话指的是“高山”，而不是“冷树”，从下面的一句“千峰”就可以看出来。20.ɣ:这意味着这些山似乎在竞相向高处和远处延伸。
轩，伸向山庄。苗，伸向远方。
这两个词在这里被灵活地用作形容词和动词。21.笔直指向天空。
点，方向和向上。22.千峰:指形成无数的山峰。
23.冲击:冲击，拍打。24.玲玲:发出声音。
玲玲，拟声词，形容水下声音的清澈。25.好:漂亮。
26.向明:互相唱，互相唱。27.韵(yρng)韵:声音悠扬和谐。
旋律，鸟鸣。押韵，和谐的声音。
28.蝉无止境:蝉长时间不停的鸣叫。那么，助词就没有真正的意义了。
千回百转:漫长而持续的狗叫声。千表示很多，下面的“千”和“百”都表示很多。
转，穿过“咦”的鸟鸣声。这里指蝉鸣。
穷，精疲力尽。29.无尽:意为“无尽”。
与前一句中的“不穷”相对。永远不要停下来。
30.风筝(yuān)飞上天(李):出自诗经，风雅干山麓。鹰高飞上天，比喻追求名利，努力攀高的人。
风筝，俗称鹰，善于高飞，是一种凶猛的鸟。犯罪，到。
31.看着山峰放松:意思是当你看到这些雄伟的山峰时，你的名利之心就会平静下来。休息，制作...冷静下来，利用。
32.莱昂:管理社会事务的人。经济、计划和管理。
世界事务，政府事务。33.忘掉山谷:看到这些美丽的山谷，你会流连忘返。
偷看，看。反向，传递“返回”，返回。
34.kēˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
在上面，位置名词是状语，在上面。掩护掩护。
35.白天依然昏黄:白天和黄昏一样黑。一天一天。
裘德，看起来。36.疏枝相见:疏枝相盖。
小枝稀少，稀少。互相展示，互相掩饰。
交叉，相互。37.见:见。
38.日:太阳，阳光。【4-7】风和烟都消散了，天空和群山变成了同样的颜色。
随波逐流，随意东飘或西飘。从阜阳到桐庐，大约100里，奇山怪水，天下无双。
水呈青白色，清澈的水中可以看到底部。可以直接看到游动的鱼和微小的石头，没有障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的海浪像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上生长着耐寒的树木。高山在根据陡峭的山势竞争向上，这些高山在竞争向高处和远处延伸。群山争奇斗艳，直上形成无数山峰。
泉水溅在岩石上，发出清脆悦耳的声音；美丽的鸟儿彼此和谐地歌唱，它们的歌声和谐而优美。蝉叫了很久，猿叫了很久。
就像一只猛鸟飞上天空，为名利而争得高位的人，看到这些雄伟的山峰，都会静下心来。整天忙于政务的人看到这些美丽的山谷都会流连忘返。
斜斜的树枝盖在上面，即使是白天，也像黄昏一样黑；稀疏的树枝互相覆盖，有时还能看到太阳。[1] # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #
山峰高耸入云，溪水清澈见底。两岸石墙，五色交汇。
绿林6竹7，4点8全部9准备好。雾将在10休息，猿和鸟将在11歌唱(Xi)。太阳在13(tuí)衰落，14鳞片下沉。
真实的15是16，欲望世界的仙都17。自18乐康19(lè)以来，能与21 (yú)和22(qí)相提并论的不超过20人。
山川之美，自古以来就为文人墨客所欣赏和推崇。巍峨的山峰高耸入云，清澈的溪流清澈见底。
两岸的石墙色彩斑斓，相得益彰。郁郁葱葱的树木和翠绿的竹子终年存在。
当清晨的薄雾即将消散时，传来了猿和鸟的歌声。当太阳即将落山的时候。