教师事迹材料

在平时的学习、工作和生活中，大家经常会接触到故事素材，可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。那么你真的知道怎么写善行吗？下面是我给你整理的一篇教师事迹范文(一般5篇)。欢迎借鉴，希望对你有所帮助。

教师事迹材料1我叫齐xx，是xx初级中学的一名普通美术老师。本人严谨求实，工作勤奋认真，努力完成各项任务；作为一名* * *土生土长的党员，他总能以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众、遵纪守法等方面发挥先锋模范作用，特别是在教育学生、以身作则方面，以自己的人格魅力影响学生，赢得了师生的一致好评。

第一，忠诚教育，培养师德

作为一名* * *党员，我认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，践行教师职业道德，加强教师职业道德建设，把为教育事业终身奋斗作为自己的职业理想，才能适应新时代对教师的要求。为此，我积极参与学校的教育教学改革发展，注重将教师的道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，加强个人修养，追求健康文明的生活方式，时刻严格要求自己，及时改正自己的缺点。

一位校长曾经说过:一个优秀的老师应该满足于平淡，而不是平庸。我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩；党员就是一面旗帜。我们不仅要做好自己的本职工作，还要在普通教师中做出表率。从那以后，我一直用这句话鼓励自己。在教育上，我一直坚持一切为了学生，把一切为了学生作为我的工作信条，把爱作为与学生相处的桥梁。在教学中，敢于创新，敢于突破，积极创造学生喜欢的新课堂。

第二，热爱学生，培养师德

师德的灵魂是师爱，爱学生是师德的标志，是对教师最基本的要求。作为一名美术教师，在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，以强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范影响教育学生。

我们学校大部分学生来自农村，班里70%的学生都是留守的。父母疏于对孩子的关心和教育，部分孩子过早出现叛逆、颓废的心理问题。发现问题，我总是先和班主任沟通，及时和家长沟通，找出问题的原因，从内心帮助孩子改变。用宽容和爱去影响他们，引领他们走向成功之路。

每个学期参加很多班级的班会时，孩子们都说:我们都很幸运，很幸福，因为我们遇到了爱我们的父母，也遇到了我们很棒的老师。感人的话语时常萦绕耳际，我越来越为自己是一名教师而自豪。

第三，快乐教学，践行师德

我是一名美术老师。在教学改革中，我积极探索，敢于实践，虚心向老教师学习，经常一起学习，主动听课，形成了自己独特的教学风格，找到了一套培养学生各种能力的实用方法。我鼓励学生多参与课堂，让他们成为课堂的主人，给他们更多思考问题的时间，更多知识消化和反馈的空间，更多表演活动的机会，更多愉悦体验成功的环境，让学生动起来，让课堂活起来；解放学生的思想、手、眼、口、时间，努力以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

除此之外，我还积极参加集团和县里的学习队教研组的教研活动，与同行探讨新的教学方法，将学到的经验转化为理论，指导我的教学实践。

回首往事，有艰辛，也有收获的喜悦。作为一名战斗在教育一线的* * *党员，我决心用我的知识和爱心点燃红烛事业，再创辉煌，一路欢歌，勤修师德，让我的教育事业更加辉煌，用爱心扬起学生未来的理想风帆。

教师事迹材料2 xxx，小学高级教师，1978参加工作以来一直从事小学数学教师工作。他忠于教育事业，一直以一个优秀教师的标准严格要求自己。他师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩突出，深受学生喜爱，家长欢迎，社会各界广泛赞誉。

作为一名小学老师，作为一名老教师，他一直兢兢业业的工作。他对工作不挑剔，因为他是老教师，但服从分配，和年轻教师讨论工作，教书育人。他仔细研究了新的教学大纲，并用新的思想和方法指导他的工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断给自己充电，提高教学水平和管理水平。以严格的要求和高标准来评判自己，不断给自己施加压力。工作后，他勇于探索，刻苦钻研教材，分析每节课的成功与不足，不断总结，不断提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中，他不照本宣科，而是在各种教学方法中营造轻松活泼、循序渐进的学习氛围，用学生乐于接受的方式进行教学。多年的教学积累使他的教学独树一帜，自成风格，所以他的教学成绩也是可圈可点的。近几年班里科目数第一第二。一个老教师能有这样的热情和认真的工作态度，真是难得。

作为一名教师，他不仅注重教学成果，还注重师德教育。在教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们，帮助他们，了解他们的疾苦，做他们的知心朋友。因此，教学和管理总是受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然好。他爱学生，用关怀让他们泪流满面。我用爱扬起学生心中的帆。几十年来，他在不变的岗位上不断展示着不变的爱。有时他把他的爱转化为对学生的尊重，有时他通过对学生的严格要求和培养他们的习惯来表达他的爱。在他的课上，学生没有坐直，没有思考，没有迟到。他的爱是真诚的，宽容的，坦诚的，他赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，他也非常重视老师的作用，衣着整洁大方，举止得体，对所有学生一视同仁，尤其是贫困学生，更是关爱有加。在学生眼中，他为人正直，言行一致，责任心强，敬业，严厉而不失同情，公平而不失灵活。

无论做什么工作，他总是认真投入，积极想办法，每天早出晚归，严格遵守学校的规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且取得了良好的效果。他关心年轻一代的成长，他总是对年轻教师进行耐心的指导，帮助他们不断完善自己，帮助他们找到自己的不足，不断成长。

成绩不满足，名声振奋。作为一名教师，我觉得自己应该时刻践行做人之道，向老师学习。尤其是在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更应该注重敬业精神和奉献精神。这正是他所做的，坚守三尺讲台，艰苦奋斗，开拓创新，默默奉献。他相信自己的未来不是梦，因为在他的心目中，学生永远是天使，他就是那个修补天使翅膀的人。

在我从教的十三年中，我忠诚于党的教育事业，勤奋、认真、热爱学生，团结同志，注重师德，严格遵守教师职业道德的要求，贯彻学校的工作部署，把着眼实际、抓事实、求实效作为教学工作的基本原则，注重培养学生的创新精神和实践能力，以新课改为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规。

改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学新课程、建新课程、试新教法的目标，不断更新教学观念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。三尺讲台，认真贯彻党的教育路线方针政策，严格按照党的教育方针和教学大纲教书育人，为人师表，全心全意做好教书育人工作。

教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作质量的关键。作为学校的学科带头人，我积极参加新课程培训、教师职业技能培训、教师提升培训等。，抓住一切培训机会，不断给自己充电，提高自己的素质和专业能力，并将培训中获得的知识及时与同事交流，首次用于教学实践，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人的意见和建议，经常主动去听其他老师的课向他们学习。他经常和同事讨论教育教学方法，研究并不断改进自己的教学方法，取得了很好的效果。新形势下的教育对教师提出了更高的要求。他充分利用自己的专业知识制作课件，优化课堂教学结构，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。

在坚持学习和应用新课程理念的同时，我积极带领全体教师探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，发挥教师主导作用，取得了显著成效。积极开展创建书香校园特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在全校掀起阅读热潮，并以此为契机带领全体语文教师申报2009年市级小项目“小学生课外阅读能力培养研究”并获三等奖；

六年来，他充分利用业余时间学习课程标准和课程，抓住课文的重点和难点，精心设计教学过程，设计黑板，了解学生实际，采取恰当的教学方法，做到心中有学生，心中有教学方法，教学目标明确，教学内容准确。他不仅注重传授知识，而且注重培养学生的能力，激发了学生的学习热情和兴趣，使他们快乐健康地学习。多次承担学校公开课教学，外出培训后的讲座等。，并受到了表彰和奖励。在这几年的教学中，我所教的科目都名列前茅。因为教学效果好，受到了学校和社会的好评。2007年、2009年连续三年年底被评定为优秀教师。

我认为一个老师不一定要付出全部的时间和精力，爱学校如家，爱学生胜过爱自己的孩子。但是我觉得当老师需要你投入大部分的时间和精力；把学校当成第二个家；把学生当成自己的孩子，尽可能的付出自己的智慧和爱心。这对任何老师来说都不难。难的是毅力。永远是这种心态和这种精神，永远有与这种心态和精神相对应的行为。在教学中，我尊重孩子不同的兴趣，不同的生活感受，不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，而不要求千篇一律。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康的发挥。让学生在视觉、听觉、触觉上培养创造性思维模式，把我想学的变成我想学的，大大活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为老师，我们应该明白，任何学生都会同时有优点和缺点。资优生的优势是显而易见的，而后进生的劣势是很容易发现的，尤其是学习上的后进生，后进生转化的成功与否直接影响到整个班级的整体表现。所以我一直关注后进生的转化。

当班主任期间，严格要求是我对学生的第一要求。无论是在学习、生活和纪律上，还是在活动、交往和假期中，我始终坚持严格要求和严于爱的原则，为了学生的身心健康，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融入集体，参与这个集体的建设和维护。

我们学校地处城乡结合部，特殊的地理环境造成了学生的特殊性。这所学校的大多数是农村孩子。近年来，外出打工的父母越来越多，留守儿童也多了起来。我很关心班上的留守儿童。作为自己的孩子，我关心他们的学习、生活和心理健康，并制定了一套帮扶计划和措施，帮助这些孩子像其他孩子一样健康成长。班里的四个留守儿童心理健康，乐观向上，对学习生活充满信心。其中，耿玉玉被授予米东区优秀少先队员光荣称号。有一个男孩叫林胖胖。他母亲几年前离家出走，父亲常年在外打工。他年轻时在一个老乡家搭伙。这个孩子非常内向、安静和谨慎。了解这些情况后，我主动找他谈话，让他当班干部，经常和老师同学交流。时间长了，孩子变得爱说笑，学习成绩也有了明显的提高。大家的关心和鼓励让孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子数不胜数。我班学生自信乐观大方，班风良好。

教育没有最好的工作，只有更好的。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，争取更大的进步。

教师事迹材料4李娜，女，6月出生1985 11，中学语文教师，教研组组长。20xx年毕业于新疆教育兵团学院，20xx年7月就职。她目前在维吾尔族语玉奇文乡中学任教。她担任班主任和语文教研负责人多年。从教以来，她始终忠于人民教育，无私奉献，教书育人，认真履行教育的神圣职责。在教育教学过程中，她不满足于现有的知识，不断探索，求真务实，把当好老师作为人生的重要目标，把自己的热情奉献给学生。她的班级连续三年全年级综合成绩排名第一，是一名优秀的语文老师。

20xx年，李娜以优异的成绩毕业于新疆生产建设兵团教育学院音乐系。在校期间，她的专业舞蹈和钢琴得到了校领导的欣赏和认可，有意让她留下来当老师，但她坚决拒绝了。她回到家乡伊宁县，在曲鲁海乡上皮崖子村小学代课三年，教小学语文。代课期间，她逐渐爱上了教育，并于20xx年7月通过教师竞赛成为了一名真正的人民教师。我在家乡的中学教过一个学期的音乐。她精湛的专业知识和热情活泼的性格得到了中学老师的认可和好评。后来由于学校缺少语文老师，学校领导找她谈话，欣然接受。

一个班级的优秀教师是学生之福，一个学校的优秀教师是学校之福。一个优秀的老师影响学生的一生，促进学校的发展。从教语文开始，她就明显感受到了肩上沉甸甸的担子和压力。虽然她曾经在小学教过语文，但是小学和中学有很大的区别。从教音乐转到教语文对她来说是个挑战。因为她热爱教学，喜欢和学生有更多的接触时间，虽然教中文有点难，但她很自信，愿意接受挑战。为了证明自己能教好语文，她默默努力。其他老师下班的时候，校园里依然有她辅导学生的身影。当别的青年教师周末沉迷于休闲娱乐时，她却甘愿坐在冰冷的板凳上痴迷于教育经典的学习，痴迷于语文新教改。她认真研读教材、备课，把每一节课都当实验班教，课后认真反思总结；她经常主动和老教师交流，提升自己的教学经验；她已经成功过渡到了熟练语文老师的行列，这学期的语文成绩名列全县第二。她专注于教育，不仅将其作为一种职业，而且作为一项神圣而崇高的事业。她越觉得教育有着其他行业不可比拟的崇高和荣耀，能从中享受到教育的乐趣是难能可贵的！

她从来没有让学校失望过，这可以从她后来的作品中得到印证。为了让她更有发展，更能挖掘她的潜力，她被推选为语文教研组组长兼班主任。学校对她的重视并没有让她骄傲。她认为自己远非优秀。她一直在思考什么是真正的教育，如何成为一名好老师，如何培养真正的人，这才是她最关心的！她早早给自己制定了成长计划，每个学期要达到什么目标，每个月要做什么语文教研，每个星期要看什么专业书，每天要和几个同学聊聊天，这些在她看来比什么都重要得多。她说周末最喜欢去的地方是书店；她最喜欢在网上做的事情是在网上书店买书。所谓厚积薄发，正是因为她执着的追求和潜心的研究，才让她近年来成绩斐然。学校开展的过程性评价活动是语文组开展的最扎实的一次。她每周都召开语文教研会，和其他语文老师一起探讨研究语文教学。语文组的公开课、三课一评活动、语文技能大赛，非常丰富多彩。我们学校的语文成绩一路攀升，每学期都在全县名列前茅。特别是她教的班，连续排全县第一。20xx年获全国中小学生迎奥运作文竞赛指导老师一等奖；2008年获县教研室组织的音乐教师基本功比赛三等奖，20xx年度考核优秀。作为班主任，她带的班是学校各类竞赛中最好的。学校布置的所有任务，在他们班总能高效完成；在每周的升旗仪式中，她所在的班级是红旗移动最多的班级；在每学期班主任的考核中，她总是名列前茅；她班上一个学生因为家庭经济原因辍学了。她进行了多次家访，并为学生们提供了所有的学习工具，最后说服了她的父母。她带来的班级凝聚力和荣誉感是全校最强的。她被班里的学生亲切地称为李姐姐。

课堂教学中的积极探索取得了显著成效。近年来，她对课程改革提出了深刻的见解。她认为，语文课程改革应该转向培养学生自主学习的方法和能力。她的研究计划得到了县教研中心老师的极大赞赏。她敢于创新但不盲从，充满激情又稳重。在语文教学上，她也敢于创新，稳步前进。面对新课改，很多老师不知道怎么教。很多老师盲目实施多读多读的教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。当时她也极力主张改革，主张多读书，多读书，但没有像普通老师那样盲从。经过深思熟虑，她提出了一个意见:语文课堂教师的教学仍然是主要方式之一，而语文教学是否充满了文字，并不是以教师在课堂上的文字数量来评判的，而根本上取决于一个教师在上课的过程中，是否唤起了学生的内心思考，是否为他们提供了充分的锻炼空间。这个观点让很多困惑的老师茅塞顿开。她建议语文课要努力让学生终身受益。她认为，汉语教学是一项宏大而长期的系统工程，不一定会有立竿见影的短期效果。语文教学必须实施真正的素质教育。她上课事半功倍，很多同事也跟着学。她在课堂上轻松自在，让人觉得像春风。她从不占用其他科目的时间，但她在历次中考中的成绩都遥遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯和思维方式得到了改善。

她的成绩完全取决于她对教育的执着热爱，对教育研究的高度热情和对学生的深切关怀！当然成绩只是一方面，更多的原因是她的精神和态度。选择当老师并不是她的初衷，但她说，如果选择了，她就会快乐，或者不做，或者做到最好。教育值得她一生追求。现在，熟悉她的朋友都说她是生活中的好妈妈，她却说:我只是在努力做一个称职的妈妈！父母说她是个好班主任，她却说:我经常为不能让你的孩子得到最好的发展而内疚，道歉！同事们说她是一个优秀的老师，但她说:在教学中，我永远只是一个小学生。这就是李娜，一个执着而又谦虚的老师！她以一颗热情的心投入到自己热爱的教育事业中，以饱满的热情影响同事，以一颗慈悲的心关爱每一位学生。同时，她又试图以一种谦逊的态度诠释当代优秀教师的典范！

教师事迹材料5宁夏大学化学专业本科毕业，中级职称。参加工作以来，我一直战斗在教学一线，担任班主任，在平凡的工作岗位上勤奋认真，时刻为孩子着想。我为了孩子的心态而投身于教育教学，取得了优秀的教育教学效果、荣誉和良好的成绩。但我深深知道，成绩只代表过去，成绩和荣誉的光环只是照亮下一个起点的火炬，让我对自己心爱的教育更有信心。

当老师不容易，当班主任也不容易。因为班主任的工作是琐碎的、忙碌的、具有挑战性的，每一个学生都是一个世界，需要无限的爱、耐心和针一样的关怀，为学生的茁壮成长创造良好的环境。因此，我一点也不敢疏忽我的工作。好班主任就是好班级。可见，班主任自身的师德师风修养对学生的成长影响很大。老师，老师，班主任，要做到既当老师又当老师，把老师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任的育人责任比班主任更重要。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，对学生的成长和发展都有影响，有的甚至影响学生的一生。所以有人把班主任当做班级集体的灵魂。在我看来，班主任首先要有高尚的精神境界。在个人道德修养和行为习惯上，比从事其他职业的人要求更高，打铁还需自身硬。罗曼·罗兰曾经说过:要把阳光播撒到别人的心里，首先你自己的心里要有阳光。

第一，认真工作

备好每一堂课，教好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！作为我日常工作的信条。平日里，我拒绝错过每一个上课和学习的机会。无论什么水平的课，我都会用心听讲，用心琢磨，取其精华，去其糟粕，消化吸收，运用到自己的课堂上。我也积极争取每一个办班的机会，因为每一次办研究班、优秀班、观摩班，对自己都是一种挑战，也是一种提高。作为一名教师，我认真备课，认真听课，用脑子研究业务，虚心学习新课程标准和现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严格适度，真诚相处，用爱心沟通。学生们都认为自己是值得信赖的老师、亲密的朋友和值得尊敬的人。因为热爱和热爱，学生们总是喜欢自己的班级，班级的教学效果也越来越好，深受学生和家长的好评。学生的主要任务是学习，但如何让学生更好地学习是摆在教师面前的重要任务。为此，在工作中，我认真研读教材，虚心向有经验的老师求教，注意阅读各种教学刊物，把好的经验和想法运用到自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力进行分层次教学。为了让各个层次的学生吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，利用变式教学发展逆向思维，迎合学生创新求变的心理，让尖子生更加敏锐。学困生注重“双基”的实施，同时针对不同的学生采取面对面的批评、个别辅导、情感鼓励等方式，让他们认识到分层并不意味着放弃，而是有针对性地提高，增强各层次学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教改的同时，我坚持不懈地积极学习教改理论，掌握新课标的基本精神，努力探索适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式方法，在学中变。这个学年，我在高三做化学老师。同时做班主任，研究钢考，分析考题，激励学生，做好每一节课是我的日常工作。我的班级也得到了学生和老师的认可，学生成绩在市模考和高考中有所体现，基本完成了高考任务。

二，勇于探索教学

从事教育科研，在一些人的印象中，就是看书报，查资料，写论文。事实上，教学科研是一项系统而复杂的创新工作。它首先需要的是一种对学生的真诚关怀和对事业的热情。也需要一种日日夜夜的努力，一种锲而不舍，一种执着的探索。自从当了班主任，我更加意识到自己肩上的责任。如果把学校比作一个大花园，如何才能让这个大花园一年四季都充满色彩？它的来源自然是教育和科研。几年来，除了繁重的教育教学工作和家务劳动外，我还勤于收集与教学科研有关的各种信息，积极开展各种形式的教研实践。一叠叠的资料浸透了我执着的追求和不知疲倦的汗水。随着论文的完成和发表，好课程的开设和展示，我也向研究型教师迈进了一大步。

第三，丰硕的成果激励着我不断前进。

近年来的成就:

1、20xx年发表在《宁夏教育依靠化学教学培养学生创新意识》一书中。

2.20xx年被灵武一中评为优秀教师。

3.20xx年，学习型课堂教学建设获全国课改成果评估三等奖。

4.20xx年，辅导学生获得全国化学竞赛宁夏赛区三等奖。

5.从20xx年到20xx年，多次被评为教学能手。

第四，提高质量，探索新的课堂模式

在工作中，我一直没有忘记我要成为一名学习型、研究型的教师。因此，我阅读了大量的教育教学理论和相关书籍，自费购买了大量与专业相关的书籍，并热切地从其中吸取营养，转化为自己的教学实践。同时，我也努力学习，努力思考，认真研究。(1)不断提升自己，充实自己，使自己的专业知识和。作为教师，我们也是在不断的学习中进步，在不断的进步中成长，但是教师的专业成长一定要快，因为学生等不起，所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学，做好教育教学工作，提高教育教学水平义不容辞的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程和在校学生行为准则，在学生中树立客观、公正、公平、正面的形象。充分发挥班干部的作用，建立完全自主的班级管理模式。关心每一个学生，积极帮助和激励学生改正错误，努力学习。通过一系列创新管理，班级在纪律、学习、健康等方面都取得了很大成绩。

从二十多年的教学生涯中，我体会到了先进的教育思想，先进的教学理念，灵活的教学方法，独特的教学理念，鲜明的教学风格。回首这段路，我只想说:唯一的安慰是我问心无愧，因为我一直在奋斗，在努力。

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