小学教育毕业生自我评价(5篇文章合集)
第一条:小学学历毕业生的自我认定xx年xx月，我在xx小学实习了X周。这X周的实习让我感触良多。很荣幸成为其中一个班的实习班主任，带领学生参加练习，带领这个班的学生参加运动会，在课间看报做操的时候维持秩序，对几个后进生做细致的思想工作。以下是实习的自我评价。
一方面，我深感知识的浩瀚，让我不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深刻理解了从教中学的深刻内涵。比如我从事教育教学活动的时候。第一次深入课堂，遇到了很多在师范学校没学过、没思考过的问题。就是我生动地讲完一节课，问学生“听完课你印象最深的是什么？”学生们面面相觑，无言以对。学生为什么会这样？在我看来，主要是学生对学习没有兴趣。
为了在快乐中学习，我们不应该孤立地创造活跃的课堂气氛和搞排场，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。上课的时候经常早上X点X点起床备课查资料写教案，课前还在考虑各种细节。尽管如此，我仍然认为如果有足够的准备时间，我会在讲座中发挥得更好。老师讲课要声音大，有气势，气质好。我给自己的定义是诚实正直:直率、真诚、坚强、温柔。我觉得老师一定要有点硬气，对学生的性格发展有好处。提出问题后，要给学生足够的时间思考，这一点我做得还不够。经常提问的时候学生要举手回答，我的语速和教学进程都比较快。我认为语速和教学过程要根据教学内容的性质和重要性以及大多数学生的适应能力灵活掌握。快就是快，慢就是慢。
在班主任实习期间，我在班里开展了主题为“学会关心”的班会。起初，我遇到了许多困难:例如，学生的不合作经常让我感到难过。当时有人劝我用强制手段。比如罚站，罚蹲等。诚然，这种方法只能勉强维持课堂秩序。但这无疑会加深师生之间的隔阂，甚至让学生产生厌学情绪。作为教育工作者，我们应该努力营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动的一员，学生活动的组织者、参与者、发起者，学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会，我努力为每一位同学创造展示自己的机会，提供展示自己的平台，让每一位同学都能体验到成功的喜悦，感受到自我的价值，品味到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目种类很多，有唱歌的，有小品的，每个同学的热情都很强，很热情。最后一首歌——《XX》把班会推向了高潮。
在这几天的实习中，我受益匪浅，让我有机会将理论与实践有机结合。站在教育的最前沿，面对一双求知的眼睛，我感到任重道远。我一定要继续努力学习，做一个勤奋的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加灿烂。
第二章:小学教育专业毕业生的自我认同。我是xx师范大学初等教育系X-X班的实习生。我从X月X日在X市X小学实习了X个月。实习期间深受校领导的关怀，在指导老师的指导下，认真负责的做好各项业务工作，完成任务要求。实习期间，我认真备课，积极参加各种活动。指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出了不足和学习体会。
时光飞逝，时光飞逝。几个月的实习生活一晃就过去了。在几个月的实习过程中，我有很多收获和喜悦，但我也有辛酸和教训。这些成功的经历会激励我在未来的生活中取得更大的成就，失败的经历会让我努力改变自己的不完美，让自己在未来做得更好，这些都将成为我人生中最宝贵的财富。
我的实习生活从X年X月开始，到X年中期，班里的班主任因为个人原因请了X个月的假，让我有机会在入学初期基本了解学生的情况和学校的管理模式，进一步接触班主任的班级管理，更多的进入教学课堂，丰富我的实习工作。
一开始我讲的课都是导师安排的。语文讲解了一些简单的古诗、词、说理和写景的文章，数学讲了基础课和一些实践课。当我进入一所好的小学时，老师们都有丰富的教学经验。刚进去的时候有点不开心，压力大。觉得备课的时候不知道怎么更好的安排教学环节。为了保证第二天的课质量，我学习到X点。最初几周，在x备课真的很辛苦。
就这样，经过近X周的紧张而实质性的适应，我逐渐学习和适应了学校的工作节奏，熟悉了学校的课表。另外，通过和学生的大量接触，我也逐渐了解了他们，了解了他们的学习和家庭情况，提高了我的工作效率和保质量，也大大提高了我在导师心目中的地位，很高兴得到导师的肯定和认可。这一切让我深深地意识到，做任何事情都必须全力以赴，只有全力以赴，才能把工作做好做扎实，才会收获成功的喜悦。
整个实习过程中，我都到了教学一线，深深体会到了教学的不易。从X年底到X年初，学校举办了观摩课，每年每个班级、每个科目都要讲课，这也给我的实习生活增添了不少色彩，让我体会到如何上好课，什么样的课才是好课。各年级组的校领导、主任、老师都要上课，给老师增加了很多压力，也给了学生更好的表现机会。同时，我也是收获最大的人，可以近距离接触老师，听他们的教学语言，看他们的教学态度，学习他们如何设计这个班级，交流如何管理班级。
通过观摩模范班的学习和亲自到教学一线，我体会到:
1，课前一定要认识到扎实备课，认真备课的必要性，这样上课才会得心应手，井然有序，不紧张。
2.课堂上要注意教学秩序和教学效率。如果课堂秩序混乱，会直接导致学生接受效率低下，最重要的是影响成绩。
3.上课要沉着大方，采用适当的手势语言帮助自己说话，这样才能让老师更有激情，调动课堂气氛，让学生在快乐轻松的氛围中学习。
4.注意在教学过程中运用启发式教学和巩固原则启发和引导学生进行探索和思考，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”、“填鸭式”教学方法。
5.课后要积极虚心征求指导老师的意见，注意学生的信息反馈，做好自我分析、评价和总结，完善指导老师的意见，为下一节课做好准备。
6.每节课后，精心挑选分量适当、难度适中的习题，着重巩固学生的知识培养技能。尤其要重视开发学生智力和创造力的作业，及时检查布置的作业，认真批改和分析学生作业的优缺点，批改作业时给学生写评语，谨慎保护学生的学习积极性。
第三章:小学教育毕业生的自我认同转眼间，历时X个多月的教学实习即将结束。虽然我为这次实习投入了大量的精力和财力，但收获无疑是显著和重大的。我从这次实习中得到了太多对我未来工作有价值的教训。
首先专业知识一定要扎实。不怕一千招，就怕一招。教师主要是为学生传播专业知识。如果我教不好专业知识，其他的都是空谈。实习中永远的伤疤是我在专业课的时候犯了一个知识错误。虽然教官和X老师都没有严厉批评我，但是不批评比批评更让我难受。我误导了我的同学。我对不起他们！所以我觉得专业是基础。基础不牢，地动山摇。
其次，书用了，恨少了。老师最好有渊博的知识，因为有了渊博的知识，老师才能让课堂生动有趣。学习知识应该是一件很有趣的事情，任何一门学科都蕴含着它独特的趣味。很难想象一个真正无聊的学科会流传到今天。但是，教师在自身的基础上掌握这些知识，然后让学生兴致勃勃、兴趣盎然地掌握，并不容易。学生是否能快乐地听课和学习，无疑是衡量优秀教师和平庸教师的一个主要标准。要做到这一点，教师必须有渊博的知识和高超的口才，而这一切都是建立在阅读的基础上的。“书中有金屋藏娇，书中有颜如玉”。这句话既然流传了几千年，那就有它流传几千年的理由。为人师表，恪守之。
第三，用一颗善良的心对待学生。“严师出高徒”这句话并不完全正确，就像“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”一样。为什么一副好药一定是苦的？为什么忠告不好听？在药丸外面放点糖让人开心的服下，提建议时注意说话的艺术让人们开心的接受会更好。同样，心地善良的老师，仁慈的老师，也能教出优秀的学生。平时要多考虑学生的感受，不能以“为学生着想”为借口伤害学生。学习不是学生的全部，他们要学会生活；教书不是教师的全部工作，他们还需要学会育人。如果老师能以一颗善良的心去关爱学生，就能让学生的生活更加阳光温暖。也更有利于学生树立正确的人生观、价值观和世界观。只有这样，教师才能不辱教书育人的使命！
最后，教师心中要有正义感。所谓上梁不正下梁歪。如果一个老师不能做一个正直光明的人，他还能有什么信心去教育他的学生？实习的时候见过太多的丑。当然，这只是整个社会丑恶现象的冰山一角。我现在没有改变的能力，有时候甚至无法避免和丑陋的现象混在一起，但是我有一个底线，我的良心不能坏，我要以消除丑陋为目标。同时，要教育学生分清真、善、美与假、恶、丑。让他们中的绝大多数成长为社会的进步正义力量。
这次实习在我的生命中是独一无二的，在我的记忆中是永恒的。我永远不会忘记我带来的那些可爱的同学，但他们有时让我开心，有时让我难过。有时他们让我担心，有时他们让我担心；他们让我的生活如此丰富多彩。我永远不会忘记我的导师X先生和院长X先生，他们用宽容和善良对待我犯下的致命错误，激励我缺乏的勇气，激发我失落的斗志，安慰我失意的心，让我重拾信心，重新走上讲台。我永远不会忘记我以前的X同学。军训场上，我们顶着烈日，在办公室谈笑风生，在欢乐牧场大吃大喝，备课时互帮互助，困难时并肩战斗，离别时刻依依不舍。我们是X个月的同事，一辈子的同事。我永远忘不了实习时住我房间的X哥和X哥。每晚的一瓶瓶啤酒蕴含着我们深刻的正义感，每晚的摸夜谈闪耀着我们智慧的火花，每晚的激烈辩论体现着我们渊博的学识和高超的口才。这期间我们结下了深厚的友谊，牢不可破，天长地久。期间突然发现，没有电脑的夜生活原来是这么美好！
第四章:小学教育毕业生X个多月的实习已经结束。从年前的准备阶段到X的正式讲座，这个过程我们收获了很多。
首先让我印象深刻的是我对教育的热爱。在学习中，人们常说兴趣是最好的老师，所以对教学的热爱是你投身教学的动力，无论是备课还是讲课。备课的时候，有了动力，就可以全面考虑过程和内容，以及学生的反应。刚开始实习，副校长说“让学生做好准备”，如何理解学生的反应。有了这个动机，我们就能想出更好更科学的方法，应用到教学过程中，启发式教学等方法就能得到很好的应用并取得良好的效果。
其次要定一个更高的目标，同时也要考虑到效果不好时自己的反应。提前预料到效果不好的时候要承担压力是好的，但是如果因为自己能力有限，各方面的变化导致教学效果不好，就要接受这个现实。不能因为一时的冲动就毁了整个活动。我第二节课效果不好的时候，当时真的很难接受，然后对接下来X天的备课失去了兴趣和热情。为什么前X次我做了充分的准备？我正在考虑这件事。我考虑再三，还是没有备课充分，没有更好的调动学生，没有预测学生的反应，没有考虑可能出现的情况，比如X班的板书问题，出乎意料。
而我在X班的时候，心情平淡，热情高涨，坦然面对一切。这样好多了，语速比前x次慢了，课堂上的错误也少了很多。
总的来说，实习让我收获了很多。不仅是为了教学，也是为了一切。我忍住了X课前的不良反应，做了充分的准备。对事情的结局有很高的期望和严格的要求，但也要考虑最坏的结果，坦然面对。这是我更深的体会。
最后，我想说的是感谢老师的细心和热情。无论是试讲还是上课，每一课都要听。更重要的是问学生的问题，有经验的老师能发现这些问题并解决。这是对学生最大的责任和帮助。同时，我们的团队也值得学习，互相帮助，互相照顾，共同进步。
第五章:小学教育专业毕业生的自我评价在X周的实习中，很多人和事让他们在不知不觉中觉得自己长大了，成熟了。在这里我要向那些帮助和支持我的家人，指导和鼓励我的老师，以及一直在等我的好朋友们表示衷心的感谢。以下几点是我实习时的自我评价:
首先是观察实习学校的教学活动和班主任的工作。在X周的时间里，我基本熟悉了实习学校的教学操作，接下来就是我实施教学活动的时间了。教学前备课，写教案，刻不容缓。要把教案的细节有条不紊地安排好，如课题、教材、课时、课时、教师、课程类型、教学目的、教学重点和难点、教学方法、教具的使用、教学过程等。经过一段时间的实践和老师的指导，我写的教案从一开始的杂乱无章到后面的高质量完成，非常优秀，课件制作得到了原老师的一致认可。
课前实习教学的前X周，我表现得比较紧张，语言表达、课堂讲解、教学组织都不尽如人意。但经过指导老师的反复指导和引导，我逐渐摆脱了胆怯，进入了良好的教学状态。教学心态、教学能力、教学效果都有了很大的提高。当为期X周的学校实习即将结束的时候，我感觉到了很多收获，也增强了我如何成为一名合格教师的信心。
总之，在教学实践过程中，学生可以按照指导老师的要求认真备课，认真编写教案，熟悉教材；上课要教学自然，语言规范，表达流畅，分层次，重点难点，力求讲课生动自然。与学生互动，达到最佳课堂效果。而且作为美术、书法专业课，课前准备演示图是非常重要的，可以让学生的情绪更加热烈，更加专注，所以我花了很多心血和精力去准备。为了引起学生上课的兴趣，我使用多媒体和各种教具进行教学，板书排列有序，文字工整规范。
班主任的工作是实习的重要组成部分，我非常重视。在前任班主任的带领下，先对班里的情况进行各方面的调查，然后为班主任制定有针对性的工作计划，积极开展各项工作。担任班主任期间，要做好班级的日常工作，比如带学生早读，组织眼保健操和广播体操，和学生聊天了解思想动态等。还有就是认真请教前任班主任管理班级的方法和技巧，比如如何有效的表扬和批评学生。另外我参加的团体活动比较多，比如X实验中学高三实习，组织同学参加学校组织的歌唱比赛，也拿过奖，参加学校运动会也很努力。
在从前班主任那里获取经验的同时，学习如何教学，如何做好班主任。即关注个别教育，关注大多数学生的思想状况。对于学习成绩优秀的学生，重点是培养和提高。然后和家长沟通，引导家长有更多的时间和耐心和孩子沟通，多注意培养孩子良好的品行习惯，适时举办主题班会，让他们丰富多彩，比如xx同学做得好。通过担任班主任，学生的工作能力大大增强，与学生产生了感情，得到了大家的认可。
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