问以班级学生生日为主题的班会可以举办什么活动？请尽量原创。谢谢你

1.主题:“克服攀比心理”，培养学生正确的价值取向，让生日过得愉快而有意义。目的:通过此次活动，让学生真正理解生日的意义，培养学生正确的价值取向。准备:课前在黑板上画一个大蛋糕。蛋糕上有18燃烧的蜡烛，旁边还有“生日快乐”的字样。准备一台录音机和“生日快乐歌”磁带和一些鲜花。步骤:1。课前准备黑板上的内容。开始上课时，让学生看黑板，感受气氛。全班一起唱“生日快乐”，音乐响起。老师插话:同学们，今天我们聚在一起，唱一首生日歌，祝贺今年已经18岁的同学们，祝贺他们又老了一岁。让我们齐声说:“祝你生日快乐！”(掌声)2。求一个同学给你王文姬18生日那天写给自己的歌。太阳是所有人分享我唯一财富的蛋糕，月亮是礼物。愿所有人从此祝福我，让我的心不再孤独。星星是为少年照亮道路的蜡烛，童年的金色梦想还能守着我18岁的生日。我在心里对自己发誓，我不会为了我的心而孤独。我要担心学会孤独的18岁生日和老师的谆谆叮嘱，要走出孤独，走进自己的创业之路。3.请这几位18岁的同学一起上台，老师会亲自给每人送上一朵鲜花和一句祝福的话。老师插话:同学们，你们在这种温馨甜蜜的氛围中快乐吗？那能说说你们18的生日是怎么过的吗？(同学们跳出来说话，说说自己的亲身经历和体会。)听完同学的生日经历，我们有什么感受？不妨多想想。4.我们来听一个例子。XXX餐厅很热闹。亲朋好友络绎不绝地涌向大厅门口。莉莉穿着色彩丰富的衣服，打扮得像个天使。在父母的陪同下，她微笑着接受红包和礼物。12，10，主客入座，满满六桌。丽丽的爸爸满脸笑容，一手拿着话筒，一手拿着酒杯，主持着女儿的18生日会，六桌亲朋好友纷纷起身为丽丽祝寿。莉莉兴致勃勃，举着酒杯，向她的朋友和亲戚点头致谢...(同学们可以谈谈你们对此的看法，讨论一下，然后畅所欲言)老师插话:刚才同学们感受到了两种生日活动，你赞同哪一种？今天就来说说怎么过生日吧。先做个问卷调查:1，生日开销a .多多益善b .厉行节俭2、生日意义a .借机吃个饭，乐一乐。b .提醒自己再大一岁，激励自己各方面做得更好。3、生日场景a .一定要有排场，不然会在同学面前丢脸。b .好朋友相聚热烈，何必讲究排场。4、生日礼物a .当然越贵越好。b .作为学生，我们提倡“礼轻情意重”。5、生日形式a .类似，只是吃喝玩乐。b .不要拘泥于形式，最重要的是你觉得快乐，觉得有意义。6、生日效应a .几乎每年都有，没什么难忘的。b .感觉每个生日都要更加努力。老师建议:如果你在刚才的问卷调查中多选了“A”，说明你的生日观念和过生日的方式要调整了。如果你多选择“B”，你的生日真的会让人羡慕。祝你更加幸福。5.生日是青少年的节日，庆祝生日，庆祝一年的成长。你想要什么样的生日？怎样才能活得开心有意义？(分组讨论设计)设计生日活动方案，然后让学生谈论，其他学生认真听。由班委和老师组成的评委将对他们的活动方案进行评选，选出最好的一个。原则如下:(1)节俭(2分)(2分)可行性(2分)(3分)新奇有趣(3分)(4分)深刻的教育意义(3分)学生可以对各组的活动方案发表自己的看法。同时可以展示两种设计方案。从这四个原则可以看出活动方案是否愉悦、有意义、不争气、不铺张。6.然后反思自己之前的生日。7、谈谈在这次活动中的收获和体会。(学生谈感受)老师总结:每一个生日都标志着你又大了一岁。对于今年的戒指，我们应该更加理智，争取进步。我们逐渐成熟，学会节俭、简单、不与人攀比，过一个有意义、快乐的生日。你可以写一篇文章纪念自己的成长，让成长的风铃在岁月中旋律回荡；你可以种一棵树，让年轮永不随青春凋零；你可以写一首诗；你可以画一幅画，赞美你的生日，描述你的成长，让你的生日纪念更有意义！但同时，别忘了给父母送去问候。他们是你的人生向导。