中学体育教案范文简述
中学体育教案简明示范文本(一)I .教学目标
通过这项任务，可以激发学生主动参与学习的热情，培养学生的动手和动脑能力，增进学生之间的交流与合作；并通过比赛，培养学生的跑步能力和克服困难的意志。
二、场地设备
篮球场，体操垫，跨栏，长凳，体操长凳和标志物。
第三，教学形式
全班分成X个小组讨论，设计，比赛。
四、课前准备
上课前，老师将所需的越障器材摆放到位，即钻过跨栏、走过体操凳、跨过体操垫、跳过板凳、绕过标志物，并检查各器材的牢固性和安全性。
动词 （verb的缩写）教学过程
1，任务活动前的教学
(1)准备好一项活动或一项内容后，组织学生进行障碍课程。
(2)老师讲解演示障碍方法，学生分组轮流做试做练习。
(3)分成X组，进行障碍赛比赛，由老师对比赛进行评价和指导。学生讨论总结，改进方法。
2、老师下达设计障碍物的任务(在规定的范围内，设计障碍物的顺序和距离)；学生分成X个小组讨论设计，然后按照设计好的方案放置障碍物。
3.在新设置的跑道上进行接力赛。
4.讨论:“如何以最合理的方式摆放障碍物，获得最快的通过速度”？
5、各组调整方案，然后比赛，最后评价。
第六，教学反思
1.通过教与学，学生基本融入课堂氛围，大部分学生表现出高度的参与性和兴奋性。尤其是在各组设计的障碍赛中，课堂达到了高潮。
2.这种教学改变了过去教师永远是主人的传统做法，给学生一定的时间和空间自主学习，自己设计，让学生自由发挥，让学生体验到自己才是课堂的真正主人。
3.培养学生的创新精神。作业结束后，各组学生可以充分发挥聪明才智，集思广益，畅所欲言，直至协调统一。设计的方案各不相同，但都有自己的创意解释。
4.培养学生团队合作和自我挑战的意志品质。在讨论和设计方案的过程中，学生要考虑服从整体利益；通过一次次的比赛，在大家的欢呼声中，我们战胜了困难，战胜了自己，战胜了胆怯，战胜了自信。
5.应充分考虑每个学生体质的差异，给予相同的障碍标准。个别有困难的同学(尤其是矮个子女生)跨体操垫时，在跨不过去后，可以通过翻身的方式接过来。老师要利用体育比赛的公平正义精神和做人的品质来教育他们，或者一次换一个人换两个人(以最后一个人作为交接棒)。这样可以避免类似现象的出现，同时可以调动学生的学习情绪。
中学体育教案简明示范文本(二)一、教学内容
安全知识和有节奏的活动。
二，教学目标
1.让学生知道如何预防运动损伤。
2.了解预防运动损伤和意外的要求，逐渐学会一些科学的锻炼方法和自我保护的技巧。
3.对科学锻炼有所了解，增强自我保护意识。
4.知道动物模仿练习的名称和动作方法。可以随着音乐节拍练习，并演奏自己的创意动作来体验音乐。
三、教学的重点和难点
要点:使学生掌握体育课伤害事故的注意事项。
难点:让体育课的安全意识在他脑海中加深，并在以后的学习中自发运用。
第四，教具的准备
多媒体，卡片，红色五角星。
动词 （verb的缩写）教学方法和学习方法
1.让学生自己探索、尝试、寻找答案。把学习内容直接提供给学生，让他们去玩，去探索，去想象。
2.启发和诱导学生进入教学场景，通过电化教学增强直观性和趣味性，渗透集体主义和团结协作能力的教学。以学生为主体，通过学生的试猜和学生的实际参与，突出教学的重点和难点。
第六，教学过程
1.导入并揭示主题。
(1)放杂技图，思考问题。学生大胆猜测，各抒己见。
(2)教师总结并提出话题。
2.学生观看故事视频。
揭示问题:天鹅有危险吗？学生举例说明。
老师总结知识点:有序服从命令。
3.老师提问:上体育课前身体不舒服的同学应该采取什么方法？
学生回答，老师解释。展示第二个知识点:身体不适停止运动。
4.引导学生自己猜:体育课上还有哪些安全知识？学生讨论并表达他们的观点。
5.验证与思考:电脑xx带来了一些动画故事，里面也讲了一些安全知识。你想知道它们是什么吗？
让学生选择观看顺序，并展示答案、评价和总结。展示三个知识点:做好预防扭伤的准备，互相帮助学习防护，移动前检查装备。
6.学生们通过自我总结学到了什么？
7.室内活动:动物模仿练习。
(1)学生看视频，然后做分解练习。完全跟着音乐练习。
(2)学生创造动作进行练习。
8.课程总结:
学生互相评价自己的表现，看谁得到的五角星多。把学过的东西再背一遍。
中学体育教案简明范文(三)一、指导思想
排球是体育与健康教学内容中不可缺少的一部分，是学生非常喜欢的学习内容之一。通过对排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球文化，了解排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术素质和综合运用所学基本技术的能力，让学生体验排球运动的乐趣和价值，不断提高排球技术和参加比赛的能力。同时，发展学生的速度、敏捷、耐力、柔韧等身体素质；提高身体机能，培养勇于竞争、顽强拼搏、积极进取、团结协作的精神。
二，教材分析
本课的教学内容是排球中的发球技术，在比赛中可以直接作为进攻使用。发球的质量直接影响到对方的传球，传球质量差会很大程度上影响技战术的发挥。因此，学好发球技术是我国初中排球教学的重点之一。通过学习正面上手发球的技术和方法，激发学生积极主动的学习，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生的不同能力，通过设定不同的教学目标，采用“进退法”的教学方法，引导学生自主学习、探究。本课是正手发球的第一课，重点讲解正手发球技术中的抛球、摆臂、手型、击球点，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。
第三，学习情境的分析
本课是正手发球单元教学的第一课。本课所教班级为X年级学生，有X名学生。学生在学习了初中的基本技术后，在排球的掌握上有了一定的技术基础。且X年级学生模仿能力、观察能力、理解能力较强，班内学习氛围浓厚，但学生体育基础水平不平衡，存在两极分化。通过本课的教学，x%的学生可以初步了解和掌握正手发球的技术，所以本课的主要目的是了解和掌握正手发球的技术，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜力。
第四，教学目标
1，认知目标:了解正面上手发球的动作要领。
2.技能目标:在熟悉球的基础上，掌握上手发球技术，在研究性学习中明确上手发球的击球位置，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标:培养学生积极主动的学习习惯和持之以恒的精神。
动词 （verb的缩写）教学中的重点和难点
要点:抛球，摆臂，击球。
难度:投球和摆臂时全身协调。
第六，教学方法
运动水平和运动能力的差异决定了该课程的教学方法以分层教学为主，教学方法为示范、讲解、练习、提示和个别指导。充分发挥学生独特的运动技能和身体条件，因材施教。
1，发球教学采用“进退法”。(站在进攻限制线后，正面发球。发球过线后后退一步，过网前再发球一点，以此类推，直到球到达端线或标志线。)
2、演示，挂图结合讲解。
3.组织形式:集中演示讲解；个别纠错。
七、教学过程
1，准备部分:上课常规→绕半个足球场慢跑三圈→球类运动，充分活动身体各部位，为下一部分技术教学做好心理和生理准备。
2.基础部分:根据四张教学挂图，学生自主学习、合作探究→按“进退法”要求练习发球，两人一组面对面越线练习→老师讲解、示范、指出练习中的主要问题→用辅助练习手段突破重点难点(先徒手练习，再两人一组进行抛球、摆臂、击球练习)→按“进退法”。(深蹲、蛙跳)
3.结尾部分:(1)广播体操队形做肢体放松练习，充分放松身心；(2)总结本课程学习情况，强化技术要点和学习价值，评估学生学习情况，布置作业，与学生一起清理场地设备。
八。效果预测
学生能在老师的指导下认真参与各种练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过对排球正手上手发球的学习，x%的学生可以初步掌握正手上手发球的手型、发球时触球的位置和手臂的摆动。估计班级练习密度在x%左右，平均心率达到X次/分钟。
中学体育教案简要示范文本(4)首先谈谈指导思想
新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。因此，本课程的设计力求体现新课程的基本理念，以实现教学目标为主线，以满足学生发展需要为中心。
第二，谈谈教材
立定跳远是初中《体育与健康》教材的主要教学内容。立定跳远简单易练，平地也可以练。此外，立定跳远是近两年中考的必考项目，因此在初中体育与健康教学中占有重要地位。
第三，学生情况的分析
由于X开头学生的年龄特点，不容易接受，对说教过多、技术要求高的教学内容不感兴趣；相反，我喜欢直观、容易模仿的感性思维的体育游戏，学习兴趣很高。因此，通过体育游戏激发学生的学习兴趣是上好体育课的关键。
第四，谈谈教学目标
1，知识目标:通过本课的学习，大部分学生将初步掌握立定跳远的技术动作。
2.能力目标:发展学生小腿、脚底、脚踝的力量。
3.情感、态度和价值观目标:培养学生的身体协调能力、合作意识和集体主义精神。
第五，说说教学中的难点。
要点:上下肢协调。
难点:上下肢协调。
第六，说和教学方法
讲解演示方法，指导纠错方法。
七、表示学习方法
让学生通过观察和模仿完成学习和练习的目标。
八、教学过程说
1，学习新知识:
立定跳远的动作要领:双脚左右张开，与肩同宽，双臂前后摆动，向前摆动时，伸直双腿，向后摆动时，屈膝降低重心，身体微微前倾，双手尽量向后摆动。双脚快速有力地蹬地，同时手臂由后向前向上微微摆动，向前向上跳跃飞起来，身体充分展开。收腹，抬腿，小腿向前伸展，同时双臂用力向后摆动，双膝跪地缓冲。
2.立定跳远的辅助能力练习:
单腿跳:主要发展小腿、脚掌、脚踝力量的运动。
3.小游戏:火车赛跑。