集体备课活动总结1000字(5篇系列文章)
集体备课活动总结1一个学期匆匆而过，我校数学组在学期初就按照计划大力建设师资队伍。为了提高办学质量，加大校园文化建设；以校本教研为抓手，促进教师专业发展；扎扎实实做好每一件事，促进学校教育教学质量的全面提升。现在我们来简单描述一下这学期的工作:
学习理论知识，提高教学和科研能力
1.通过加强课程标准的理论和业务，我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动、数据报送完成等方面都有了很好的进步。
2.提高了教师的整体育人意识，变知识教育为文化教育，让学生在愉快的环境中学习。对此，教研组做到了理念引领、思维引领、方法引领三大引领作用。主要措施是教研组带头加强理论和专业学习，听课提高认识。
3.教研组每次活动都有内容和主题，每次都有主讲人和记录员。每个人都要参与到活动中来，每个人都要成为演讲者，教研组长对每个活动都要早安排早策划，起到促进教研的作用。
定期评估和精细化管理，提高效率
1，学校每月定期检查一次教案和作业。教研组精心组织检查，杜绝了忽视备课上课进度，课后备课的现象。教案有效，包括板书设计和课后反思；作业安排周密合理，批改准确，反馈和批改及时，鼓励性评语得到适当认可。保持作业本整洁，书写规范，让学生养成良好的书写习惯。从而达到作业练习的意义和目的。
2.在学校的安排下，继续开展推门课、示范课、校级课等活动，突出新课标理念，注重主体参与的课堂教学设计，开展“研究、讲座、评价、讨论”一站式教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师教学质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
3.学校领导定期上课听课，主要是监控学生的习惯和课堂效果。本学期要求每位老师上15节课。
特色教研，发挥每个人的能力
在教研活动中，大家积极发言，热烈讨论，就某一环节大胆发表自己的想法，充分体现了本次活动“大家参与，共同提高”的主题。教师们对这种形式的教研活动非常感兴趣，一致认为这种形式的活动是有目的的、有效的，可以提高教师的专业能力，搭建交流讨论的平台。集体备课后，李荣辉老师给这堂课讲了一遍，所有的数学老师都上了课，讨论总结了一遍。老师们对9加几的教学有了进一步的认识。
集体备课活动总结2我们备课组有四位老师。我们互相信任，互相帮助，互相学习，互相探索，互相研究，互相提高。第一学期以来，在教研组的带领下，我校三年级数学备课组全体教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各种教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校数学教学质量做出了贡献。
第一，坚持理论学习，优化课堂教学
集体备课的第一步是由主备课者选择题目。主要备课者的任务是熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，撰写教案初稿，做好充分准备，发表综合观点。同时，提前通知所有成员。每个参与者本着积极参与的精神充分挖掘和分析教材，通过各种手段收集各种有用的信息。在准备好教材和教法的基础上，形成自己的观点和看法，为演讲做好充分准备。在教学中，我们对教材的选择、教学方法和教学工具进行了分析和研究。在选材上，要突出新、特、优。在教学方法上，努力做到思想性、趣味性、知识性和科学性的统一。
为了加强自身修养，提高素质，我们认真学习教研改革知识，每个月写一个主题，积极撰写教学反思，了解教研改革信息。只有学好了才能学好，学好了才能教好，这已经成为整个教师群体的知识。不仅如此，我们还注重用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。
第二，积极参与和开展教研活动
我们组的老师积极参加学校组织的教研活动，坚持每个备课组除了在组内上课外，本学期还举办了1次公开课。在活动中，我学到了新一轮课程改革的新理念，新的教学方法和策略受到了很大的启发。
学期初筹备小组的活动是有计划的，期末筹备小组的活动是有总结的。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师课堂教学水平，提高课堂教学效率。我们坚持互听互评活动，并将此活动作为一项重要的教研活动。我们组老师非常重视评课活动，课前认真备课、设计教案，互相学习；课后认真评课。如教学内容的安排是否恰当，难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的运用，教学思想和方法的渗透是否符合素质教育的要求，对教师的教学基本功进行中肯全面的点评和讨论。听课评课活动促进了教学水平的提高。
第三，课余时间经常交流教学经验和心得。
由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起。除了备课组的每一次活动，平时我们在教学上有好的方法和思路，有什么难题及时在办公室沟通。其实，备课组的活动不一定是坐在一起同时讨论，大家只要有想法随时可以交流。
本学期，我们备课组还组织了学生作品展、数学竞赛等学术活动，增强了学生学习数学的兴趣。当然，备课组有所收获，但也有做得不够的地方。比如开展活动没有周期性，在培养优秀学生和补差方面没有发挥团队精神，下学期会努力提高。
在未来的教学中，我们还有很长的路要走。希望在新的一年工作中，集团全体成员继续发扬团结无私、合作进取的精神，在培养优秀生、弥补差生方面取得更大的突破，培养出真正学有所成、善于学习的小学生。
集体备课活动总结第三章我们的集体备课活动，在全组老师一个月的准备和积极参与下，圆满结束，达到了预期的目的和效果。这是我们全组老师共同努力的结果，也是大家努力的结果。以下是本次集体备课活动的总结。
通过这次活动，我们每一位老师在新课程理念、备课、听课、评课上都有不同程度的进步。在此，感谢我们组的每一位老师对本次活动的积极参与和大力支持。特别要感谢本组的、孟、冼先生。他们每学习一节课都给出了宝贵的意见。让我们的第一次集体备课顺利进行。
通过这次活动，我看到了我们老师在教学和科研中的热情和积极性，同时也看到了我们老师的集体主义精神和团结合作互助的精神，体现了集体研究和进步的宗旨。在活动中，我们备课组的每一位成员都很积极，愿意为这次活动献计献策。
我们利用教研组的活动时间，所有参与者聚在一起，充分发表自己的看法和意见。首先，主备课者以“说课”的形式陈述本节课的教学目标、教学重点、教学难点，分析介绍本节课在书中的地位和本节课的大致内容，论述教学目标、教学难点、教学方法和手段。教什么？怎么教？
其次，主备人综合集体意见形成本次集体备课的教案(初步方案)，并形成书面材料分发给备课组成员。最后，大家畅所欲言，对这节课的各个部分进行深入的讨论和分析。从引入新课程开始，我们就进行了积极的讨论，最终选出了最新颖、最独特、最吸引人的方案，并辅以素材。在教学的关键部分，首先由主要备课者陈述观点，其他人分别发言，这就要求发言必须符合教学大纲的要求和学生的实际情况，同时在材料分析中融入相应的教学方法和学习方法。
最后总结出既能把教材观点解释清楚，又能让学生容易接受的教学方法和学习方法。在教学的难点部分，严格按照教学大纲的要求，集大家之智，融会贯通，分析出一种能激发学生学习兴趣，又不离开书本的学习方法。
所有这些成绩都是我们所有老师共同努力的结果，是我们校长的领导，是我们每个老师的辛勤工作，是我们所有人的辛勤工作。总之，集体备课是一项极其细致复杂的创造性活动，是提高教学质量的有效手段。如何加强集体备课，提高课堂教学效率，值得每一位教师认真思考。
集体备课活动总结4-体备课是提高教师教学水平、拓宽教学思路的绝佳方式。最终目的是让课堂“活”起来。让学生从旧知识中自然迁移，自主掌握知识，解决问题。通过这项工作，不仅可以备课内容丰富，教学方法新颖，而且可以使备课者各抒己见，取长补短，提高教学水平。让我把这项工作总结如下:
第一，制定计划，明确任务。
首先制定了详细的计划，确定了每周大师备课人，提出了具体要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保障。
第二，法律教育的渗透
充分挖掘数学中的教育因素，一点一滴地把握时机，有机地、潜移默化地渗透，从而达到德育和智育的双重教育目的。
第三，确定任务，收集材料
集体备课的第一步是由主备课者选择题目。主要备课者的任务是熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，撰写教案初稿，做好充分准备，发表综合观点。同时，提前通知所有成员。每个参与者本着积极参与的精神充分挖掘和分析教材，通过各种手段收集各种有用的信息。在准备好教材和教法的基础上，形成自己的观点和看法，为演讲做好充分准备。
第四，* * *互相讨论，各抒己见。
利用教研组的活动时间，所有参与者聚集在一起，充分发表自己的看法和意见。
首先，主要备课人陈述本节课的教学目标、教学重点、教学难点，分析介绍本节课在书中的位置和本节课的大致内容。然后，大家畅所欲言，对这节课的每个部分进行深入的讨论和分析，介绍新课部分，选出最新颖、最独特、最吸引人的方案，用材料辅助。在教学的关键部分，首先由主要备课者陈述观点，其他人分别发言，这就要求发言必须符合教学大纲的要求和学生的实际情况，同时在材料分析中融入相应的教学方法和学习方法。最后总结出既能把教材观点解释清楚，又能让学生容易接受的教学方法和学习方法。教学难点部分，严格按照教。
大纲要求我们集合大家的智慧，分析出一种不脱离书本，让学生通俗易懂的教学方法和学习方法。在能力目标方面，通过讨论，与会者普遍赞同通过双自主培养学生的各种能力。教材选择、教学方法和教学工具的分析与研究。在选材上，要突出新、特、优。在教学方法上，要突破政治教材枯燥的局限，努力做到思想性、趣味性、知识性和科学性的统一。
五、主要备课记录、总结。
当所有备课者讨论完毕后，主备课者负责整理总结，根据备课要求形成文字，集体智慧的结晶。
为了进一步实施新课程，本文探讨了集体备课的创新措施，增强集体备课的有效性，提高课堂教学的有效性，促进教师的专业发展。20xx年4月10至4月11和4月17至4月18，我镇在中心校举行小学数学集体备课，全镇各校小学数学教师参加了活动。
这些活动报告如下:
一是精心组织，周密部署
为了增强集体备课的有效性，在这次活动之前，我镇强调了如何召开集体备课会:
第一，集体备课要钻研教材。集体备课必须由每位教师单独提供。主备教师(中心发言人)在认真学习、钻研教材的基础上，对具体教材内容进行分析，主备教师对“四备”(即备教材、备内容、备方法、备练习)进行分析讲解。
第二，集体备课要做好课堂案例分析。主备教师在认真学习研究教材的基础上，围绕“六论”(内容、目标、难点、方法、练习、板书)对备课内容进行分析讲解。
第三，集体备课要认真讨论，主要围绕难点、教学目标、教学方法、习题设计等。在* * *讨论中，相互启发，相互交流，集思广益，教案的重构为一线教师提供了优质的备课服务。
第二，积极参与是非常有益的。
活动中，先由主备教师对本单位教材进行解读，然后由主备教师进行课堂授课，详细讲解教材的位置、教学目标、教学难点、教学过程，并提出相应的对策。然后同年级老师对负责老师和备用老师提出的方案进行补充和质疑，然后与会老师与教研员进行互动。上课时，由班主任和候补老师修改教案，然后老师展示第一堂课，再参与老师的进一步讨论交流，再次反思和改进课堂上的问题。
在讨论的过程中，各位老师思想碰撞，智慧交流，讨论热烈而精彩；本次备课准备充分，目标明确，备课流程清晰，参与者思维活跃，观点丰富。提出的教学计划贴近教学实际，对策可行，具有较大的参考价值。课后的交流和反思使教学设计更具可行性和可操作性。我们要以这次集体备课研讨会为契机，结合各校实际，充分发挥备课小组的集体智慧，以“集体备课、讨论吸收、享受资源、课后反思”的集体备课思路，营造研究氛围，形成研究工作习惯，努力提高教师教学水平，促进教师专业成长，全面提升我镇教师素质。
同时，我们还有很多遗憾。在这次活动中，由于缺乏经验，我们认为还存在许多不足之处，主要表现在:
1，所以备课在教材的处理和教学方法的应用上还有很多不足；
2.备课中对学习方法的指导很少，对学生的学习方法重视不够；
3.没有足够的时间进行互动交流，课堂预设、生成、教案重构等很多实践都没有得到很好的推进。
4.由于参与集体备课的教师范围相对分散，如果在课堂讲授和集体讨论后，给教师更多的时间修改教案，会更有利于第一节课的时效性。
总之，此次活动从内容、形式、流程等方面为我镇小学数学集体备课提供了宝贵的经验和参考模式，必将对我镇小学数学集体备课起到积极的推动作用。今后，我们将认真总结经验，继续组织教师以不同方式围绕课堂教学这条主线进行集体备课，积极探索集体备课的新思路和新方法，以此打开我镇小学数学教学的新局面。